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【萱草芳菲 學(xué)而思 20171026 書語者? day6】（叫醒耳朵17/23）
閱讀傳統(tǒng)的做法在于：1绊袋，全班共讀一本書蟋恬。那本書的名字叫《語文》涤久。2涡尘，閱讀理解測驗(yàn)。這個我最不擅長响迂，有時候覺得出的題完全沒有必要來答考抄。3，讀書報告蔗彤。就像彭彭描述自己小時候如何批量產(chǎn)出這個讀書報告一樣川梅，我確實(shí)也記得讀書報告的很多字來自于內(nèi)容概要。4然遏，讀書日志贫途。5，輪流朗讀和爆米花朗讀待侵。這個對于現(xiàn)在的我讓輪流作報告也是會自動將別人的報告進(jìn)行屏蔽丢早，專心于熟悉自己接下來要做的報告。6，閱讀激勵活動怨酝。很多時候記著記著就成了負(fù)擔(dān)傀缩，不如只專注于閱讀好。
關(guān)于“年終閱讀總結(jié)表”农猬，我自己的測試結(jié)果是：對于閱讀赡艰，其實(shí)我一直是想讓孩子把搞好的，但忽視了自己的“以身作則”斤葱，現(xiàn)在更加注重了自己的閱讀慷垮。我去年自主閱讀了一本書。今年至今一共閱讀了五本書揍堕，還有一些閱讀了一半料身。今年的閱讀量讓我覺得閱讀時間擠擠原來可以這么多。今年看過的書里《幸福的種子》和《追風(fēng)箏的人》好看鹤啡，前者書里講的是自己可以輕易做到的惯驼，后者是別人的故事蹲嚣。對于接下來計劃讀的書递瑰，暫時還是沒有計劃的，先跟著彭彭的帶讀走吧隙畜。不過最近也在看辦公室擱置快一年的一本散文書抖部，句子很美，有的句子扣人心弦议惰。
