一懂牧、大腦是什么？

大腦是人體的司令官皱坛，指揮著各個部位的運動编曼。當(dāng)代人的腦重雖然不到1.5公斤，但卻是由140億個神經(jīng)細(xì)胞組成剩辟，這一巨大的數(shù)量和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)給科學(xué)帶來了難題掐场，正是由于大腦的復(fù)雜性往扔，目前人們對大腦的認(rèn)識并不徹底。

英國廣播公司播出的《人體探秘》(Inside the Human Body)將目光聚焦人類的大腦熊户。大腦是我們最為復(fù)雜的構(gòu)件萍膛，以下是有關(guān)人類大腦的十大最引人注目的真相。

1.大腦是人類最復(fù)雜的構(gòu)件嚷堡，需要近20年時間才能發(fā)育成熟蝗罗。

2.在母親的子宮內(nèi)，胎兒每秒鐘長出8000個新大腦細(xì)胞蝌戒。

3.出生時的腦細(xì)胞數(shù)量就已能夠滿足我們一生所需串塑。

4.人腦是宇宙中已知最復(fù)雜的東西。

5.新生兒在短短幾小時后就能識別母親的面部瓶颠。

6.子宮內(nèi)的胎兒也是有視力的拟赊，但看到的都是黑白影像刺桃。胎兒的眼睛極為敏銳粹淋，能夠探測到穿過母親腹部的微弱光線。

7.人類每分鐘可眨眼20次瑟慈，每次持續(xù)半秒鐘左右桃移。如果將每天的眨眼時間加在一起，我們將有一個多小時在黑暗中度過葛碧。

8.每個大腦細(xì)胞平均可與其他腦細(xì)胞之間建立1萬個連接借杰。

9.負(fù)責(zé)掌握平衡和身體協(xié)調(diào)能力的大腦區(qū)域極為復(fù)雜，所含有的腦細(xì)胞數(shù)量是其他區(qū)域的總和进泼。

10.泰國的小潛水員們從小就訓(xùn)練眼睛蔗衡，他們的虹膜在水下時會收縮而不是擴散，從而在水下實現(xiàn)聚焦乳绕。如果在很小的時候就接受訓(xùn)練绞惦，所有孩子都能具備這項技能。

二洋措、左右腦理論

1济蝉、美國-羅杰·斯佩里

20世紀(jì)60年代末，加利福尼亞的教授羅杰·斯佩里公布了他對大腦中進(jìn)化最為完整的區(qū)域菠发，即大腦皮質(zhì)調(diào)查的結(jié)果（“皮質(zhì)”的意思是“外殼”或“皮層”）王滤，并因此榮獲諾貝爾獎。

斯佩里初期的發(fā)現(xiàn)說明滓鸠，皮質(zhì)的兩邊雁乡，或者叫半腦，兩者之間的主要智力功能似有分開的傾向糜俗。

右半腦看起來好像主要負(fù)責(zé)下列功能：節(jié)奏踱稍、空間感墩弯、格式塔（完整傾向）、想象寞射、白日夢渔工、色彩及維度。左半腦主要負(fù)責(zé)的功能似有不同桥温，但也同樣重要：詞匯引矩、邏輯、數(shù)字侵浸、順序旺韭、線性感、分析和列表掏觉。

另外還發(fā)現(xiàn)区端，盡管兩個半腦各司其職，可是澳腹，它們在所有的領(lǐng)域里基本上都發(fā)揮功能织盼，而由羅杰·斯佩里分辨出來的一些大腦功能實際上都分布在皮質(zhì)各處。

斯佩里博士曾通過著名的割裂腦實驗酱塔，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”沥邻，也因此榮獲1981年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

該理論強調(diào)：正常人的大腦有兩個半球羊娃，由胼胝體連接溝通唐全，構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體。一般情況下蕊玷，大腦是作為一個整體來工作的邮利，來自外界的信息，經(jīng)胼胝體傳遞垃帅，左延届、右兩個半球的信息可在瞬間進(jìn)行交流，人的每種活動都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果挺智。

左腦是人的“本生腦”祷愉，主要從事邏輯思維，記載著人出生以來的知識赦颇，管理的是近期的和即時的信息二鳄；右腦則是人的“祖先腦”，主要從事形象思維媒怯，創(chuàng)造力的源泉订讼，是藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲量是左腦的100萬倍扇苞。

