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大家好！歡迎來到非凡精讀館，我是崔玉濤撩轰。

今天非常高興跟大家分享一本書，叫《和爸爸一起玩》迹辐，是兩個(gè)韓國的爸爸寫的書。這本書看起來特別有意思甚侣。有意思在哪兒呢明吩？隨便給大家翻一翻，你看殷费，全是各種游戲印荔，而且游戲講得非常清晰。所以今天給大家講這本書详羡，有一點(diǎn)點(diǎn)的樂趣仍律，樂趣在哪兒？跟孩子一起玩实柠，就是我們說的樂趣點(diǎn)水泉。

一 為什么是和爸爸一起玩？

為什么專門講爸爸跟孩子一起玩主到？難道媽媽不應(yīng)該嗎茶行？家里別人不應(yīng)該嗎？都應(yīng)該登钥。但是因?yàn)楝F(xiàn)在的爸爸都特別忙碌畔师，爸爸的工作壓力很大，在家時(shí)間待得又比較短牧牢。會(huì)不會(huì)遇到一種情況看锉，就是孩子長到一定程度的時(shí)候，對爸爸開始有一種陌生感塔鳍？

有一天我碰上了我一個(gè)老同學(xué)伯铣，他的女兒也生了一個(gè)小寶寶，小寶寶兩歲了轮纫。他跟我說了一件事情腔寡，他說：“當(dāng)問到小寶寶，‘你爸爸干嘛去了’掌唾？回答就是兩個(gè)字：‘加班’放前。他的印象中，爸爸永遠(yuǎn)在加班中糯彬。那爸爸真的就不回家嗎凭语？肯定不是。

這個(gè)時(shí)候撩扒，爸爸沒有參與勁頭的原因是什么似扔？因?yàn)榘职肿约汉苊Γ依镉钟X得爸爸真的很忙，也沒有必要非讓爸爸參與炒辉。所以我跟我同學(xué)說豪墅，那你為什么不讓你女婿來參與呢？他回答：“太忙了辆脸，我看著都心疼”但校。是，我們都理解啡氢。但是孩子在成長過程中，缺乏了爸爸這塊的關(guān)注术裸，是不是有些遺憾倘是，會(huì)不會(huì)有一些問題呢？

所以我特別欣賞這兩位韓國的爸爸袭艺，能夠把他們跟孩子交流中的一些體會(huì)搀崭，特別是能用游戲的方式，來增進(jìn)爸爸和孩子之間的這種關(guān)系猾编，所以我才說我講講這本書瘤睹。

在講這書之前，我們?nèi)チ囊涣拇鸪职衷陴B(yǎng)育中的角色轰传。大家都說養(yǎng)育中缺不了爸爸的角色，但爸爸的角色在家庭養(yǎng)育中的地位是什么瘪撇？總體來說获茬，我們的家庭分成了媽媽、爸爸和老人倔既，或者還有保姆恕曲、月嫂，所謂的兩個(gè)“派別”渤涌，或三個(gè)“派別”佩谣、四個(gè)“派別”，這“派別”用得不太合適实蓬，但就是這個(gè)意思茸俭。

為什么會(huì)有三個(gè)派別、四個(gè)派別呢瞳秽？因?yàn)閶寢尯桶职謱Υ⒆影曷摹⒖创龁栴}的方式方法往往是不太相同的。爸爸屬于相對比較冷靜练俐；媽媽屬于相對比較感性袖迎；老人屬于相對比較溺愛；而月嫂、保姆是相對職業(yè)化燕锥。所以這個(gè)是不一樣的辜贵。

媽媽感性，一旦覺得孩子有點(diǎn)什么事情归形，心里都特別焦慮托慨。平常家長帶孩子來我這兒看診的時(shí)候，都會(huì)說：“我好緊張”暇榴。我說：“這孩子有什么問題厚棵？”“我就怕他有問題！”蔼紧。你看婆硬，“怕”字當(dāng)頭，很多時(shí)候都是“怕”字在做怪奸例。那你說出生后彬犯，一個(gè)月之內(nèi)的小寶寶新生兒，或者是六個(gè)月之內(nèi)的小嬰兒查吊，家長這個(gè)“怕”字當(dāng)頭我都理解谐区。但到了孩子三歲、五歲了逻卖，甚至更大一些了宋列，怎么還怕呢？因?yàn)榧议L從小養(yǎng)孩子箭阶，尤其是媽媽就是在“怕”中養(yǎng)孩子虚茶。我總結(jié)了一下，叫“誠恐誠惶”養(yǎng)孩子仇参。

爸爸不是嘹叫，爸爸相對比較冷靜，但是爸爸的冷靜處于兩個(gè)思想的一個(gè)交織诈乒。為什么叫兩相交織罩扇？爸爸本身冷靜，能看出很多問題的真正的本質(zhì)怕磨，但媽媽感性喂饥，爸爸對媽媽的愛和尊重，導(dǎo)致他不能把自己的這種理性的東西完全釋放肠鲫。所以經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：當(dāng)我跟媽媽講员帮，這個(gè)孩子其實(shí)沒什么問題，這個(gè)事情是由于什么原因的時(shí)候导饲，爸爸緊跟著就一句話：“你看捞高，我也是這么說的吧氯材，我也是這么想的”，但是媽媽經(jīng)诚醺冢回復(fù)一句：“那你怎么在家不說呀”氢哮。

今天不是挑撥夫妻矛盾，而是說常常有這樣的情況型檀，爸爸因?yàn)榭匆妺寢屧陴B(yǎng)育中這么焦慮冗尤，看到她這么辛苦的時(shí)候，往往不能夠輕松地把自己的這種直觀的胀溺、或理性的東西釋放出來裂七。而老人更多關(guān)心的，都是那些細(xì)節(jié)的東西月幌。當(dāng)然月嫂碍讯、保姆是職業(yè)化的，她以完成她的工作扯躺，或者可以叫“以出色完成工作”作為前提。

那這個(gè)時(shí)候我們才說到蝎困，在家里真的可以說录语，比較冷靜的是爸爸。那爸爸在養(yǎng)育中的地位是什么禾乘，這個(gè)我們要提出來澎埠。當(dāng)然了，我們不是說讓爸爸代替媽媽始藕，也代替不了蒲稳，老人代替不了，月嫂伍派、保姆更代替不了江耀。但是爸爸是不是要有一定的單獨(dú)的時(shí)間，跟孩子交流诉植。

所以我們經(jīng)常跟媽媽講祥国，你不用那么緊張，你是不是可以讓爸爸單獨(dú)跟孩子待點(diǎn)時(shí)間呢晾腔？家長說了舌稀，他待著干嘛呀？我說可以做游戲灼擂。做什么游戲呀壁查？所以今天這本書就告訴大家了，爸爸跟孩子單獨(dú)待在一起的時(shí)候做什么剔应，能不能做游戲睡腿？

當(dāng)我們跟很多爸爸交流的時(shí)候语御，爸爸馬上就回復(fù)了一個(gè)情況：做游戲？我給他買了很多玩具嫉到！所以沃暗，聽出來了沒有，我們現(xiàn)在很多很多的朋友何恶，對玩具和游戲其實(shí)是有些混淆的孽锥，認(rèn)為“做游戲就是給買玩具唄，我花錢沒問題”细层。特別是現(xiàn)在很多爸爸惜辑，為孩子舍得花錢，到處可以買疫赎，甭管是網(wǎng)上盛撑、線下。甚至我見過很多在機(jī)場的時(shí)候捧搞，爸爸在那個(gè)機(jī)場店里頭抵卫，給孩子買玩具。

但是這個(gè)玩具拿回家胎撇，到底能起什么作用呢介粘？有些爸爸就跟我說了，“我們家孩子晚树，讓我最頭疼的一件事就是姻采，每個(gè)玩具玩不到20分鐘，就不想玩了爵憎。所以我們家一大堆玩具慨亲，好像沒有幾件是孩子能夠長期玩下去的”模”但是今天我們講的這個(gè)刑棵，可不是玩具，而是游戲席函。

