我們的大腦擁有兩個半球盏缤，它們的功能并不相同。左半球控制語言能力蓖扑，而右半球則涉及空間關(guān)系（如藝術(shù)活動）的能力唉铜。
20 世紀(jì) 50 年代，Roger W. Sperry 通過外科手術(shù)律杠，切斷了一只貓大腦兩個半球之間的聯(lián)系潭流，并改變了它的視覺神經(jīng)，使貓的左眼只能向左半球傳遞神經(jīng)俩功，而右眼只能向右半球傳遞神經(jīng)幻枉。手術(shù)后，這只貓看上去很正常诡蜓。然后 Seprry 蒙上貓的右眼熬甫，讓它穿過一個迷宮找食物。等這只貓能夠熟練地穿過迷宮后蔓罚，就放開它的右眼椿肩，蒙上它的左眼，把它再放入迷宮豺谈。這只貓對于之前能夠熟練穿越的迷宮根本沒有印象郑象！它根本不記得應(yīng)該在哪里拐彎了！
大腦的兩個半球是通過大概 2 億個神經(jīng)纖維構(gòu)成的胼胝體相互聯(lián)系的茬末。如果胼胝體被切除厂榛，像實(shí)驗(yàn)中的貓一樣，那么這兩個半球就彼此被獨(dú)立咯丽惭！變成了兩個腦击奶！
"殘忍"的科學(xué)家下一步是不是打算把人的大腦也分開嗎？顯然责掏，倫理道德不允許科學(xué)家對人采取這樣殘忍的方式柜砾。
1 實(shí)驗(yàn)
后來，出現(xiàn)一些非常特殊换衬、極端且無法控制的癲癇患者痰驱，已經(jīng)沒有其他辦法可以救治了证芭，只有最后一個手段，即切斷胼胝體才能消除這種病癥担映。1966 年废士，有四名經(jīng)過這種手術(shù)的患者同意參加測試，以確定切斷胼胝體對他們的知覺和智力產(chǎn)生了什么影響蝇完。
視覺能力
當(dāng)物體出現(xiàn)在你面前的某一精確位置湃密，你的視線也專注于某一個特定的點(diǎn)時，你的左腦或者右腦就有可能單獨(dú)獲得圖像四敞，即左右視野可以是獨(dú)立的泛源。下面的實(shí)驗(yàn)就基于這一原理。
患者坐著忿危，前面是帶有一排水平分布的燈泡达箍。這些燈泡會依次閃爍。
- 當(dāng)要求患者說出看到的是什么時铺厨，他們卻說只看到了右邊的燈泡閃爍過缎玫。
- 只讓處于患者左視野的燈泡在閃爍，患者卻說什么也看不見解滓。
- 要求患者指出閃爍過的燈泡赃磨，他們指出了整個視野中閃爍過的燈泡。說明大腦的兩個半球都能看見燈泡洼裤，即兩個半球在視知覺方面的能力是相當(dāng)?shù)摹?/li>
因?yàn)檎Z言中心位于大腦的左半球邻辉，所以只有位于右視野的物體，才能被患者說出來腮鞍。也就是說值骇，為了能說出你所看見的東西，不得不讓大腦的左半球看見這個東西移国！
觸覺能力
患者把雙手背在身后吱瘩，然后讓別人把熟悉的物品（筆、書迹缀、手表等）放在左手或右手中使碾，看看患者能否辨別它們。
- 把某一物品放在患者的右手中祝懂，他們看不到票摇、也聽不到這個物品的相關(guān)信息，這樣只有通過右手的感觸嫂易，把信息傳送到左腦兄朋。在這樣的條件下掐禁，患者能夠叫出物品的名字怜械，并描述它颅和，指出它的用途。
- 把同樣的物品放在患者左手中（與右腦相連）缕允，患者不能說出名字峡扩，也不能描述它。我們在患者面前擺放著各種物品障本，要求患者找出與左手中的物品相匹配的物品（注意：這時他們是看不見也聽不見左手中的物品的）教届，他們很容易就找出來啦，所以患者其實(shí)是知道左手中的物品是什么驾霜，只是說不出來案训！
你能說出放在左手中物品的名字，是因?yàn)樾畔哪愕拇竽X右半球通過胼胝體傳到了左半球粪糙！
視覺加觸覺
