第14課作業(yè):
1、當孩子打別人的時候眉厨，我們可以哪幾個方面來幫助他兽狭？
當孩子打別人的時候鹿蜀，我們可以從五個方面來幫助他：
第一服球，替孩子道歉，把孩子抱離現(xiàn)場斩熊；等孩子情緒平復后好好跟孩子說再道歉。
第二婉商，傾聽孩子
我們往往忽視打人者此刻的感受和需求渣叛，著急質(zhì)問他為什么，急著要他馬上道歉淳衙。打人的孩子同樣需要被愛，被傾聽肠牲，可能比被打的孩子更需要靴跛，因為他可能在承受憤怒委屈的同時，還要害怕被你責罵梢睛。
第三，看到孩子打人背后的原因深碱，從需求上幫助孩子藏畅；
孩子不會無緣無故打人，背后一定有原因愉阎，就像他的行為問題背后一定是有需求沒被滿足。要么是發(fā)泄積壓的情緒坦辟；要么是代替還未發(fā)展的語言章办；要么是試探界限，建構力量藕届；要么是轉(zhuǎn)移新環(huán)境的壓力；要么是本能的反應梁厉。
第四踏兜，孩子的問題通常都是關系的問題，檢查下家庭的關系碱妆；
各種各樣的關系會最終表現(xiàn)在孩子的行為上。如果一個家庭各種關系和諧上忍，這個孩子就對自己認知和諧纳本，進而對待外面世界和諧。
第五繁成，和孩子一起做游戲。
游戲的作用真是強大啊面睛。既可以創(chuàng)造情境釋放孩子的壓力祠墅，也可以演練此類情境適宜的技術和方法。
2亲茅、聽完這節(jié)課，您有什么感悟狗准？
更多的理解孩子，當一個人被接納時他自身會迸發(fā)出巨大的能量袭祟。
孩子的問題終歸是家長的問題捞附，生活中我們應該更多的審視自己您没。
2胆绊、說一說經(jīng)過這段時間的實踐，你遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么压状，最大的收獲是什么？
我感覺這段時間最大的挑戰(zhàn)依然是傾聽镣丑，就是孩子不會按照云香老師講的那樣去積極反應時娱两，自己完全招架不住，或者說自己捕捉不到孩子情緒的點也讓自己有所焦慮谷婆。
最大的收獲是，很多東西我認識到了期贫，卻缺乏實踐异袄。改變最大的是我敢于表達自己的感受了，以前我會怕傷害孩子封孙，而隱忍》碛現(xiàn)在我會將真實的自己表達給孩子和老公看，反而橱鹏，孩子很知趣的會配合我，讓我感到貼心的感覺挑围。
