1.你想得到誰(shuí)的認(rèn)可，你就是誰(shuí)的奴隸取募。你想害怕誰(shuí)不高興琐谤，你就是誰(shuí)的奴隸。牢記人生的第一原則———“不要把任何人看得太重玩敏，還有讓別人高興不是你的責(zé)任”笑跛。
2.不要在生氣的時(shí)候做任何決定，尤其是說(shuō)刻薄的話聊品。你的怒氣會(huì)過(guò)去飞蹂，但是你的刻薄話會(huì)傷人一生，成年人要學(xué)會(huì)控制自己的情緒翻屈，要么說(shuō)善良的言語(yǔ)陈哑，溫柔說(shuō)話，要么保持沉默伸眶，先冷靜下來(lái)惊窖，如果吼叫能解決問(wèn)題，驢將統(tǒng)治世界厘贼！
3.有句話很扎心界酒，成功的人讨阻，總是在無(wú)人問(wèn)津的地方拿尊嚴(yán)換錢玫镐，然后再人聲鼎沸的地方燕酷，拿錢換回尊嚴(yán)簸州。
4.我個(gè)人也很好奇醇坝，到今天依然有那么多父母董习、老師把對(duì)孩子的打罵視為“教育”领炫，視為“負(fù)責(zé)”膛腐，說(shuō)是“愛(ài)”串述，是“為孩子好”执解。難道是因?yàn)樽约簭男【瓦@么被打被罵過(guò)來(lái)的，就合理化打罵纲酗，是因?yàn)樽约汗蚓昧怂ル纾瑢?duì)尊嚴(yán)、對(duì)文明觅赊、對(duì)好的教育就失去了敏感和向往右蕊，變得麻木和愚昧了嗎，這不恰說(shuō)明了打的惡果嗎茉兰？責(zé)任感一定要與智慧尤泽、素養(yǎng)和能力相匹配，否則的話，很容易蛻變成一種自戀和威權(quán)坯约，讓我們這些做父母和老師的熊咽，失去了應(yīng)有的自尊、自愛(ài)和自律闹丐，既欺凌和傷害了孩子横殴，也束縛和矮化了自己。
老師卿拴、父母也是人衫仑，當(dāng)然會(huì)有情緒，但如果我們有勇氣誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己堕花，就會(huì)覺(jué)知打罵孩子不是因?yàn)榻逃拓?fù)責(zé)文狱，而是因?yàn)槿狈ψ晕夜芾砗陀行贤ǖ哪芰ΑＪ刮覀兦榫w失控的不是孩子的行為缘挽，而是我們從小到大未滿足的需求瞄崇，以及掩藏在內(nèi)心深處的創(chuàng)傷被觸動(dòng)，孩子只是我們情緒失控時(shí)的一個(gè)出氣筒而已壕曼。試著換位思考苏研，如果孩子以我們“愛(ài)”他們的方式來(lái)訓(xùn)斥、打罵我們腮郊，我們會(huì)覺(jué)得那是“愛(ài)”嗎摹蘑？再試想，如果孩子真的被我們不斷灌輸和洗腦轧飞，形成了“打你是為你好的”的認(rèn)知衅鹿，進(jìn)而開(kāi)始崇尚暴力、欺凌同學(xué)踪少，一言不合塘安，就對(duì)他人拳打腳踢糠涛，或變得唯唯諾諾援奢、言聽(tīng)計(jì)從，在被同學(xué)欺凌或未來(lái)遭受家暴時(shí)忍捡，都認(rèn)為是自己的錯(cuò)集漾，自己不好，對(duì)方打自己是因?yàn)閻?ài)自己砸脊，是對(duì)自己負(fù)責(zé)具篇，作為父母和老師，我們真的希望這樣嗎凌埂？如果不希望驱显，那我們就該多一份反躬自省和自我成長(zhǎng)，提升我們的理念、素養(yǎng)和能力埃疫，學(xué)習(xí)更多伏恐、更文明、更具人文關(guān)懷的教養(yǎng)方式栓霜。期待孩子未來(lái)以何種方式和態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界翠桦、面對(duì)自己、面對(duì)我們胳蛮，我們今天就要以何種方式去對(duì)待和養(yǎng)育我們對(duì)孩子销凑。
5.當(dāng)弱者意識(shí)到自己是弱者，找到自己的位置和角色仅炊，TA就變成了自己人生的強(qiáng)者斗幼。變強(qiáng)大，即有意識(shí)抚垄，看清世界孟岛，看清自己，選擇最有利的方式過(guò)人生督勺，并不是要跟別人比渠羞，或者贏過(guò)別人。知弱非弱智哀，逞強(qiáng)非強(qiáng)次询，就是這個(gè)道理。
6.人生是不斷與理想的自己進(jìn)行比較瓷叫，而非生活在被他人的評(píng)價(jià)之下屯吊。我們不是為了滿足別人的期待而活著，而是為了自己活出自己的人生摹菠『行叮縱使被說(shuō)壞話，被討厭次氨，也沒(méi)什么好在意的蔽介，因?yàn)閷?duì)方如何看待你那是對(duì)方的課題。你看或不看煮寡，在意或不在意虹蓄，都取決于你。
7.很多時(shí)候好運(yùn)氣來(lái)臨幸撕，并不是單純的驚喜薇组，而是因?yàn)槿碎_(kāi)竅了，就像打怪升級(jí)一樣坐儿，情商和智商的經(jīng)驗(yàn)積累夠了律胀，認(rèn)知思維就開(kāi)竅了宋光，整個(gè)人的能量飆升到新的高度。橫空出世的背后是滴水石穿炭菌。