右半球具有語言加工能力强霎。有一個實(shí)驗(yàn)，當(dāng) “HEART” 這個單詞被投射到患者的視野中時蓉冈，其中的左視野可以看到 “HE”城舞，而右視野可以看到 “ART”。因?yàn)橛乙曇爸荒芸吹? “ART”寞酿，所以患者將會口頭報告看到了 "ART"家夺。但是，當(dāng)被試者面對印有單詞 “HE” 和 “ART” 的兩張卡片時伐弹，并要求他們用左手指出所看見的單詞時拉馋，他們?nèi)贾赶蛄恕癏E”！這說明大腦的右半球可以理解語言惨好，但不同與左半球處理方式椅邓，是一種非語言的方式哦O(∩_∩)O~
右半球不能使用言語對情況作出反應(yīng)。當(dāng)要求患者在一個裝滿不同塑料水果的袋子里去找“猴子最喜歡的水果”時昧狮，他們會拿出一根香蕉景馁。然而，如果把同樣的水果放在他們手中（他們看不見）逗鸣，他們就無法說出那是什么東西咯合住。
大腦的兩個半球有著非常驚人的不同之處。我們在屏幕后放了字母塊撒璧。要求患者用左手把這些字母塊拼成各種單詞透葛，他們很容易就做到咯。即使把拼成特定單詞的三卿樱、四個字母塊放在屏幕后面僚害，他們也能用左手依順序順利拼出。然而繁调，當(dāng)任務(wù)完成后萨蚕，他們卻不能說出剛剛拼出的單詞靶草！大腦的左半球在言語上優(yōu)于右半球。
在涉及空間關(guān)系與形狀的視覺任務(wù)中岳遥，左手的成績更好（即使這些患者都是右利手）奕翔！從圖中我們可以看出，復(fù)制的三維圖畫（用鉛筆在屏幕后復(fù)制）浩蓉，左手的成績更好派继。
最后測試患者的情緒反應(yīng)。在進(jìn)行視覺實(shí)驗(yàn)時捻艳，突然給被試者（女性）的左半球或右半球呈現(xiàn)一張女性的裸體照片驾窟。
先投射到患者大腦的左半球，她大笑认轨，并且用語言說出這是一張裸體照片纫普。之后，當(dāng)這張照片呈現(xiàn)給她大腦的右半球時好渠，她說：“什么也沒看見”昨稼。但臉上立即閃過狡黠的笑容，并開始咯咯笑起來拳锚。問她笑什么假栓，她說：“不知道，沒什么霍掺，哦——那個機(jī)器真滑稽”匾荆。
雖然大腦的右半球不能描繪出所看見的東西，但視覺刺激仍能在大腦的右半球引起情緒反應(yīng)杆烁。
每個人的顱骨內(nèi)都有兩個不同的腦牙丽，每個腦都有復(fù)雜的能力⊥没辏或許當(dāng)我們把大腦的兩半分開了之后烤芦，我們就有了雙倍處理信息的潛能。真的是這樣嗎析校？
2 討論
Sperry 等科學(xué)家的研究成果為我們揭示了大腦的左半球“擅長”言語构罗、寫作、數(shù)學(xué)運(yùn)算與閱讀智玻，是主要的語言中樞遂唧。大腦的右半球在加工人像、解決空間關(guān)系問題吊奢、符號推理盖彭、藝術(shù)活動等方面更有優(yōu)勢。
有些人的大腦右半球或左半球更為發(fā)達(dá)，所以為了提高你的某項(xiàng)技能召边，你需要發(fā)展大腦的某一個半球铺呵。
美國芝加哥大學(xué)的生物心理學(xué)家 Levy 認(rèn)為，正因?yàn)榇竽X的兩個半球有不同的功能掌实，所以二者必須在功能上進(jìn)行整合。通過整合邦马，大腦能用更強(qiáng)大的能力及方式進(jìn)行工作贱鼻。
比如你在讀某一個故事的時候，大腦的右半球?qū)Ｗ⒂诠适碌那楦校鞓纷探⒈瘋┝谛胂笠曈X場景，保持故事整體印象随闽，并欣賞其藝術(shù)的寫作手法（例如隱喻手法）父丰。而這時，大腦的左半球正在理解書面語言掘宪，從字句之間的復(fù)雜關(guān)系中尋找意義蛾扇，并且把它們轉(zhuǎn)換為語音，以便使它們可以作為語言來進(jìn)行理解魏滚。你能閱讀并欣賞一個故事镀首，是因?yàn)榇竽X是作為單一、整合的結(jié)構(gòu)運(yùn)行的鼠次。
所以一個正常人不會只有半個腦更哄，或者兩個腦，有的只是分化的大腦腥寇，腦的每一個半球都具有特定的功能成翩。