那游戲是要我們互動(dòng)來做的铐望，不一定非得借助于一些玩具。那怎么做茂附？我們要知道正蛙，其實(shí)在我們跟孩子交往的時(shí)候，我們忙碌的爸爸們营曼，在你真的工作壓力大乒验，甚至喘不上氣的時(shí)候，回家是你最輕松的時(shí)刻蒂阱。也就是說锻全，我們今天講的是你在最安全的港灣的時(shí)候狂塘，怎么樣跟孩子進(jìn)行交流，使你的壓力驟減鳄厌。

我們做過很多這樣的實(shí)驗(yàn)荞胡，讓爸爸回家跟孩子玩游戲，爸爸說：“好像我現(xiàn)在覺得生活絢麗多彩多了了嚎，不再是工作泪漂、工作、工作歪泳，永遠(yuǎn)就是工作萝勤、工作、工作呐伞，回家就恨不得真的不想說話敌卓。”

我自己也有這種感觸伶氢，有時(shí)候真的很累的時(shí)候趟径，回家不想跟家人說話，對他們沒有任何意見癣防，就是不太想說話了舵抹，就覺得好像我這點(diǎn)力氣都用完了。但當(dāng)我有小孫子以后劣砍，好像見到我小孫子，突然就覺得什么累都沒有了扇救，跟他交流好像特別容易刑枝，好像我愿意跟他交流，同時(shí)跟家人交流也很容易了迅腔。所以這個(gè)就是抓住孩子的天性装畅，跟我們交流的這種天性，其實(shí)爸爸的壓力也會(huì)驟減沧烈，這樣的話對你的工作掠兄、再繼續(xù)工作，肯定有很大的幫助锌雀，所以這是意義蚂夕。

那我們現(xiàn)在30-40歲的爸爸，你們現(xiàn)在事業(yè)基本上穩(wěn)定了腋逆，生活也基本上穩(wěn)定了婿牍，有孩子了。孩子在不同的年齡階段的時(shí)候惩歉，你們是不是要想一想等脂，當(dāng)你小的時(shí)候俏蛮，都需要家長給你做些什么。只是給你買玩具嗎上遥？只是給你出錢搏屑，讓你自己去看電影嗎？只是給你一些錢粉楚，讓參加班級(jí)的活動(dòng)去上游樂場嗎辣恋？是不是你有意愿想讓爸爸媽媽參與，特別是你有沒有隱隱約約地覺得解幼，爸爸要參與的話是最好的抑党。

我們知道，其實(shí)寶媽平常帶孩子真的很累撵摆，爸爸如果回來能幫媽媽一把手底靠，可能不是幫她干具體的活，而是幫她看看孩子特铝，是特別有幫助的暑中。你看孩子的過程中，孩子是非常愉快的鲫剿，你也是非常愉快的鳄逾。媽媽是不是因?yàn)榭吹酱藞鼍埃那橐皇鏁沉肆榱遣皇且沧兊糜淇斓癜迹遣皇莿诶垡材芙獬徊糠郑?br>

再有，我們在玩親子游戲的過程中政冻，是不是要充分考慮家庭的環(huán)境枚抵，而不要說靠什么玩具。隨便一個(gè)手絹明场、隨便一個(gè)小飲水瓶汽摹、隨便什么東西，是不是都可以玩出一些游戲呢苦锨？即使沒有東西逼泣，徒手能不能跟孩子玩一些游戲呢？

最近我們在看診的時(shí)候舟舒，我看見很多爸爸媽媽都很疲勞拉庶，因?yàn)榇蠹叶贾溃鹿谝院蟮暮枚鄷r(shí)候魏蔗，大家上班的機(jī)會(huì)少了砍的，就是說上單位的時(shí)間少了，可能更多在家庭里工作了莺治，跟孩子接觸機(jī)會(huì)明顯多了廓鞠。這個(gè)時(shí)候惆悵就多了帚稠，擔(dān)心各種各樣的事情，我們見到爸爸床佳，那肚子也開始大了滋早，媽媽也覺得身體各種各樣疼痛出來了。

后來我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題砌们，原因是光焦慮了沒有發(fā)泄杆麸。這個(gè)發(fā)泄是什么呀？就是運(yùn)動(dòng)浪感。關(guān)于運(yùn)動(dòng)家長就說了昔头，“我已經(jīng)下定決心了！等孩子一上幼兒園影兽，我就減肥去揭斧！”“孩子只要一回姥姥家或奶奶家，我就減肥去峻堰！”為什么不能帶著孩子減肥呢讹开？所以我們就開始去探索，出了一套親子瑜伽和親子健身捐名，不排除爸爸和媽媽一塊兒旦万。結(jié)果讓家長做完以后，他們自己精神狀態(tài)也好了镶蹋，身體也開始恢復(fù)了成艘，孩子還變得高興了。這就是我們今天要講的這個(gè)游戲贺归。

為什么我對這本書狰腌，特別喜歡。就是因?yàn)楦覀儸F(xiàn)在的工作特別吻合牧氮。我們正在推親子健身，結(jié)果看到了這個(gè)《親子游戲》的這本書瑰枫，那這個(gè)中間踱葛，我們到底怎么去做？做什么光坝？家長說尸诽，我想起什么做什么吧？沒錯(cuò)盯另，一點(diǎn)錯(cuò)都沒有性含，但是我們能不能做得更科學(xué)一些呢？我們能不能做得更有效果一些呢鸳惯？

二 親子游戲中孩子的年齡分段

所以今天我要向大家介紹一下商蕴，其實(shí)我們在整個(gè)做游戲的過程中叠萍，孩子的范圍年齡，可能是三大段：0到2歲绪商、1到4歲苛谷、3到7歲。大家說怎么分的呢格郁？怎么還有重疊呢腹殿？0到2歲也就是大概的一個(gè)范疇，指的是什么呀例书？孩子從生下來锣尉，變成趴著、能坐著决采、能爬自沧、能扶著站，或剛開始走的這個(gè)階段织狐；到1到4歲了暂幼，就開始走、跑移迫、跳旺嬉、蹦，開始思維發(fā)育厨埋、語言發(fā)育的一個(gè)階段邪媳；到3到7歲，開始理性化的階段荡陷。

所以我們這三個(gè)階段雨效，都代表了不同的含義，而這個(gè)含義中废赞，我們玩游戲是不是要不一樣徽龟？那天我看了一個(gè)小朋友，3歲2個(gè)月唉地，家長來做什么來呢据悔？做入托前的體檢。但是在交流之后耘沼，我們就發(fā)現(xiàn)媽媽极颓、姥姥、還有爸爸群嗤，基本上還拿他當(dāng)特別小的寶寶菠隆。

當(dāng)我們問到孩子吃什么的時(shí)候，家長就能說出特別細(xì)致：喝奶喝多少毫升、一天喝幾次骇径；睡覺幾點(diǎn)睡躯肌、幾點(diǎn)醒、每天睡多少個(gè)小時(shí)既峡；大便幾次羡榴、每次量是什么樣的、形狀是什么樣的……說得特別精準(zhǔn)运敢。

但是我們問到他校仑，這個(gè)孩子出去愿意跟小朋友交流嗎？“還行吧”传惠。這孩子運(yùn)動(dòng)力怎么樣迄沫？“不錯(cuò)吧”。他愿意自己走卦方，還是愿意跑羊瘩，還是愿意讓你抱呢尚洽？“好像不一定吧”瓦宜。你看家長說的話纪他，立馬就好像變成了特別“虛”的詞了蜜徽，就說明專注度不夠高。我就跟家長講诅诱，這個(gè)孩子平常跟你們交流的時(shí)候屈藐，他的心態(tài)是什么樣的跨蟹，是愿意跟你交流呢近刘，還是敷衍地跟你交流呢擒贸，還是比較拒抗跟你交流呢？家長幾乎就不說了觉渴，說“我好像沒注意”介劫。什么意思？就是隨著孩子長大案淋，我們?nèi)绻麤]有了解他的生長發(fā)育特點(diǎn)的話座韵，我們可能在選擇玩具和游戲的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)偏差踢京。

所以我們在這兒一定要給大家講回右，其實(shí)我們在整個(gè)過程中，要注意三個(gè)階段漱挚。要從哪三個(gè)階段，哪些部分去做起呢渺氧？其實(shí)我們要知道在這三個(gè)階段中旨涝，一點(diǎn)一滴的時(shí)間都可以做游戲。

