? ? ? 9月21日，周四宝与，秋分將至焚廊，秋意漸濃。
? ? ? 今天上課习劫，先讓孩子們猜字咆瘟，甲骨文的秋，孩子們猜不著诽里，意料之中的袒餐。再猜：金文的，還是無(wú)從著手谤狡。繼續(xù)匿乃。好像有點(diǎn)眉目了。孩子們左看看右看看豌汇，沒(méi)有把握幢炸。終于，孩子們欣喜地嚷起來(lái)了：“秋拒贱！”恭喜你們宛徊，猜對(duì)了，就是“秋”字逻澳。我們的漢字有意思吧闸天！
? ? ? 秋的甲骨文字為蟋蟀形,借以表達(dá)“秋天”的概念。? 另一寫(xiě)法,是蟋蟀形下加“火”字,表示秋天禾谷熟,似火灼斜做。金文又添“禾”旁苞氮。
? ? ? 對(duì)于猜字游戲，孩子們有些上癮了瓤逼。再猜一個(gè)笼吟。按甲骨文库物、金文、小篆的順序依次呈現(xiàn)贷帮。孩子們也能猜個(gè)八九不離十了戚揭。然后，告訴他們：“分”是會(huì)意字撵枢，從八,從刀民晒。“八”就是分;從“刀”,是以刀剖物,使之分開(kāi)的意思锄禽。本義:一分為二潜必。
? ? ? 老師接著說(shuō)：今年的9月23日，周六那天沃但，就是秋分節(jié)氣了磁滚。分，是一分為二绽慈。那么恨旱，秋分就是——對(duì)，把秋天一分為二坝疼∷严停《春秋繁露》曰：“秋分者，陰陽(yáng)相半也钝凶，故晝夜均而寒暑平「荩”《月令七十二侯解集》曰：“分者平也掂名，此當(dāng)九十日之半，故謂之分哟沫〗让铮”讓孩子們記住八個(gè)字：“晝夜均分，寒暑齊平”嗜诀。每年9月22日至9月24日猾警，為秋分節(jié)氣。
? ? ? 秋分三候：一候雷始收聲隆敢，這個(gè)比較好懂发皿，是不再打雷了的意思。古人認(rèn)為雷是因?yàn)殛?yáng)氣盛而發(fā)聲拂蝎，秋分后陰氣開(kāi)始旺盛穴墅，陽(yáng)衰陰盛。二候蟄蟲(chóng)坯戶(hù)，這個(gè)有點(diǎn)難理解玄货。蟄皇钞，還是用組詞的方法∮幔“坯”的讀音也有點(diǎn)難鹅士，讓孩子們注上拼音（pi）券躁。告訴他們：“坯”字是細(xì)土的意思惩坑，這句話(huà)的意思就是說(shuō)由于天氣變冷，蟄居的小蟲(chóng)開(kāi)始藏入穴中也拜，并且用細(xì)土將洞口封起來(lái)以防寒氣侵入以舒。三候“水始涸”。涸慢哈，干涸的意思蔓钟。《禮記》注曰：“水本氣之所為”卵贱，是說(shuō)此時(shí)降雨量開(kāi)始減少滥沫，由于天氣干燥，水氣蒸發(fā)快键俱，所以湖泊與河流中的水量變少兰绣，一些沼澤及水洼處便處于干涸之中。
? ? ? 這個(gè)節(jié)氣编振， 該選怎樣的詩(shī)和孩子們一起誦讀缀辩，一起體味秋的韻味呢？最典型的應(yīng)是《秋分后頓凄冷有感》踪央。然而臀玄，陸游此首詩(shī)，單從題目看畅蹂，就顯得太悲涼了健无。孩子們讀這樣的詩(shī)，我覺(jué)得不適合液斜。
? ? ? 最終累贤，選定了劉禹錫《秋詞二首》的第一首。緣何選這首旗唁？我想：秋畦浓，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色检疫，它的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象讶请，讓一代代的人不停咀嚼、回味。于是秋夺溢，便是一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里论巍，在一個(gè)個(gè)方正的漢字中低吟，把那縷縷的愁緒风响、思念嘉汰、牽掛，熏染得迷迷離状勤。 然而劉禹錫的《秋詞》鞋怀，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)持搜，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好：自古逢秋悲寂寥密似，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上葫盼，便引詩(shī)情到碧霄残腌。意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿(mǎn)懷贫导。更可喜的是抛猫，找到了《秋詞》歌曲。有音樂(lè)相伴孩灯，我們的誦讀就更有意蘊(yùn)了闺金。
