由于疫情被迫上線直播的N線主播們挎挖，你們有沒有被網(wǎng)課逼瘋？? 一只蝙蝠航夺，一場疫情蕉朵，讓成千上萬的老師被迫成為N線主播，極少數(shù)教師很快適應(yīng)了新角色阳掐，但極大多數(shù)教師叫苦連天始衅，我是快被網(wǎng)課逼瘋教師中的一員冷蚂。很多次課上下來都是一肚子火。
1. 學生上課稀稀拉拉汛闸，不按時進入直播間蝙茶；
2. 班里總有那么幾個人，從頭到尾不見的人诸老；
3. 作業(yè)極少數(shù)人交隆夯；
4. 上課老師唱獨角戲，互動極少别伏；
5. 手機掛著蹄衷，人不知去哪里；
看到我氣憤厘肮，有同事寬慰我說做一個佛系教師“只渡有緣人”愧口。可是“臣妾做不到”类茂，我不是一個佛系教師耍属，我也不會做一個佛系教師，沒有辦法那么坦然大咱。我一直都在網(wǎng)課的泥潭里痛苦掙扎恬涧，為了讓學生盡可能認真聽課，想了很多辦法碴巾，剛開始每天苦口婆心讓他們好好聽課溯捆，做練習的時候甚至有逼迫他們回答問題感覺……甚至有一天我上課的時候讓學生回答問題，全班沒有一個同學回答我厦瓢，等了好久學生一直沒有反應(yīng)提揍，我氣的聲音顫抖，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)煮仇，他們依然不配合劳跃，課堂死氣沉沉這一堂課我失敗了。
我待學生如初戀浙垫，學生虐我千百遍刨仑。
于是課后反思自己，到底是哪里出了問題夹姥？
教師對網(wǎng)課的定位錯誤杉武，很多老師認為網(wǎng)課沒啥效果，從一開始思想上不重視辙售，混一天是一天轻抱，我也是抱著這樣的態(tài)度教學，于是自己也沒有認真?zhèn)湔n旦部，上課效果就不好其實也不全是學生的原因祈搜。不得不承認網(wǎng)課效果沒有課堂教學效果好较店，但是那只是因人而異，畢竟有一部分很自覺學習容燕，那么這一部分人老師還是要對其負責梁呈。
網(wǎng)課教學中問題百出：斷網(wǎng)，卡頓缰趋，聲音有問題……學生說：老師是不是沒有交網(wǎng)費……網(wǎng)課體驗不好捧杉，會影響學生上課的積極性。
這次疫情讓我明白網(wǎng)課已經(jīng)成為時代的趨勢秘血，相信在以后我們還會接觸網(wǎng)課味抖，所以直播技能已經(jīng)成為當今教師掌握的基本職能，疫情給教師敲響了警鐘：即使是課堂教學也需要掌握網(wǎng)絡(luò)教學的技能灰粮。
針對網(wǎng)課我自己的反思與總結(jié)是：網(wǎng)課的效果不太理想好仔涩，期望不要太高，唯一能做的就是做好自己粘舟。把課準備得精彩還是會有學生去聽熔脂，激發(fā)學生的興趣，學生感興趣柑肴，其實就成功一半了霞揉。
給自己的建議：政治是最好教的一門課，也是最不容易教好的一門課晰骑。認真?zhèn)湔n适秩，認真上課，激發(fā)學生的興趣硕舆。
