與大家分享關(guān)于“孩子作業(yè)拖延”，從金剛體系的理解：如果我們可以理解“空性”的含義官套，那么我們就能理解那個作業(yè)拖拉的孩子也是具備“空性”本質(zhì)酒奶。
我們對“空”會有一些錯誤的理解，以為空就是什么都沒有虏杰，什么都不存在讥蟆，都是虛幻的，其實并非如此纺阔。
那個孩子是確實存在的呀瘸彤，你罵他的話，他還會回嘴不是嗎笛钝？所以佛法里的“空性”并不是什么都沒有质况，而是萬事萬物無限的潛能。就如為什么一支筆我們看到是“筆”玻靡，而小狗看到是“磨牙玩具”结榄？是這支筆告訴我它是一支筆嗎？是我們認(rèn)為他是一支筆囤捻，我們的有一顆筆的“種子”臼朗，才會在我們的世界看見一支筆，而小狗只有磨牙玩具的種子蝎土，所以它看到的是一支磨牙玩具视哑。
那我們?yōu)槭裁纯匆娨粋€“作業(yè)拖拉的孩子”？種瓜得瓜誊涯，種豆得豆挡毅，一定是我們自己過去種下過“拖拉”的種子。
例如暴构，我們的父母會說：“你們有空的話跪呈，就多回家看看我們，大家一起吃吃飯取逾『穆蹋”口頭上，我們會說：“好的好的砾隅，有空就回來缭乘。”但是呢？我們總會把“忙”當(dāng)作口頭禪—“哎呀堕绩，我這個項目正在實施中啊，過兩天吧邑时∨簦”“孩子馬上就考試?yán)玻挠袝r間回去呢晶丘！”等等等等黍氮。我們總是在無意識中種下“拖拉”的種子，甚至老公叫你浅浮，幫我拿一下桌子上的杯子沫浆，你可能也會說：“等我電視劇看完再拿」鲋龋”包括在工作中专执，我們也總會拖拉的把工作進(jìn)度放慢，心里打著算盤“我做的太快的話郁油，什么活都叫我做了本股！”
所以，當(dāng)我們身（行為）桐腌、語（語言）拄显、意（意識）種下這些拖拉的種子后，在我們的世界里就會呈現(xiàn)一個孩子他也總是在拖拉案站，包括你到餐廳去吃飯躬审，你也會感覺服務(wù)員很拖拉，甚至等車等飛機(jī)的時候蟆盐，也會感覺很慢很拖拉……
所以在金剛體系里承边，當(dāng)我們看到一個“作業(yè)拖拉的孩子時”，
第一步：馬上回想“空性”舱禽，
第二步：明智的懺悔——是我過去種下了太多拖延他人的種子炒刁，所以我現(xiàn)在會看到這個“果實”在我的世界里呈現(xiàn)。
第三步：許下承諾—一天內(nèi)甚至是一分鐘內(nèi)誊稚，我不再種下拖延他人的事和想法的種子了翔始。
第四步：平衡業(yè)力，種下反向彌補(bǔ)的種子——種下精進(jìn)里伯、堅持城瞎、麻利的種子。
例如疾瓮，同事讓你發(fā)一份文件給他脖镀，你馬上幫助他；答應(yīng)過給父母狼电、孩子過節(jié)蜒灰，提前就準(zhǔn)備妥當(dāng)弦蹂；在菜場買菜的時候，可以麻利選好菜强窖，不再討價還價………從自己的身上清理拖延的種子凸椿，再加上咖啡冥想，很快就會看到你的孩子不再那么拖拉了翅溺。
如果可以脑漫，請親身驗證，看是否有效[愛心][玫瑰]
—感謝金剛學(xué)友的好文章