? ? ? 果然，孩子們誦讀得有滋有味钱反。課尾掖看，向孩子們介紹了秋分的習(xí)俗，重點(diǎn)說(shuō)到了“豎蛋”面哥。之后哎壳，布置了一個(gè)作業(yè)：9月23日（周六），秋分那天尚卫，與爸爸媽媽玩豎蛋游戲归榕。
? ? ? 秋分至，一早吱涉，即讀到了一闋好詞：
? ? ? ? ? ? ? 點(diǎn)絳唇
? ? ? ? ? ? ? 謝逸(宋)
? ? ? 金氣秋分刹泄，風(fēng)清露冷秋期半。涼蟾光滿(mǎn)怎爵，桂子飄香遠(yuǎn)特石。
? ? ? 素練寬衣，仙仗明飛觀鳖链。霓裳亂姆蘸，銀橋人散，吹徹昭華管。
? ? ? 這闕詞逞敷，相見(jiàn)恨晚狂秦。與秋分節(jié)氣特征很貼合，而且推捐，也比較淺顯易懂裂问，有機(jī)會(huì)要把它帶給學(xué)生。
? ? ? 下午12點(diǎn)剛過(guò)牛柒，馨馨媽媽在群里發(fā)了豎蛋的圖片堪簿。我及時(shí)地發(fā)了一條信息：秋分到，蛋兒俏焰络。今日秋分戴甩，和孩子一起玩豎蛋了嗎符喝？于是闪彼，一張張玩豎蛋的照片發(fā)過(guò)來(lái)了。李媽媽說(shuō)：“新的嘗試协饲。我和孩子都很開(kāi)心畏腕，做任何事情還是要有耐心的≤猿恚”接著又說(shuō)：“很開(kāi)心描馅，謝謝章老師想出這么好的創(chuàng)意，讓家長(zhǎng)與孩子都有一個(gè)雖短暫但很特別的美好記憶而线∶郏”受家長(zhǎng)和孩子們的感染，我和老公在家里也玩起了這個(gè)游戲膀篮。我們發(fā)現(xiàn)嘹狞，在光滑的桌面上是很難豎起來(lái)的，下面墊張餐巾紙誓竿，找到著力點(diǎn)就容易些磅网。和幾位家長(zhǎng)在群里討論這個(gè)問(wèn)題，輝輝媽媽說(shuō)：“玻璃桌面豎不起來(lái)筷屡〗担”茗茗在想：熟雞蛋會(huì)好立一點(diǎn)嗎？然后果真煮熟了試毙死，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋也可以燎潮，關(guān)鍵是找到著力點(diǎn)。還有的家長(zhǎng)試著搖一搖扼倘，把蛋白和蛋黃搖勻了再豎确封，就容易了。微微爸爸是高中科學(xué)老師，我們要求他解釋下遠(yuǎn)離隅肥，他說(shuō)：“豎起是能量最高狀態(tài)竿奏，是不穩(wěn)定的。放紙巾上豎得起來(lái)是因?yàn)榧埥頃?huì)形成一點(diǎn)的凹陷腥放，使蛋在小范圍形成了最低能量狀態(tài)泛啸，所以不會(huì)倒⊥褐ⅲ”
? ? ? 平也學(xué)我的樣候址，讓她的一年級(jí)孩子在家玩起了豎雞蛋。讓孩子玩一玩豎雞蛋种柑，對(duì)“秋分”這一節(jié)氣有所感知岗仑，并且?guī)?lái)家庭生活樂(lè)趣，這是我的初衷聚请。而由游戲進(jìn)而引發(fā)關(guān)于科學(xué)原理的爭(zhēng)論與思考荠雕，這是意料之外的收獲。
? ? ? 9月26日早上去食堂驶赏，發(fā)現(xiàn)桂花已經(jīng)開(kāi)得很好了炸卑。于是，臨時(shí)決定今天小古文課不上《鄉(xiāng)村》煤傍，上《桂》盖文。“庭中種桂蚯姆，其葉常綠五续。秋時(shí)開(kāi)花，或深黃龄恋，或淡黃疙驾。每遇微風(fēng)，濃香撲鼻篙挽，人咸愛(ài)之荆萤。花落铣卡，取以和糖链韭，貯于瓶中，雖歷久而香甚烈煮落〕ㄇ停”待讀熟后，我們來(lái)到兩棵桂花樹(shù)前蝉仇，聞著花香誦讀旋讹。那小古文殖蚕，似乎也彌漫著清香了。
? ? ? 28日沉迹，桂花密且香睦疫，團(tuán)團(tuán)滿(mǎn)枝椏。整個(gè)校園鞭呕，漫溢桂花清香蛤育。于是，選了李清照的詞《鷓鴣天桂花》：
? ? ? 這首詞葫松，是我喜歡的瓦糕。因它形神兼?zhèn)涞貙?xiě)出了桂花獨(dú)特的風(fēng)韻，而且很有節(jié)奏感腋么，音韻也很美咕娄。詞的最后一句因?yàn)橛昧说洌悬c(diǎn)不好懂珊擂，但又有什么關(guān)系呢圣勒？稍作講解，我們即有滋有味地來(lái)誦讀未玻。
? ? ? 金氣秋分灾而，風(fēng)清露冷秋期半。桂花香扳剿，詩(shī)意濃……