2欺殿、美國-邁克爾·加扎尼加

請找出一張紙寄纵，左右手分別握住一支筆，試著同時一手畫方脖苏，一手畫圓程拭，你可以做到嗎？如果你沒能成功棍潘，那么恭喜你恃鞋，你的左腦和右腦相互依賴，連接得十分緊密亦歉。

對于“一手畫方恤浪，一手畫圓”這個對一般人而言負(fù)責(zé)的任務(wù)，有一類人卻能輕而易舉的完成肴楷。

這個實驗由實驗者邁克爾·加扎尼加教授設(shè)計水由，實驗的主人公是一位叫做J.W.的裂腦人。裂腦人是一群擁有特殊大腦的病人赛蔫，他們通成翱停患有癲癇，因藥物治療無效濒募，被切除了連接左右半球的結(jié)構(gòu)——胼胝體鞭盟，這樣，一側(cè)半球的信息就不至于不受控制的傳遞到另一側(cè)瑰剃。

加扎尼加在實驗中發(fā)現(xiàn)，J.W.具備同時做兩件事情的能力筝野，可以根據(jù)左右兩側(cè)視野同時呈現(xiàn)的不同圖形晌姚，一手畫方一手畫圓，就好像他的身上存在兩個人格歇竟，每一個人格負(fù)責(zé)控制一只手挥唠，而且二者之間不存在任何干擾。

實際上焕议，“一手畫方宝磨，一手畫圓”的任務(wù)對于裂腦人來說還是太過簡單，在一項更復(fù)雜的九宮格任務(wù)中盅安，他們能表現(xiàn)出更驚人的“雙重人格”能力唤锉。

有時候，腦子里“多一個人”也不是什么好事别瞭，來看看另一位裂腦人W.J.的左手是如何破壞右手的表現(xiàn)的窿祥。

實驗者先讓W(xué). J. 進(jìn)行韋氏成人智力量表的測試庫中的一項擺積木任務(wù)。一共有4個積木方塊蝙寨，每個方塊的6個面上均涂有不同的顏色晒衩。病人會看到一張畫有方塊擺放圖案的卡片嗤瞎，而他需要做的就是按照卡片的示例排布方塊，這一任務(wù)通常被稱作“柯斯積木測試”（Kohs blocks）听系。

人類依靠一種視覺運動能力完成測試贝奇，出于某種目前仍未明了的原因，該能力由右側(cè)大腦半球?qū)ｉT負(fù)責(zé)靠胜。由此可推斷弃秆，從右半球獲得運動控制能力的左手在任務(wù)中會有更好的表現(xiàn)。實驗結(jié)果正是如此髓帽，病人W.J.能夠輕松地用左手完成了按照參考圖片擺放彩色積木的任務(wù)菠赚。

接下來病人試圖用右手完成同一個任務(wù)的過程。右手的控制能力來自負(fù)責(zé)語言與交流的左半球郑藏。但是衡查，面對與之前一模一樣的圖片，病人的右手卻無法將4個方塊依照圖片中的樣式擺好必盖。而且拌牲，正當(dāng)右手屢戰(zhàn)屢敗之時，有能力完成任務(wù)的左手竟會突然出動歌粥，試圖插手幫忙塌忽，但這樣卻破壞了另外一只手的工作成果。

在最后一輪測試中失驶，病人的雙手可以自由參與解決問題土居。這個時候，病人的一只手會努力破壞另外一只手的工作成果嬉探。左手采取行動擦耀、把方塊擺成正確的圖案，而右手又會讓左手的努力付之東流涩堤，看上去就像兩個獨立的認(rèn)知系統(tǒng)正在為自己的世界觀爭論不休眷蜓。

雖然裂腦人的大腦如此熱鬧，有時左右腦配合得天衣無縫胎围，有時卻又“吵吵鬧鬧吁系，各持己見”，但這對他們的生活并無明顯的阻礙白魂。加扎尼加教授曾用影像記錄過裂腦病人的日称耍活動，給人們展現(xiàn)了裂腦人平凡的一面：“我曾去過病人N.G.的家中碧聪，她和丈夫住在西柯維納市冒版，丈夫在福特的一家工廠上班，過得相當(dāng)寬裕逞姿。他們的后院里有一個迷人的泳池辞嗡，我去拜訪兩口子時捆等，N.G.正在那里開心地游泳，運動完后她又坐著家里的沙發(fā)上喝茶看報续室，生活過得相當(dāng)溫馨栋烤。這是我覺得，他們也像我們一樣平常挺狰∶鞴”