比如說想痛快玩的時(shí)候，我們怎么跟他玩白华？家長上下班慨默，去之前、回來之后怎么跟孩子玩弧腥？我們隨機(jī)的時(shí)候厦取，怎么跟孩子玩？爸爸疲勞的時(shí)候管搪，真的很累的時(shí)候虾攻，怎么跟孩子玩？爸爸達(dá)到健身效果了更鲁，在健身中霎箍，甚至自己的體格非常好的時(shí)候，怎么跟他玩澡为？再一個(gè)漂坏，跟他打鬧、玩耍的時(shí)候玩什么媒至？安靜的時(shí)候玩什么顶别？等候時(shí)玩什么？睡前玩什么拒啰？釋放他精力時(shí)玩什么驯绎？室內(nèi)玩什么？室外玩什么图呢？所以是不是一說起來条篷，其實(shí)有這么多的場景。

三 親子游戲影響發(fā)育的四個(gè)方面

那這游戲整個(gè)應(yīng)該覆蓋四大方面：第一大方面蛤织，身體發(fā)育赴叹；第二大方面，情緒發(fā)育指蚜；第三個(gè)方面乞巧，認(rèn)知發(fā)育；第四大方面摊鸡，社會(huì)性發(fā)育绽媒。

01 游戲中的身體發(fā)育

你看游戲可不是那么簡單，不是說玩什么都可以免猾。在身體發(fā)育上呢是辕，我們要關(guān)注他的平衡能力、持久力猎提、敏感度获三，還有肌肉的發(fā)育。

那天我見到一個(gè)小朋友，11個(gè)月整疙教，家長跟我說棺聊，“這孩子能扶著站起來了”。11月孩子能站起來贞谓，不是特別特殊限佩，但也算是比較早的。當(dāng)我問家長：“他是自己坐著扶東西站起來嗎裸弦？”家長說“不是祟同，你只要抱起來，他就不想坐下烁兰，他就老是站耐亏。”但是一站的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沪斟，孩子身體有一個(gè)角度广辰，也就是說這個(gè)臀部是往后翹的，是這樣的主之。為什么择吊？因?yàn)樗麄€(gè)的核心力量不夠，他不能挺直槽奕。

大家現(xiàn)在可以做一個(gè)動(dòng)作几睛，不論你以任何姿勢坐著，突然挺直粤攒，你看哪兒使勁所森？腹部和腰部力量在使勁，你才能坐直夯接。否則的話焕济，你腹部、腰部力量一旦塌了盔几，坐得就是歪的晴弃、松的、有角度的逊拍。這個(gè)力量不夠上鞠，我們跟家長講，現(xiàn)在要玩什么游戲芯丧，才能使他的腹部力量增強(qiáng)呢芍阎？我不知道有沒有朋友能夠想到，什么時(shí)候會(huì)讓他的腹部力量增強(qiáng)呢缨恒？

我們讓家長買一個(gè)大的瑜伽球谴咸，讓孩子趴在上面度硝，趴上面趴住了以后，我們以任何的角度坐到瑜伽球上寿冕，坐到他快要失衡的時(shí)候，他會(huì)使勁地來逆轉(zhuǎn)這個(gè)失衡狀態(tài)椒袍。大家想想是哪里在使勁驼唱？一定是腹部。

所以我們引導(dǎo)家長做了一個(gè)月以后驹暑，那孩子真的自己扶著能站起來玫恳，而站起來的時(shí)候腰板繃直，就所謂的真的直了优俘、角度沒了京办。這就是我們在游戲中，找到了這樣的一個(gè)他發(fā)育還落后的糾正點(diǎn)帆焕。所以惭婿，游戲的背后，不僅僅是說到底玩什么游戲叶雹、怎么玩的事财饥。

大家都知道，現(xiàn)在我們?yōu)榱顺鲂邪踩刍蓿家蛋踩珟г啃恰５切∨笥言趺聪蛋踩珟兀克幸粋€(gè)特殊的一個(gè)裝置——安全座椅满着，在安全座椅上可以系上安全帶谦炒，這樣的話，咱們出行安全就明顯地提高了风喇。但是有家長就說宁改，孩子不愿意坐安全座椅，坐安全座椅他又哭又鬧响驴，弄得全家心很煩透且，特別是爸爸媽媽開車，就覺得孩子一哭豁鲤，這開車反而倒不安全了秽誊，怎么辦？還不如抱著呢琳骡。

但是我們要知道锅论，孩子為什么不喜歡坐安全座椅。有沒有這種情況：孩子因?yàn)閮蓚€(gè)內(nèi)耳的平衡中樞發(fā)育不均衡楣号，相當(dāng)于我們大人在坐飛機(jī)下來的時(shí)候最易，覺得好像耳朵有東西怒坯。像我經(jīng)常就要這么弄弄耳朵，似乎就能過來藻懒，或鼓鼓腮幫子剔猿，好像壓一下就過來了。那這時(shí)候我們怎么辦嬉荆？那我們就要鍛煉孩子的平衡能力归敬。

（1）身體發(fā)育之平衡能力

平衡能力其實(shí)很簡單，在小的時(shí)候鄙早，我們抱孩子的時(shí)候汪茧，不都有一個(gè)慢速度的、范圍比較有限的搖晃嗎限番？在這個(gè)搖晃中舱污，隨著孩子長大一點(diǎn)的時(shí)候，我們可以豎抱他弥虐，左右大概有個(gè)搖晃扩灯，或者坐在腰凳上，大概有一個(gè)搖晃躯舔。除了水平搖晃以外驴剔，其實(shí)還可以適當(dāng)?shù)厣舷聯(lián)u晃，但是不能劇烈地?fù)u晃孩子粥庄，適當(dāng)?shù)剡@樣搖晃丧失。

再一個(gè)，出去以后惜互，我們能不能帶著孩子坐轉(zhuǎn)椅布讹、坐秋千，做這些事情训堆？那有家長說描验，“既然這樣的話，那總會(huì)好的”坑鱼。這樣確實(shí)會(huì)好膘流，只是今天救急，我必須要今天帶孩子去鲁沥，哭怎么辦呼股？那說實(shí)話，到了今天必須出門画恰，即使孩子哭彭谁，也要坐安全座椅。但是我提醒各位家長的是允扇，一定要在孩子拒絕安全座椅之前缠局，先把平衡做好则奥，平衡是很重要的。

那平衡是不是我不去做狭园，自己也能夠發(fā)育好呢读处？實(shí)際孩子平常翻身、爬唱矛，都可以档泽，但是不如我說的這些基本動(dòng)作。這些基本動(dòng)作揖赴，第一個(gè)，不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)抑胎；第二個(gè)燥滑，隨時(shí)可以做；第三個(gè)阿逃，不限制任何的場所铭拧。其實(shí)整個(gè)的平衡好了，不光是出行的安全度提高了恃锉，對孩子以后的后續(xù)發(fā)展搀菩，也有很大的幫助。

（2） 身體發(fā)育之持久力

為什么孩子不能一個(gè)姿勢待得很久呢破托？也是要鍛煉肌肉的力量以及平衡的肪跋。那我們怎么去鍛煉他呢？比如說持久力的問題土砂，我們就讓家長帶孩子多走那些馬路牙子州既，或者是外邊的花壇÷苡常花壇上面不是相對比較窄嗎吴叶，走哪兒。這樣他就會(huì)開始專注持久序臂，因?yàn)樗遣怀志冒雎保蜁?huì)掉下去。

孩子有一種特別向上的這種勁頭奥秆，他要盡可能不掉下去的話逊彭，是不是走那個(gè)馬路牙子、走比較窄的這種花壇吭练，就能激發(fā)他的勁頭呀诫龙。甚至出去以后，我們很多地面是有一個(gè)粗大的圖案的鲫咽，比如說签赃，一條磚的顏色是比較特殊的谷异，讓他走在磚上等。然后锦聊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他持久力強(qiáng)了歹嘹，孩子好像走路他穩(wěn)了，也不會(huì)左右晃了孔庭，也不會(huì)走著走著路尺上，就讓大人抱了，所以情況見好了圆到。

