一、 小說用文中的幾個正面主角梅垄、分別從第一人稱的視角丧慈，對與奧古斯特相關(guān)聯(lián)的事情做以描述，使得心理描寫居多福也，讓每一個人物更加生動、鮮活攀圈。奧古斯特的自卑暴凑、姐姐維婭的自責(zé)、威爾的糾結(jié)與后悔赘来、薩默爾的善良和純潔都一一鋪陳在我的面前现喳，那些入細(xì)入微的描寫，讓我對每一個人物都有很好的了解和認(rèn)同犬辰，從而更容易接受事情的發(fā)展嗦篱。
二、 文章細(xì)節(jié)的描寫給人極強(qiáng)的代入感幌缝。比如寫圖什曼校長初見奧古斯特時灸促，神色毫無異樣，還“跪下來”與奧古斯特說話涵卵，這樣奧古斯特就必須看著他而不能看別處了浴栽。一個善良、有良好修養(yǎng)轿偎、敬業(yè)典鸡、崇高、睿智的校長形象躍然紙上坏晦。
三椿每、 文章情節(jié)轉(zhuǎn)換自然流暢伊者，沒有故意為之，卻效果奇佳间护。寫爸爸媽媽在車中討論奧古斯特去上學(xué)的事時亦渗，一直寫奧古斯特不同意去上學(xué)，但當(dāng)爸爸媽媽巧妙地用善良的玩笑打動了奧古斯特時汁尺，姐姐醒來了法精，問到“誰是圖什曼先生？”奧古斯特自然而然地回答到：“他是我新學(xué)校的頭兒痴突÷眩”然后文章自然進(jìn)入下一章節(jié)奧古斯特去學(xué)校的描寫。所有的掙扎與矛盾辽装，峰回路轉(zhuǎn)帮碰，迎刃而解，這四兩撥千斤的功力讓我暗自叫絕拾积。
四殉挽、 小說主線設(shè)計清晰豐滿。小說以奧古斯特和姐姐維婭以及姐弟倆在兩個學(xué)校的新生活為兩條主線拓巧，相互交織著延展著將情節(jié)推向高潮斯碌。奧古斯特在新校園遇到了種種困難，新入高中的姐姐也并不好過肛度，兩個人物之間的矛盾傻唾、各自群體內(nèi)的矛盾，在平和的善良的氛圍內(nèi)得以醞釀承耿、發(fā)酵冠骄，并最終走向一個圓滿的結(jié)局。
五加袋、 不忽視任何一個人物的作用凛辣。布朗先生，一個看似沒有多少臺詞的人物锁荔，卻也給文章做了許多點睛之筆◎觯可以說阳堕，他對奧古斯特和孩子們的影響真的是潛移默化、不言而寓的择克。他告訴孩子們：“信念=真正重要的事情的準(zhǔn)則” 布朗先生九月的信念是：當(dāng)面臨正確與善良的選擇時恬总，選擇善良； 布朗先生十月的信念是：你的行為是你的紀(jì)念碑肚邢； 布朗先生十二月的信念是：天佑勇者壹堰； 布朗先生六月的信念是：向著陽光拭卿，過好每一天。所有這些信念贱纠，也都成為孩子們的信念峻厚，也都是成為文章情節(jié)延展的引子。
六谆焊、 文章矛盾的安排巧妙發(fā)生卻迅速進(jìn)入高潮惠桃，不拖拉，不累贅辖试。奧古斯特被同學(xué)排斥辜王，姐姐維婭也被好友拋棄，爸爸媽媽顧此失彼罐孝，家里一團(tuán)糟呐馆；奧古斯特對媽媽和姐姐大發(fā)脾氣，老狗黛西卻突然死了……一環(huán)環(huán)緊扣的矛盾沖突莲兢，讓讀者放心不下主人公的遭遇汹来，而不得不急急地看下去，看下去……
七怒见、文章只宣揚善良俗慈，對于狹隘與自私的人不予正面的評價和說教，而是用“物競天擇”的自然淘汰法則遣耍，讓他們自然出局闺阱，顯得大氣而舒服，讓人讀后更加一心向善舵变，手法比對比更加技高一籌酣溃。對于處處為難奧古斯特的朱利安及其父母，奧古斯特的媽媽只是說了一句“蘋果總是落在蘋果樹附近”纪隙，而僅僅這一句赊豌，對人性的描寫、對家庭教育的后果绵咱，就都說明了碘饼，給讀者留下深刻的印象。