加扎尼加的學(xué)術(shù)之路在裂腦人身上打開，卻沒想到與他們中的許多人相伴了幾十年丰泊，建立了深厚的友誼薯定。他把自己和裂腦人的故事寫在了自傳《雙腦記》中，并在獻(xiàn)詞中寫下了這樣的話：

3瞳购、法國著名生物學(xué)家-拉馬克

法國著名生物學(xué)家拉馬克（1744—1829）的“用進(jìn)廢退”理論指出：人的任何器官话侄，使用的次數(shù)多了，這個器官或者組織就會進(jìn)化学赛；如果不使用或者很少使用年堆，那么它就會退化。

現(xiàn)在許多人提出開發(fā)右腦的概念盏浇，這個概念沒有錯变丧，但是很容易產(chǎn)生誤解。右腦支配左側(cè)肢體绢掰，控制左手運動痒蓬，反過來，左手曼月、左側(cè)肢體的運動也能刺激右腦谊却。有意識地調(diào)動左手、腿哑芹、眼、耳捕透，特別是左手和左手指的運動，對大腦皮層產(chǎn)生良性刺激，能使右腦得到比較充分的鍛煉機會，是開發(fā)右腦的有效方法羽德。大腦左右兩個半球需要共同協(xié)調(diào)站欺、平衡使用，才是開發(fā)大腦最高的境界逃糟，不能用一種傾向去掩蓋另一種傾向剃诅。

像傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)那樣付魔，僅僅開發(fā)左腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠妻坝，僅僅開發(fā)右腦也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠圣拄，必須協(xié)調(diào)平衡使用凭疮。在這個原則下剖煌，適當(dāng)?shù)囟嗉舆\用右腦一定會取得非常驚人的效果的。僅從記憶來說规脸，右腦的開發(fā)就具有極大的價值被因。大腦記憶知識有不同的層次梨与，最難記憶的是無邏輯數(shù)字堕花，而記憶不動圖是最容易的而且效果最好。根據(jù)大腦兩個半球的分工協(xié)作的理論粥鞋，可以看到右腦記憶知識更容易缘挽、更牢固，左腦記憶知識則困難較大呻粹。通過傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的人材到踏，大多數(shù)是左腦人，這種左腦人所做的許多工作很快會被電腦所替代尚猿，而右腦具有創(chuàng)新和巨大的潛能，要超越自己和他人楣富，就一定要在右腦上下功夫凿掂，活化與開發(fā)右腦，成為一位右腦人，進(jìn)而成為具有觀察力庄萎、綜合力踪少、想象力、創(chuàng)造力等聰明智慧的全腦人糠涛。

三援奢、大腦分層

神經(jīng)學(xué)家Paul MacLean從大腦演化學(xué)與發(fā)育學(xué)角度提出，人類的大腦組織結(jié)構(gòu)型態(tài)可分為三層：最上面的一層叫大腦新皮層(百萬年)忍捡，第二層是舊皮層(一億五千萬年)集漾，最下面的一層是腦干(兩億年前)。根據(jù)對應(yīng)的不同進(jìn)化物種標(biāo)志又分別被叫作新腦（靈長動物腦）砸脊，舊腦（哺乳動物腦）和原始腦（爬蟲腦）具篇。這三層大腦分別具有不同的結(jié)構(gòu)、回路和功能凌埂，獨自發(fā)揮著作用驱显，按照其作用也可以稱為：本能腦、感性腦和理性腦瞳抓。

1埃疫、原始腦——爬蟲腦——本能腦

作用是維持人體的基本生存功能，例如“心跳速度與心律孩哑、血液循環(huán)栓霜、血壓、呼吸速度”等原始功能行為臭笆，滿足最基本的需要叙淌，例如生存、身體維護愁铺、交配等鹰霍，包括原始心理保護機制：愛、恨茵乱、恐懼茂洒、性欲。