（3） 身體發(fā)育之敏捷度

還有家長說敏捷度怎抛。孩子敏捷不敏捷，我們是不是也跟他去做一些游戲呢芽淡？其實(shí)敏捷度這個(gè)事情很簡單马绝，一會(huì)兒咱們舉例子會(huì)講到這個(gè)。

（4） 身體發(fā)育之肌肉發(fā)育

再有肌肉發(fā)育挣菲。家長都認(rèn)為孩子只要體重富稻、身高到了一定水平就可以，其實(shí)還得要他的能力白胀，這個(gè)能力椭赋，其實(shí)包括肌肉發(fā)育的能力。我們說訓(xùn)練孩子或杠，什么叫訓(xùn)練哪怔？不能說真的要像訓(xùn)練小動(dòng)物一樣的，單位時(shí)間內(nèi)必須做到什么向抢，達(dá)到什么水平蔓涧，不是。我們要誘導(dǎo)他對運(yùn)動(dòng)的這種興趣笋额，同時(shí)要達(dá)到我們預(yù)期的效果元暴。

訓(xùn)練孩子運(yùn)動(dòng)，其中最常見一個(gè)動(dòng)作就是趴著兄猩。趴著可以從什么時(shí)候開始茉盏？孩子剛一出生后就可以趴著。大家說多危險(xiǎn)呀枢冤！關(guān)鍵是孩子趴著的時(shí)候鸠姨，我們在做什么，我們是不是在關(guān)注孩子淹真。

其實(shí)剛出生的孩子讶迁，我們讓他趴著的時(shí)候，我們做過這樣的實(shí)驗(yàn)核蘸，甚至早產(chǎn)兒巍糯，我們都做過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓孩子平躺著和趴著啸驯，測血氧飽和度。我們血液里有一種叫氧飽和度的指標(biāo)祟峦，就是說在我們紅細(xì)胞內(nèi)有多少氧氣寄存的一個(gè)指標(biāo)罚斗，這個(gè)指標(biāo)是0-100%，就100%是最高的宅楞。

也就是說我們100%的那個(gè)血紅蛋白都有氧氣結(jié)合了针姿，它就不可能還有101%了，所以是0-100%厌衙。我們正常人一般都是95%-97%距淫，不是100%，100%太極端了婶希。

我們做了這樣的實(shí)驗(yàn)溉愁，發(fā)現(xiàn)孩子平躺著和趴著，他的氧飽和度會(huì)有差別饲趋。趴著的氧飽和度會(huì)比平躺著的高1%-3%。這是好事還是壞事撤蟆？當(dāng)然是好事奕塑。因?yàn)檠躏柡投仍礁撸f明孩子狀況越好家肯，說明他的心肺功能越好龄砰，說明他的循環(huán)狀態(tài)越好。

所以我們說做這個(gè)實(shí)驗(yàn)讨衣，其實(shí)是告訴大家换棚，孩子可以趴著。那趴著反镇，家長總擔(dān)心會(huì)不會(huì)累著孩子固蚤，這是因?yàn)槲覀兒芏啻笕肆?xí)慣于把平躺著作為放松的姿勢，睡覺也平躺著歹茶，所以一趴著覺得比較累夕玩。但孩子剛一出生的時(shí)候，其實(shí)他不知道要平躺著惊豺、還是趴著燎孟，讓他趴著，他以為趴著是放松的方式尸昧。那趴的過程中會(huì)不會(huì)壓迫孩子的心揩页、肺？不會(huì)烹俗，因?yàn)樾姆味荚谛乩闹虚g爆侣，躺著和趴著一樣受壓萍程，所以不會(huì)有任何的影響。

但這個(gè)時(shí)候趴著累提，會(huì)使他開始全身肌肉平衡地運(yùn)動(dòng)尘喝，又會(huì)使得整個(gè)肌肉的發(fā)育的狀況，以及神經(jīng)系統(tǒng)控制肌肉的協(xié)調(diào)性有明顯提高斋陪。所以出生就可以趴著朽褪，一直到孩子不用趴了，是爬了无虚、開始扶站了缔赠、扶走了，趴這個(gè)姿勢就越來越少了友题。隨著這個(gè)姿勢自然而然減少嗤堰，孩子可能也就變成我們大人一樣，開始感覺平躺著是放松了度宦，趴著是相對累了踢匣，完成這么一個(gè)過渡。

所以千萬不要認(rèn)為我們大人認(rèn)為平躺著舒服戈抄，趴著累离唬，孩子一出生趴著也就會(huì)累。孩子隨著長大划鸽，他不再習(xí)慣于僅趴的姿勢的時(shí)候输莺，其實(shí)他后續(xù)的事情，跟大人越來越相似了裸诽，所以趴著沒有年齡限制嫂用。但是有一點(diǎn)要注意的是，大人看護(hù)情況下丈冬，初生的嬰兒都可以趴著嘱函；大人如果不在身邊，三個(gè)月以內(nèi)的寶寶一定要平躺埂蕊，不要趴著实夹，以免危險(xiǎn)。

再說一遍粒梦，當(dāng)有大人看護(hù)的情況下亮航，初生的嬰兒都可以趴著；當(dāng)大人不在現(xiàn)場的情況下匀们，三個(gè)月之內(nèi)孩子缴淋，不能讓他自己趴著，一定要平躺過來，包括大人在夜里睡覺的時(shí)候重抖，都要讓孩子平躺露氮。

所以我們在大人清醒狀態(tài)下，讓孩子多趴著钟沛，他是不是就會(huì)逐漸地仰起撐畔规，肌肉是不是又因此而發(fā)育了呢？而且在這過程中恨统，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種撐的過程中叁扫，全身肌肉平衡發(fā)育，對孩子是不是有好處畜埋？那這時(shí)候我們又做什么游戲呢莫绣？

比如爸爸經(jīng)常跟我說，我的孩子特別愛趴我身上悠鞍，趴我身上能睡著对室。我說孩子那醒著趴你身上的時(shí)候，你能不能輕輕地把孩子托在胸上咖祭，起一下掩宜、放一下、起一下么翰、放一下牺汤。孩子一起一下，有點(diǎn)失重硬鞍，拿手撐一下；又放下了戴已，又起一下固该，又點(diǎn)失重，又拿手撐一下糖儡，這不就是鍛煉肌肉的一個(gè)過程嘛伐坏。其實(shí)著也鍛煉平衡的過程，也鍛煉持久力的過程握联，也鍛煉他敏捷度的過程了桦沉。所以，游戲有時(shí)候特別簡單金闽，但可能帶來的真的不是簡單的效果纯露。

02 游戲中的情緒發(fā)育

說到身體發(fā)育，我們再說情緒的發(fā)育代芜。在情緒發(fā)育中埠褪，孩子要釋放壓力，培養(yǎng)親和力、自信能力钞速，還有一個(gè)自控力贷掖。

（1） 情緒發(fā)育之釋放壓力

說到釋放壓力，你覺得孩子有壓力嗎渴语？我看一個(gè)小朋友苹威，1歲7個(gè)月，家長說驾凶，這個(gè)孩子打人的時(shí)候特鎮(zhèn)靜牙甫，過來給媽媽“啪”一巴掌，然后還瞅著你狭郑，不驚慌腹暖。媽媽說這孩子好壞，而且揪頭發(fā)也是翰萨，過去揪完了就看著你脏答。

我說這個(gè)孩子難道真的很壞嗎？我們就叫他來到了我們的診室亩鬼，我跟孩子做了一個(gè)游戲殖告，我拿一支筆出來，孩子迅速地奪過去了雳锋。媽媽說黄绩，“你看，你要不回來了”玷过。我說爽丹，“那我試試吧”。我跟小朋友說辛蚊，“你知道這筆干嘛用的嗎粤蝎？這筆可以在紙上畫畫、寫字袋马，不信我給你示范一下”初澎。他就給我了燎悍，我示范完了又給他了侦啸，“你可以試試嗎？”他當(dāng)然還試不太好姐叁，“是不是給叔叔再幫你畫一下呢桑谍？”又給我了延柠。媽媽說從來沒有見過這個(gè)。

