? ? 孩子上幼小的階段裸删，通過(guò)感官探索認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如果父母常常對(duì)著孩子說(shuō)教阵赠，或者帶著情緒對(duì)孩子說(shuō)話涯塔，孩子的感官便無(wú)法完整發(fā)展。
? ? 比如清蚀，一個(gè)二年級(jí)的孩子匕荸，老師教寫(xiě)作文時(shí)，并沒(méi)讓孩子透過(guò)程序枷邪，引導(dǎo)孩子感受風(fēng)的和暢榛搔，感受陽(yáng)光的美麗，甚至并未開(kāi)啟孩子的覺(jué)知意識(shí)齿风，便讓孩子運(yùn)用概念药薯，使用成語(yǔ)“風(fēng)和日麗”。一些孩子從低年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)風(fēng)和日麗救斑，卻感覺(jué)不到文章中有體驗(yàn)性童本，一直寫(xiě)到中學(xué)了，仍然一提筆就寫(xiě)“風(fēng)和日麗”脸候，成為一種反射動(dòng)作穷娱。
? ? 孩子美好的感官未被發(fā)展，便被概念先綁架了运沦。
? ? 另外泵额，被父母的道理、訓(xùn)斥携添、壓制的情況下嫁盲，孩子的情緒窒悶在心中，而衍生出不專(zhuān)注烈掠，同時(shí)也累積大量的傷痛羞秤。——只要注重情感的互動(dòng)左敌，孩子就有健康的轉(zhuǎn)變瘾蛋。