2瓶竭、舊腦（大腦舊皮層）——哺乳動物腦——感性腦

情緒中樞督勺，主要掌管情緒（高興、憤怒斤贰、喜悅智哀、痛苦、情緒等）荧恍、感性記憶（以情感主導(dǎo)的記憶）與注意力瓷叫，進(jìn)行好壞取舍的價值判斷屯吊。

3、新腦（大腦新皮層）——靈長動物腦——理性腦

掌管人類一切心智行為的思考中樞摹菠，主管語言說話盒卸、文字寫作、計劃推理次氨、學(xué)習(xí)適應(yīng)蔽介、抽象思考、負(fù)責(zé)分析與解決問題煮寡、使用語言與數(shù)字虹蓄、生成理性記憶和思維記憶、發(fā)展復(fù)雜推理思維智力能力及創(chuàng)造能力洲押、生成意志意識思想活動武花。

在以上三層大腦中，無論是低級大腦產(chǎn)生的戰(zhàn)斗-逃跑-僵化反應(yīng)杈帐，還是早期或更為高級的哺乳動物類腦体箕，對于我們生活中的所有經(jīng)歷的大部分應(yīng)激事件束手無策。只有通過人類特有的大腦挑童，我們才能在應(yīng)激發(fā)生時累铅，退后一步，審視周圍的世界站叼，采取有意識的行動娃兽。

人腦能夠通過智慧和理解力平衡應(yīng)激系統(tǒng)的初始反應(yīng)。有了人腦的這些特性尽楔，我們才能臨危不懼投储，設(shè)法想出最佳策略，解除苦痛阔馋，超越挫折玛荞，戰(zhàn)勝生活中的種種挑戰(zhàn)。

四呕寝、大腦這些結(jié)構(gòu)有什么關(guān)聯(lián)

無論是左右腦還是三層腦勋眯，其實我們的大腦各部分都是相互連接，互相影響的下梢。單靠一個半球或者大腦的一層思考客蹋，總是會出現(xiàn)缺陷的，也就是我們經(jīng)常說的孽江，考慮不周讶坯。

統(tǒng)計學(xué)家David Dunson和帕多瓦大學(xué)的Daniele Durante的實驗

一項新的研究表明，創(chuàng)造力并不依賴于大腦的單側(cè)半球岗屏，而是兩個半球之間的彼此連接闽巩。研究人員發(fā)現(xiàn)钧舌，那些創(chuàng)造力極強的人在右腦和左腦之間有更多的神經(jīng)連接。這一研究發(fā)表于Bayesian Analysis上涎跨，研究發(fā)現(xiàn)得分高的人的大腦右半球和左半球之間有更多的聯(lián)系，這種連接差異主要在大腦的額葉崭歧。

五隅很、大腦如肌肉 越練越強壯

牛津大學(xué)臨床神經(jīng)病學(xué)系（Department of Clinical Neurology）科學(xué)家在《自然神經(jīng)學(xué)》（Nature Neuroscience）雜志上曾發(fā)表一篇論文：

“像扔球、接球這樣的訓(xùn)練能使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化率碾∈逵”

科學(xué)家們曾經(jīng)做過一個實驗，他們請了24名少年所宰，將他們分為兩組绒尊，第一組每周進(jìn)行扔接球的訓(xùn)練，第二組正常生活仔粥。過了一段時間后婴谱，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第一組進(jìn)行扔接球訓(xùn)練的人群中躯泰，平均大腦頂內(nèi)溝白質(zhì)數(shù)量增加了5%谭羔！雖然增加的比例個體差異頗大，但是所有人大腦白質(zhì)都有變化麦向。而大腦頂內(nèi)溝的白質(zhì)由大量神經(jīng)纖維聚集瘟裸，直接決定著人們對周邊事物的觀察和判斷能力。這個實驗诵竭，就能說明扔接球?qū)⒆哟竽X的發(fā)育是有顯著幫助的话告！

“大腦奪走的掐暮，大腦可以重新給予"

愛德華·陶布（Edward Taub）的猴子實驗犹褒。陶布發(fā)現(xiàn)，大腦比我們所知的更超能搀继，更能適應(yīng)呵燕。諾獎得主謝林頓爵士(Charles Sherrington)曾做過實驗棠绘，切斷猴子一只手上的感覺神經(jīng)，猴子的手就會癱瘓再扭，哪怕控制運動的運動神經(jīng)完好無損氧苍。謝林頓相信，這說明大腦能力不足泛范、不能單靠運動神經(jīng)發(fā)出指令让虐。惟有“感覺神經(jīng)-大腦脊髓-運動神經(jīng)”這整個反射弧完好無損時，大腦才能指揮四肢罢荡。