大家說為什么會(huì)這樣锣披？我們跟家長聊完以后才發(fā)現(xiàn)捕仔，因?yàn)榧议L總是用成人的邏輯匕积、成人的道德觀來要求孩子，給孩子太多的壓力榜跌，孩子在整個(gè)生活中壓力釋放不了闪唆，就用特別極端的方式釋放。所以我們說孩子壓力來自于誰钓葫，來自于大人悄蕾。大人說了，從小就要給他養(yǎng)成規(guī)矩的孩子础浮，可能就這是個(gè)思想帆调，給孩子造成了特別大的壓力。

其實(shí)對待孩子所謂的攻擊性豆同，家長肯定是看著也不舒服番刊。如果是被攻擊方的家長看了，可能更會(huì)比較氣憤影锈。所以家長對這個(gè)事情特別在意芹务，比如會(huì)告訴孩子出去不能打小朋友，不能推小朋友鸭廷。但是回到家以后他要是打大人枣抱，大人可能就是忍，或者甚至是懲罰辆床，總之佳晶，好像覺得對于孩子所謂的攻擊性“我就沒有辦法”。

其實(shí)不是這樣的讼载。當(dāng)孩子開始有這種攻擊行為的時(shí)候轿秧，我們家長首先要想到，孩子是不是想跟我們有接觸咨堤。而這個(gè)接觸過程中菇篡，孩子發(fā)育過程中，最欠缺的是精細(xì)運(yùn)動(dòng)吱型。什么意思逸贾？比如大家看我的手陨仅，如果前面是一個(gè)小朋友津滞，我可能很快地伸手到他頭那里就輕輕地一糊擼他，孩子覺得很舒服灼伤，爸爸媽媽糊擼我一下触徐，他不覺得任何難受。但看到的是你一個(gè)大的動(dòng)作狐赡，他就學(xué)撞鹉，他也這么一來，胳膊一揮，但控制不住了鸟雏，“啪”就打人身上了享郊。這時(shí)候你就會(huì)說，孩子為什么打人孝鹊？

孩子其實(shí)腦子隱隱約約覺得炊琉，爸爸媽媽不也這么做嗎？但他又說不出來又活，因?yàn)楹⒆诱Z言發(fā)育能力沒我們強(qiáng)苔咪。他就會(huì)覺得，這個(gè)不是爸爸媽媽經(jīng)常做的姿勢嗎柳骄？所以這個(gè)時(shí)候团赏，我們就要靜下心來跟他說：“你是不是喜歡這位寶寶，喜歡媽媽耐薯？”然后告訴他舔清，“喜歡寶寶和喜歡媽媽，要這么摸可柿、這么摸鸠踪。”讓他知道复斥，原來最后落腳在這種特別好的感受的時(shí)候营密，是精細(xì)的動(dòng)作這樣的一個(gè)感覺。

我們引導(dǎo)過很多孩子目锭，經(jīng)常一引導(dǎo)他就明白了评汰，下次見到的時(shí)候，他就是去摸了痢虹，就不再是打了被去。但同時(shí)我們要提醒家長的是，您的行為有沒有錯(cuò)誤的引導(dǎo)奖唯，這是一方面惨缆。再一方面，比如孩子揪頭發(fā)等行為丰捷，揪頭發(fā)是不是有這樣的情況坯墨，就是當(dāng)孩子跟你接觸或想跟你說話的時(shí)候，因?yàn)槟阍诠ぷ骰蛘呤巧畈⊥懈鞣N各樣的忙點(diǎn)的時(shí)候捣染，你是不是就覺得他現(xiàn)在不該打擾你，是不是對他有不想接觸停巷，或者不想理他耍攘，或想“淡”他一下的做法榕栏。

那孩子就發(fā)現(xiàn)，一旦上手抓你蕾各，你就必然會(huì)理他扒磁。這就造成一種錯(cuò)誤的感覺，就是跟媽媽交流要想有效式曲，就是抓她一把渗磅。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L就是，比如坐那兒玩手機(jī)检访，孩子打你始鱼，你就“啪”打回去。孩子這招怎么回事脆贵？是他覺得只要我打了爸爸或媽媽一下医清，他們馬上就會(huì)跟我有反應(yīng)。這是不是就給孩子造成一種錯(cuò)覺卖氨？為什么抓完你他很冷靜会烙，因?yàn)樽ネ昴阋院螅惚厝灰硭?br>

那天我跟一個(gè)媽媽就這么講筒捺，你必然要理他柏腻，他就達(dá)到目的了。那不就很簡單了系吭，我抓你一下五嫂，瞅著你，你是不是就要跟我說話了肯尺？是沃缘，那下次我還這么抓著，瞅著你则吟，你是不是又要跟我說話了槐臀？所以他的壓力是什么？是要想跟你交流氓仲。用什么方式才能夠做到水慨？其實(shí)壓力釋放并不見得是一件非要有一種破壞行為的，不一定是負(fù)向的東西敬扛。其實(shí)我們平常在跟朋友聊天的時(shí)候晰洒，你會(huì)很高興，為什么聊完天以后你很輕松舔哪？因?yàn)槟銐毫︶尫帕嘶肚辍２灰欢ǚ堑贸臭[槽棍、打斗才能釋放壓力捉蚤，不是這樣的抬驴。

那孩子他的壓力怎么釋放，他不是想跟你交流缆巧？而用這種交流方式布持，你錯(cuò)誤地讓人理解成：靠抓、撓陕悬、打题暖，就可以交流。是不是他會(huì)繼續(xù)地保持下去捉超？所以我們經(jīng)常說胧卤，在整個(gè)孩子養(yǎng)育中，我們要做的是想著怎么樣強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)拼岳、淡化缺點(diǎn)枝誊，就這個(gè)道理。如果你把這種攻擊行為淡化惜纸，而對他的優(yōu)點(diǎn)叶撒，比如一見你，一樂耐版，一瞅你祠够，你就跟他交流，他還用打你粪牲、抓你嗎古瓤？所以我們跟家長分析完以后，家長才能明白腺阳，千萬不能用大人的邏輯和倫理湿滓，來讓我們的孩子去理解我們，而使他的行為達(dá)到規(guī)范舌狗。

還有一小朋友叽奥，三歲多一位女孩，長得很漂亮痛侍，穿了連衣裙來到診室朝氓，坐在像我坐的這樣的一個(gè)沙發(fā)上，但是不會(huì)像我這么直直地坐在這兒主届，她可能完全放松赵哲，放松腿就劈開了。媽媽說君丁，“把腿并上枫夺！一個(gè)女孩子穿著裙子，怎么可能把腿劈開呢绘闷？”孩子就并上了橡庞，坐直较坛，手放兩邊，然后孩子就開始摳手扒最。當(dāng)然不是這么舉高了丑勤，在底下這么摳手。

媽媽說“你怎么又摳手了吧趣？說你多少次了法竞！怎么一說你就摳手呢？”后來我就插嘴了强挫，我問這媽媽岔霸，“你想給孩子引導(dǎo)成什么樣的？”媽媽說俯渤，“淑女樣秉剑。”我說“首先媽媽要在跟孩子做游戲中稠诲，使她學(xué)會(huì)淑女的話侦鹏，您現(xiàn)在的行為是淑女行為嗎？再有臀叙，孩子她理解什么叫淑女行為嗎略水？”

我說，“媽媽劝萤，要不這樣渊涝，您坐在另外一個(gè)沙發(fā)上，咱倆說話床嫌，您保持一個(gè)您認(rèn)為相對比較儒雅的姿勢跨释，你看孩子會(huì)不會(huì)學(xué)呢？”結(jié)果媽媽坐在那兒跟我說話厌处，孩子也坐得比較直了鳖谈。什么意思？我們跟孩子的交流中阔涉，他的情緒的發(fā)泄缆娃，是在跟我們交流中能釋放的，而不是去管制瑰排。你像那孩子老這么摳手贯要，她摳手干嘛？釋放壓力椭住。而這個(gè)動(dòng)作是我們常人認(rèn)為不好的動(dòng)作的時(shí)候崇渗，那他壓力怎么釋放呢？

