我是老師，也是班主任企蹭，今天和大家分享“高三周練叫停白筹，到底誰(shuí)吃虧”
盼望著，盼望著谅摄，高三到了徒河，盡管高三會(huì)累點(diǎn)，但是也意味著收獲……一位高三班主任心里這樣想著螟凭！
“停下虚青，高三年級(jí)組把周練停了!！!”
一進(jìn)門螺男，年級(jí)組長(zhǎng)的話就從辦公室擴(kuò)散開來(lái)棒厘。辦公室其他班主任互相張望纵穿，欲言又止，最后什么也沒(méi)說(shuō)奢人，互相散了谓媒，忙自己手頭的工作去了。在坐的老師也如被淹了的火堆何乎，一聲也無(wú)句惯。
這位班主任快絕望了“怎么又是這樣？高三不周練支救，還能上本科嗎抢野？，那位舉報(bào)的人圖什么各墨！”
原來(lái)指孤，這是所普通高中，知道的贬堵，都曉得普高生源差恃轩，好學(xué)生不會(huì)來(lái)，家里富余走關(guān)系也不來(lái)黎做，來(lái)的都是普通家庭叉跛，但是又基礎(chǔ)中下的孩子。
這里的孩子基礎(chǔ)差蒸殿，老師不怕筷厘，怕的是有個(gè)別孩子還不認(rèn)真學(xué)，也不想別人認(rèn)真學(xué)宏所，這樣的事情近幾年年年發(fā)生敞掘。
周練本來(lái)是高中每個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)，盡管上局有下達(dá)命令說(shuō)不許補(bǔ)課楣铁，但是心知肚明高中哪所學(xué)校都有補(bǔ)課情況。尤其是重點(diǎn)高中更扁，越重點(diǎn)就越補(bǔ)課盖腕。
但是近年來(lái)學(xué)校考慮各種情況浓镜，高一溃列，二都不進(jìn)行，只到高三進(jìn)行膛薛，就是這樣也有人反對(duì)听隐，有家長(zhǎng)反對(duì)的，有學(xué)生反對(duì)的哄啄，直接上報(bào)教育局雅任，教育局直接批評(píng)學(xué)校风范，普高完全沒(méi)有反抗之力，只能取消沪么，帶來(lái)的后果就是硼婿，直接考取本科的學(xué)生少之又少。
盡管如此禽车，學(xué)校還是盡力開展寇漫，沒(méi)想到，又是半路叫停殉摔，反饋的消息是“學(xué)生自稱支付不起周練的費(fèi)用”
“支付不起州胳？這么窮嗎！學(xué)校每年都有國(guó)家支持的貧困補(bǔ)助逸月，一年又幾千栓撞，家里貧困可以申請(qǐng)啊。窮到還付不起高三唯一一個(gè)學(xué)期每周三節(jié)課周練彻采，一共不到二百塊錢的費(fèi)用腐缤。這個(gè)價(jià)格到外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還上不到一節(jié)課「叵欤”
這時(shí)有一位老師突然笑了：不想上課啊岭粤，呵呵！這樣也好特笋，盡管我上學(xué)期就和我老婆說(shuō)以后要周練剃浇，孩子她接，現(xiàn)在看來(lái)可以接孩子了!
這位老師經(jīng)常和年級(jí)組長(zhǎng)探討怎么優(yōu)化高三復(fù)習(xí)猎物，現(xiàn)在都說(shuō)這種話了虎囚。他懂：心被戳了一道，自然就熱不起來(lái)蔫磨，只能冷了淘讥！
“丁鈴，丁鈴”熟悉的電話鈴聲響起堤如，按了接聽鍵蒲列，十多分鐘后，才口干舌燥掛斷電話搀罢』柔回答家長(zhǎng)的問(wèn)題：為什么不開展周練了？這位班主任費(fèi)勁力氣才解釋完……
班主任疑惑了：周練叫停榔至，到底誰(shuí)贏了抵赢，誰(shuí)虧了，是老師？學(xué)校铅鲤？家長(zhǎng)划提？還是孩子？