陶布重復(fù)謝林頓的實驗赡突，但多加了一個步驟——切斷猴子一只手的感覺神經(jīng)后对扶，他把完好的另一只手用繃帶固定住。陶布想惭缰，假如猴子餓得要命還是不動那只切斷感覺神經(jīng)的手浪南，就能百分百證明猴子確實是無法動手，而不是懶得動手漱受。但猴子的“殘疾手”動了络凿。

陶布又去實驗，這次分兩組昂羡，一組完全按照謝林頓的法子絮记，切斷猴子單手感覺神經(jīng)，好手不作束縛虐先；另一組則將猴子雙手的感覺神經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)切斷怨愤。結(jié)果，切單手的猴子變成“獨臂俠”蛹批，切雙手的猴子則雙臂運動自如撰洗。

事實勝于雄辯。即使沒有感覺神經(jīng)般眉，猴子一樣可以上下其手了赵。非不能也，是不為也甸赃。問題是柿汛，“不為”久了，大腦就自然而然地認(rèn)為“是不能也”埠对。于是短期癱瘓變?yōu)椤坝谰谩卑c瘓络断，陶布后來給這種毛病起了個名字，叫“習(xí)得性廢用”（learnednonuse）项玛。

后來陶布又將實驗推進(jìn)了一步貌笨。他發(fā)現(xiàn)，大腦奪走的襟沮，大腦可以重新給予锥惋。陶布將這套原理用在因病致癱的患者身上，他的“限制-誘導(dǎo)”（constraint-induced开伏，CI）療法膀跌，幫許多癱瘓多年、被認(rèn)為毫無康復(fù)希望的中風(fēng)病人重獲自理能力固灵。這些“奇跡”捅伤，都靠一點點“說服大腦”得來。

年紀(jì)越小巫玻，大腦的可塑性越強

人生越是早期的影響丛忆，越可能為今后腦發(fā)育提供明確方向祠汇。比如，研究證明熄诡，孩子越早進(jìn)行鋼琴的練習(xí)可很，長大后腦白質(zhì)越多，如果從成年以后再開始學(xué)習(xí)鋼琴粮彤，則不會產(chǎn)生太多的腦白質(zhì)根穷。

練多了也要付出代價

如果對大腦進(jìn)行高度密集的訓(xùn)練，則會導(dǎo)致導(dǎo)致越來越多的專門記憶部分參與這一訓(xùn)練過程导坟，那么相對來說，留給其它訓(xùn)練的空間就會變小圈澈。

用進(jìn)廢退

據(jù)《新科學(xué)家》雜志報道,美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的神經(jīng)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),人的大腦用得越勤,大腦神經(jīng)細(xì)胞的分枝就變得越長惫周；相反,如果大腦不經(jīng)常使用,那么這些協(xié)助神經(jīng)細(xì)胞接收信息的微細(xì)纖維便有可能發(fā)生萎縮。

六康栈、關(guān)于大腦的冷知識

1.大腦是唯一一個沒有痛覺感應(yīng)的器官——雖然它全是神經(jīng)递递，但沒有負(fù)責(zé)感應(yīng)疼痛的感應(yīng)器。換句話說啥么，它知痛卻不感痛登舞。

2.大腦是人體最肥的器官，沒有之一——撇開水悬荣，60% 的大腦重量來自于 fat菠秒。(Chang et al. 2009)

3.大腦占人體體重 2% 不到，但消耗 20% 以上的能量和氧氣氯迂。(Raichle & Gusnard, 2002 PNAS)

全身的皮膚的總重量是大腦質(zhì)量的兩倍践叠。（這個已經(jīng)冷到完全沒有意義了……）

4.還是早期胎兒時，我們的大腦每分鐘產(chǎn)生 25 萬個神經(jīng)細(xì)胞嚼蚀。

5.自己撓自己癢癢是不會覺得癢的禁灼，因為大腦可以區(qū)分來自自己的運動和來自外界的。

6.每次眨眼轿曙，其實視覺并不是立馬變成黑色的弄捕，大腦會抑制多個區(qū)域的活動，使得我們并不覺得視覺信號被打斷了——似乎一切還是連貫的导帝。

眨眼有很多有意思的冷知識守谓，譬如說我們一般每分鐘眨至少 10 次眼，每次眨眼大概 0.15 秒左右舟扎。每次眨眼眼球會往下看再關(guān)上——這在高速照相機上會很清晰地看到分飞。