（2） 情緒發(fā)育之親和力

再有，親和力宅广。你跟孩子真的親嗎葫掉？你問這個(gè)，家里人說乘碑，“你覺得我們是后媽、后爸嗎金拒？我們是親爸兽肤、親媽，跟孩子能不親嗎绪抛？”我說那咱們做一實(shí)驗(yàn)资铡，讓媽媽寫你親近孩子嗎，喜歡孩子嗎幢码，你愛孩子嗎等笤休，媽媽、爸爸沒有一個(gè)寫的不是的症副。但是孩子寫出來以后店雅，一些媽媽、爸爸會(huì)特別吃驚贞铣。吃驚在哪兒闹啦？這個(gè)孩子為什么說我不愛他呢？

有的說爸爸不愛他辕坝，有的說媽媽不愛他窍奋，有的甚至說爸爸媽媽都不愛他。家長好傷心酱畅。我說“你不要傷心琳袄，問題出在你們，不出在孩子纺酸，你跟孩子怎么接觸窖逗，會(huì)有親和力這種體現(xiàn)。如果說今天餐蔬，假定我是您的領(lǐng)導(dǎo)滑负，我跟別人說我們這小王可好了，聰明用含、什么都很好矮慕。一到當(dāng)著你小王個(gè)人，我就說你這個(gè)不好啄骇，那個(gè)不好痴鳄，你這做不對，那個(gè)做不對缸夹，應(yīng)該這么做痪寻，不應(yīng)該這么做……您反過來說螺句，我們領(lǐng)導(dǎo)對我可好嘞，我們領(lǐng)導(dǎo)覺得我特別棒橡类！你會(huì)說出來嗎蛇尚？”

其實(shí)在我們介紹的游戲中，有一種是訓(xùn)練孩子的親和力的顾画。親和力是什么呀取劫？大家都知道，我跟你交流研侣，你覺得我親和力很強(qiáng)谱邪，愿意跟我交流，好像我有一股力量來吸引著你庶诡。除了我吸引孩子惦银，孩子也會(huì)吸引我，讓他用什么樣的一個(gè)眼神表情末誓、動(dòng)作扯俱，使我覺得我現(xiàn)在跟他玩起來，他一定會(huì)接受喇澡。

所以這個(gè)時(shí)候我們要做游戲蘸吓，就有一個(gè)交往過程。孩子開始對你產(chǎn)生了一種依賴撩幽、興趣库继、接受感；同時(shí)我們也會(huì)看見孩子窜醉，這樣對他產(chǎn)生依賴宪萄、信任。如果產(chǎn)生了這種接觸感的話榨惰，這個(gè)親和力不就是雙方的了嗎拜英？所以我們在和孩子玩游戲的時(shí)候，一定不要敷衍琅催。

為什么我們要認(rèn)真地讀這個(gè)說明居凶，再認(rèn)真地一點(diǎn)一滴去做、去體會(huì)的話藤抡，因?yàn)檫@樣才能夠明白侠碧，原來這些游戲，使我更相信我的孩子缠黍，我更愿意跟我的孩子交往弄兜。

有人說大人都愿意跟孩子交往，真的不是。很多大人養(yǎng)孩子是為了完成任務(wù)替饿。而很多人是覺得语泽，孩子是自己心中的那個(gè)人，就真的不能夠舍棄视卢，就有舍棄不了的一種親和性踱卵。所以在這個(gè)過程中，我們怎么把我們的親和性釋放以后据过，換來孩子跟我們的親和性惋砂。孩子的親和性僅僅是跟父母嗎？其實(shí)也有的時(shí)候會(huì)釋放給其他的人蝶俱，那這樣你孩子的情商是不是就到了一個(gè)新的高的水平了班利。

很多的時(shí)候饥漫，家長是在糾正孩子的錯(cuò)誤中養(yǎng)孩子榨呆，這樣親和力就會(huì)特別差。也就是說孩子跟你開始離心了庸队，很多話是應(yīng)付你了积蜻，很多事不想跟你說了，最后我們形成了所謂的代溝彻消。你說因?yàn)槲腋写鷾细筒穑猿霈F(xiàn)一些問題？真的不是宾尚。

那天我看見一個(gè)小朋友十三歲丙笋，爸爸偶爾發(fā)現(xiàn)那孩子小雞雞的包皮翻不上去，所以就特別緊張煌贴，就給我打電話說御板，“能看看嗎？”我說牛郑，“當(dāng)然可以看了怠肋。”那天小朋友來的時(shí)候淹朋，就特別嚴(yán)肅地跟我說：“醫(yī)生笙各，我不想讓你摸我任何地方”。我什么都沒說础芍，爸爸也沒說話杈抢。

后來我就說了：“是不是爸爸，把你這件事到處問人家仑性？”他說：“對春感，當(dāng)著我面都問人家，我非常氣憤！”爸爸愣了鲫懒，說：“兒子嫩实，我不是為你好嗎？”他就特別氣憤地說：“你不應(yīng)該當(dāng)著那么多人的面窥岩，還當(dāng)著我的面來說這件事情甲献。”后來我說：“孩子爸爸颂翼，你體會(huì)到了沒有晃洒，親和力是什么？親和力不是你為孩子好朦乏，就能達(dá)到的球及。”

這孩子已經(jīng)開始覺得很討厭呻疹，“你怎么能當(dāng)著這么多人吃引，隨便當(dāng)個(gè)人，你就問這個(gè)事刽锤，而且當(dāng)著我的面镊尺，你也不忌諱呢？”后來我跟孩子講并思，我說在整個(gè)成長中庐氮，因?yàn)槟悴攀龤q，你還不能叫真正的成年宋彼，所以爸爸有些事情需要幫你弄砍，但是他的方式是不對的。那今天我是醫(yī)生输涕，我能不能在這塊幫你呢音婶？后來他說可以，我說占贫，“你覺得爸爸可以在場嗎桃熄？”他開始說不行。我說型奥，“爸爸為什么要幫你瞳收，讓爸爸看到了是不是以后他會(huì)幫你更好，但是爸爸要改變他的習(xí)慣呢厢汹？”他就說螟深，行，最后還特別愉快烫葬，我看爸爸摟著他就走了界弧。就這樣小小的事情凡蜻，都體現(xiàn)出親和力的培養(yǎng)。

（3） 情緒發(fā)育之自信

再有就是什么垢箕，自信划栓。我們跟孩子玩游戲的時(shí)候，一定要以鼓勵(lì)為主条获，但不是瞎鼓勵(lì)忠荞。什么叫瞎鼓勵(lì)？玩得明明特別不好帅掘，還說委煤，“你今天玩得真好⌒薜担”那玩得不好怎么鼓勵(lì)呢碧绞？一定要找出來所謂“不好”中的那個(gè)相對好的點(diǎn)，比如說吱窝，“比昨天玩得有進(jìn)步了”“這個(gè)點(diǎn)比昨兒有進(jìn)步”“你的平衡力比昨天強(qiáng)了一丟丟”讥邻，他就會(huì)特高興。完了如果你真的想不到癣诱，說“你今天玩的時(shí)間比昨天長了”计维，也行袜香。鼓勵(lì)為主撕予，來逐漸逐漸地讓他在有自信的基礎(chǔ)上，把這個(gè)游戲玩好蜈首，這樣的過程對他的一生都有很大的幫助实抡。

（4） 情緒發(fā)育之自控力

再有一個(gè)，自控力欢策。有的孩子玩著玩著可能覺得無趣吆寨，就可能開始控制不住自己。我們遇到很多自控力所謂很差的時(shí)候踩寇，會(huì)發(fā)現(xiàn)都不是孩子的事情啄清，是家長沒有按照孩子的需要和現(xiàn)狀，給孩子規(guī)定了一個(gè)玩游戲的時(shí)間俺孙、難度等辣卒，弄得孩子就會(huì)覺得，這個(gè)事情我接受不了睛榄，我要開始反天荣茫。因?yàn)槲也环刺欤@事結(jié)束不了场靴。

03 游戲中的認(rèn)知發(fā)育

第三方面啡莉，認(rèn)知港准。認(rèn)知發(fā)育真的很重要。我們很多家長說咧欣，“我可以在家里浅缸，給他買很多很多的繪本，或者是卡片魄咕，或者是動(dòng)漫的那些電子版的東西讓他看疗杉，我們的孩子還小，所以不需要出去看真的蚕礼，就看這個(gè)假的烟具。行嗎？”在認(rèn)知上奠蹬，肯定由模擬的這種動(dòng)畫的朝聋，或者漫畫作為媒介，但很快就要過渡到真正的囤躁。我們很多孩子認(rèn)識(shí)猴冀痕、認(rèn)識(shí)老虎，但他真的見過真的猴和老虎嗎狸演，是不是可以去動(dòng)物園看呢言蛇？有人說，“不宵距，我有視頻腊尚。”視頻里看的和真的到動(dòng)物園看的满哪，是一樣的感覺嗎婿斥？舉這么一個(gè)例子，就說明了這個(gè)問題哨鸭。所以我們在這種認(rèn)知上民宿，一定要讓他從動(dòng)漫的、動(dòng)畫的像鸡，到真正的東西去過渡活鹰。

（1） 認(rèn)知發(fā)育之語言發(fā)育

那認(rèn)知上，我們怎么知道他認(rèn)知了呢只估？最主要的是看語言≈救海現(xiàn)在我們有些孩子的語言發(fā)育，真的是出現(xiàn)了特別大的問題仅乓，因?yàn)榧议L代替的問題等赖舟，都會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)育受到一定的阻礙。那這時(shí)候我們讓他能夠表達(dá)出他認(rèn)識(shí)的東西，對我們何乎、對他來說，真的都很重要舆蝴。對我們來說是能更好地了解孩子石洗，對他來說幢泼，能夠把自己的情感釋放出來，就是說表達(dá)也是在部分地釋放壓力讲衫。

（2） 認(rèn)知發(fā)育之創(chuàng)意能力

再一個(gè)創(chuàng)意能力缕棵。孩子喜歡什么是一方面，他能不能把喜歡的東西涉兽，在他的印象中變成更喜歡的時(shí)候招驴，到我們認(rèn)為，很可能這個(gè)事情超越了現(xiàn)實(shí)枷畏，開始不現(xiàn)實(shí)了的程度别厘，就成了創(chuàng)意。那我們該怎么去鼓勵(lì)他拥诡，怎么讓他在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上触趴，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造渴肉，培養(yǎng)孩子一輩子受益的東西呢冗懦？

就是家長要打破自己固有的思想，去平衡孩子仇祭，這樣就不一樣了披蕉。比如說，我們今天覺得樓是方方正正的前塔，那也許過十年嚣艇、二十年承冰，甚至五十年华弓，可能我們的樓，就完全不是方方正正的了困乒。僅僅是藝術(shù)樣式的改變嗎寂屏？不一定，很可能具有新的功能娜搂，新的一些理念進(jìn)去了迁霎。

也就是說，如果我們把孩子百宇，改造成跟我們今天想法都一樣了考廉，那他二三十年后成人的時(shí)候，我們的想法携御，真的跟當(dāng)時(shí)的狀況相符嗎昌粤？那你的孩子既绕，如果現(xiàn)在心智就如此之成熟了，那他以后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)發(fā)展的障礙呢涮坐？他的發(fā)展會(huì)不會(huì)受到局限呢凄贩？

（3） 認(rèn)知發(fā)育之專注力

再有一個(gè)，專注力袱讹。家長經(jīng)常跟我說疲扎，“我家孩子專注力很差，讓他干什么都不長性捷雕，就沒有長性地干椒丧。”那我就問他救巷，“你這孩子難道什么都不愿意干嗎瓜挽？”“愿意，玩水能玩半個(gè)小時(shí)征绸【贸龋”

其實(shí)，只要是對一項(xiàng)事情有專注管怠，他的專注力就是強(qiáng)的淆衷。為什么對其他事情不專注？是因?yàn)榕d趣的問題渤弛，是因?yàn)橐龑?dǎo)的問題祝拯，是從中他沒有得到他想得到樂趣的問題。那只要能有專注力她肯，那我們就要引導(dǎo)他佳头，把這個(gè)專注勁放在一些我們首先覺得這個(gè)年齡該掌握的事情上。

游戲是非常好的一個(gè)方式晴氨，比如說我們家長說康嘉，孩子就愛玩水，什么都不干籽前。好亭珍，我們引導(dǎo)一下好嗎？玩水枝哄，能把水蒯出來擱在一個(gè)桶里頭嗎肄梨？這桶可以由大口逐漸變瓶子，這樣的話挠锥，往里擱的這種困難度越來越高众羡，是不是他就越來越專注。而且精細(xì)動(dòng)作蓖租，包括他的意識(shí)等粱侣，是不是都會(huì)有進(jìn)步呢辆毡？所以我說一舉例大家知道，其實(shí)沒有不能做的事甜害，是我們沒想到舶掖，想到了以后都能做。

（4）認(rèn)知發(fā)育之觀察能力

再一個(gè)尔店，觀察能力眨攘。遇到事情的時(shí)候，我們觀察的一定都全面嗎嚣州？孩子有時(shí)候他觀察的角度鲫售，跟我們不見得一樣。他觀察不一定不全面该肴，但是他的認(rèn)知過程情竹，跟他觀察力是相輔相成的。見得多了匀哄，是不是認(rèn)知就會(huì)有明顯的進(jìn)步秦效，就會(huì)有明顯的提高，甚至?xí)轿覀兡叵呀溃磕俏覀兘o他沒給他機(jī)會(huì)阱州？

04 游戲中的社會(huì)性發(fā)育

再有就是，剛才提到的社會(huì)性發(fā)展法梯。人是社會(huì)動(dòng)物苔货，一定要走到社會(huì)中，才能體會(huì)出自己的價(jià)值立哑。否則的話夜惭，自己再內(nèi)秀在家里，也不能發(fā)揮出應(yīng)有的水平铛绰。

（1） 社會(huì)性發(fā)育之同理心

所以這時(shí)候诈茧，我們要有感同身受的能力。什么是感同身受的能力呀至耻？玩游戲的時(shí)候若皱，實(shí)際上我們的狀況和孩子的狀況，可能不一定百分之百的匹配尘颓。比如孩子現(xiàn)在很可能情緒不高，或者是想睡覺晦譬，或者是想吃飯疤苹，或者是今天有什么不開心的事情，他自己已經(jīng)開始拒抗一些東西的時(shí)候敛腌，我們怎么誘導(dǎo)他卧土”怪澹可以玩一些他相對喜歡的，可以短暫一點(diǎn)的尤莺，慢慢讓他恢復(fù)情緒旅敷，或者是讓他趕快去睡覺等。

但是有時(shí)候颤霎，我們大人也會(huì)出現(xiàn)問題媳谁，比如今天我真的很累，我回家以后腿都邁不開了友酱，還要跟孩子玩晴音，孩子興致又那么大的時(shí)候，那我又跟不上怎么辦缔杉？一定要踏踏實(shí)實(shí)跟孩子講锤躁，爸爸今天真的累了，讓他有同情心或详，覺得爸爸真的很累系羞，這個(gè)游戲，爸爸明天會(huì)跟你玩霸琴，或什么時(shí)間會(huì)跟你玩觉啊，跟孩子講清楚。爸爸今天很累沈贝，爸爸需要休息一下杠人，或者是一會(huì)兒睡醒覺，或者是明天或者是哪天宋下，我一定跟你玩嗡善，爸爸和你能不能做個(gè)小小的約定等。

其實(shí)這個(gè)時(shí)候学歧，孩子往往也會(huì)由不接受而逐漸接受罩引，他的同理心會(huì)越來越強(qiáng)，開始能明白枝笨，今天是爸爸不舒服袁铐。當(dāng)哪天你再玩的時(shí)候，一定別忘了曾經(jīng)的許諾横浑，跟他說剔桨，“今天爸爸體力好，爸爸可以多陪你玩一會(huì)兒徙融，那天是因?yàn)榘职稚眢w不好”洒缀。讓他明白，其實(shí)他的同理心會(huì)換來今后你跟他的這種親和性，所以這個(gè)是很重要的树绩。

一定不要用其他理由萨脑，什么時(shí)間晚了，該睡覺了饺饭，有什么事情要干了渤早，什么必須刷牙了，千萬不要用這種第三方的原因瘫俊。一定要跟他兒子說鹊杖，“爸爸今天身體體力真的不行了，爸爸今天真的很累军援，爸爸現(xiàn)在很餓仅淑，要吃飯”。說清楚了胸哥，孩子第一次不接受涯竟，第二次接不接受？他是不是就能接受了空厌？前提是剛才我說了庐船，一定在下次的時(shí)候要提到上次的約定，那么孩子對我們的這種理解就不難了嘲更。要坦誠地跟孩子交流筐钟，這個(gè)是重要的一個(gè)前提。