7.眨眼后的瞬間時間會變慢。

8.聽到一個笑話然后覺得好笑睹限，這其實是一個很復(fù)雜的認(rèn)知功能譬猫，到現(xiàn)在我們都不太了解它讯檐。譬如說，突然你明白笑點時那個「頓悟」染服，其實我們對它的神經(jīng)機制了解甚少别洪。

9.打哈欠確實是可以傳染的。有很多假說柳刮，可能是一種遺留下來的社會行為挖垛。有機會專門寫篇專欄吧。

10.我經(jīng)常在朋友圈嚷嚷我想去研究航天員的大腦秉颗，其實失重是會影響大腦的痢毒。

11.大腦開發(fā)？如果你還是小孩蚕甥，有兩個肯定有效的：學(xué)音樂和朗讀哪替。

12.打鼾的時候不會做夢。

13.愛因斯坦的大腦其實并不是傳言中的比常人的大菇怀，而是恰恰相反——他的大腦只有 1.2 千克凭舶，比正常的 1.4 千克小 10%。他的大腦有名之處在于密度爱沟。神經(jīng)細(xì)胞密度遠(yuǎn)超過常人帅霜。

14.但大腦的大小和智力并無直接聯(lián)系。譬如男性大腦比女性大腦一般都要大 10%呼伸。

15.隨著進(jìn)化我們的大腦在變小身冀。但很可能我們并沒有真正的變聰明。

16.所謂魚只有 9 秒記憶其實是個誤傳蜂大，更靠譜的說法是闽铐，9 秒的持續(xù)注意力。

17.莫扎特效應(yīng)——聽莫扎特小孩會變聰明——是個誤傳奶浦。（注意兄墅，聽是不夠的，一定要動手學(xué)）

18.雖然我們老說記憶儲存在海馬區(qū)澳叉，但這樣的說法是因為我們習(xí)慣了和電腦的運作做比較隙咸。記憶是個功能，而不是一個隱藏在大腦里的角落成洗。

19.經(jīng)澄宥剑看到卡通片里，當(dāng)想出一個新 idea 時瓶殃，會用一個燈泡亮了的動畫來表達(dá)充包。我查了一下，有一說法，說醒著的時候基矮，大腦所用的能量能夠支持一個 25 瓦的燈泡淆储。但這個有待考證。

20.新鮮大腦的質(zhì)感和豆腐差不多家浇。而解剖時給我們學(xué)生用的人腦本砰，已經(jīng)清洗好血管并脫水處理過，看起來灰灰的钢悲，質(zhì)感比較硬点额。

21.來一個基本的神經(jīng)科學(xué)知識：大腦里的細(xì)胞大多數(shù)都不是神經(jīng)細(xì)胞，而是一個叫膠質(zhì)細(xì)胞的東西莺琳。

22.（又一個有待考證还棱，但我覺得值得一提的）人在疲倦的時候可能更有創(chuàng)造力。-->這有可能能夠解釋為什么我們在洗澡的時候似乎更有靈感惭等。（強調(diào)：這一點有待考證诱贿，只是我在與同事閑談時聽到的，但沒有找到原論文）

23.傻白甜為什么招人喜歡咕缎？因為相比于不犯錯的人，人們更喜歡犯錯多的人料扰。這個在心理學(xué)上叫 Pratfall Effect凭豪。

24.當(dāng)做一個新的工作、或?qū)W習(xí)新知識的時候晒杈，時間會變慢嫂伞。——時間感和注意力之間的關(guān)系值得注意

參考文獻(xiàn)：

Chang, C.-Y., Ke, D.-S., Chen, J.-Y., 2009. Essential fatty acids and human brain. Acta Neurol Taiwan 18, 231–241.

Raichle, M.E., Gusnard, D.A., 2002. Appraising the brain’s energy budget. PNAS 99, 10237–10239. doi:10.1073/pnas.172399499