（2） 社會(huì)性發(fā)育之愛心

再有一個(gè)赋朦，愛心篓冲。在玩游戲中，免不了有小小的磕磕碰碰宠哄∫冀磕磕碰碰中，我們能不能讓他體會(huì)到磕碰以后不舒服呢毛嫉？體會(huì)到我們怎么關(guān)心人家诽俯、怎么同情人家，甚至怎么幫助人家承粤，度過這小小的不舒服呢暴区？這是不是都是愛心的體現(xiàn)？

（3） 社會(huì)性發(fā)育之溝通能力

再一個(gè)辛臊，溝通能力仙粱。在游戲中是互動(dòng)的，互動(dòng)就有溝通浪讳。那溝通的過程中缰盏，是不是我們就跟孩子更加親密了？那這樣的話淹遵，是不是養(yǎng)育就容易了口猜？代溝可能無形中就沒了，甚至以后也不會(huì)形成代溝了透揣。

（4） 社會(huì)性發(fā)育之合作能力

再有济炎，就是合作能力。因?yàn)橛螒蚍妫钇鸫a是爸爸和孩子兩個(gè)人做的须尚。在兩個(gè)人做游戲的過程中，他必須合作才能效果好侍咱。那這個(gè)時(shí)候耐床，我們的其他家人，需要鼓勵(lì)這個(gè)合作楔脯。鼓勵(lì)這個(gè)孩子撩轰，讓他能夠跟爸爸一起合作成功，是不是對孩子的合作能力有很大的幫助昧廷？

所以這樣的話堪嫂，我們有4大方面，16個(gè)具體的方向來努力∧炯恚現(xiàn)在皆串，大家是不是覺得了，這個(gè)游戲可真不一般眉枕。那在我們整個(gè)書上的游戲中恶复，我們可以看到隨便翻一張例子，這游戲中速挑，除了有一個(gè)基本的圖示谤牡，進(jìn)行介紹以外，還有一些文字梗摇，這個(gè)文字告訴你這個(gè)游戲怎么玩拓哟，以及游戲玩出多少個(gè)所謂的內(nèi)容點(diǎn)來，才把游戲玩好伶授。

這個(gè)時(shí)候也會(huì)有各種各樣的断序，比如說你可以用什么樣的東西來玩，以及剛才我說的4大方面糜烹、16個(gè)點(diǎn)违诗，都可以涉及到哪方面、哪些點(diǎn)疮蹦。再有就是诸迟，我們看到了韓國的一個(gè)育兒專家有一個(gè)小小的總結(jié)。

這個(gè)時(shí)候，我們的游戲是不是就玩成功了呢阵苇？要我說這僅僅是開始壁公，為什么僅僅是開始呢？告訴你怎么開始玩游戲绅项，玩完了以后紊册，我們要仔細(xì)想一想是成功了嗎？成功了沒有快耿？那沒成功的原因是什么囊陡？成功了我們得到的喜悅是什么？是書上寫不出來的掀亥。

05 游戲案例

所以就是說撞反，這樣才能評估我們能不能真正地去把游戲玩好。我下邊想用三個(gè)實(shí)際的例子搪花，跟大家進(jìn)行交流遏片，也許會(huì)幫助大家能夠更好地理解游戲。因?yàn)槲覀冊谡麄€(gè)的這本書中看到了鳍侣，它把孩子分成了三個(gè)階段丁稀，一個(gè)是0-2歲，一個(gè)是1-4歲倚聚，一個(gè)是3-7歲线衫。我們在每個(gè)階段呢，都找了一個(gè)相對經(jīng)典的游戲惑折，一邊跟大家講解授账，一邊講其中我們可以挖掘的東西。我想通過這三個(gè)例子惨驶，您的孩子只要在學(xué)齡前白热，那都可以玩起來，跟我們一起嘗試起來好不好粗卜？

游戲一：爸爸蝸牛

我們先看第一個(gè)例子屋确，是0-2歲的這個(gè)例子。我們舉的這個(gè)例子題目叫爸爸蝸牛续扔，什么叫爸爸蝸牛呢攻臀？大家看到這個(gè)圖，是不是就很清晰了纱昧，爸爸蝸牛是爸爸帶孩子刨啸，跟蝸牛一樣地蠕動(dòng)地爬行。那爸爸蝸牛爬爬爬的時(shí)候识脆，是不是孩子要坐在爸爸身上设联，爸爸靠自己的下肢不斷地蠕動(dòng)往前爬善已。那這個(gè)時(shí)候，孩子肯定要積極地配合离例，在配合中我們可以看到换团，孩子的平衡能力，是不是要得到鍛煉粘招？因?yàn)樗诎职值纳砩仙犊埽獊砘鼗蔚脑捹饲颍痛蛔∪髟职忠矝]法做。

再有持久力衰絮，因?yàn)榘职峙佬枰欢ǖ臅r(shí)間袍冷，是不是持久力能夠得到鍛煉？因?yàn)橐粋€(gè)姿勢保持一定的時(shí)間猫牡，不就是持久力嗎胡诗。再一個(gè)親和力，跟爸爸完全在一個(gè)特別密切的接觸的過程中淌友，他對爸爸的愛煌恢、爸爸對他的愛，是不是就容易釋放出來震庭。

再一個(gè)觀察能力瑰抵，因?yàn)榕赖倪^程中，這種蠕動(dòng)的過程中器联，都蠕動(dòng)到哪了二汛？爸爸在怎么蠕動(dòng)？以及路過了什么拨拓、看到了什么肴颊、碰到了什么障礙，是不是他會(huì)有觀察能力渣磷？還有就是愛心婿着，在這過程中爸爸是不是累了，爸爸還能爬動(dòng)嗎醋界？寶寶這個(gè)姿勢能堅(jiān)持多久竟宋，有沒有累？還有溝通能力物独，要跟爸爸去交流這個(gè)事情袜硫，甭管孩子會(huì)不會(huì)說話，他是不是高興挡篓？不高興婉陷，那爸爸是不是要跟他進(jìn)行交流帚称？

所以你看這個(gè)游戲，通過這么三大步：從坐在爸爸身上秽澳，到爸爸蠕動(dòng)闯睹，到爸爸最后完成了這個(gè)工作。什么叫完成了這個(gè)工作担神？就是爸爸累了楼吃，或是暫時(shí)地告一段落。那在這個(gè)過程中就可以達(dá)到上面說的效果妄讯。剛才我說了孩锡，這游戲能玩多長時(shí)間？能玩若干次亥贸。比如這次就是一個(gè)像短距離的躬窜，下次可能距離長一點(diǎn)。再下次炕置，很可能會(huì)有一個(gè)小小的障礙物荣挨。再下次，可能一邊蠕動(dòng)的時(shí)候朴摊，孩子一邊幫爸爸撿周圍的一些小禮物默垄，這都設(shè)計(jì)好，一路上擺很多小禮物甚纲，爸爸蠕動(dòng)的時(shí)候口锭，能不能幫爸爸比如拿一個(gè)小娃娃了，能不能拿一個(gè)小喇叭了贩疙。

所以這個(gè)時(shí)候我們家長擔(dān)憂的讹弯，那么多玩具買了以后，孩子玩?zhèn)z小時(shí)就不玩了这溅，全浪費(fèi)了的事情组民，這時(shí)候你要把玩具擱在兩邊，他幫爸爸撿禮物的時(shí)候悲靴，是不是都用上了臭胜？而且這個(gè)時(shí)候，是不是可以給他鼓勵(lì)癞尚，爸爸感謝他耸三，他很高興給爸爸撿，算爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)浇揩，是不是這樣玩出了一個(gè)非常開心的游戲仪壮？花錢了嗎？沒花錢胳徽。買東西了嗎积锅？沒買東西爽彤。效果怎么樣？非常好缚陷。這時(shí)候您走出這個(gè)給孩子買很多玩具的誤區(qū)了嗎?所以這樣的話适篙，是不是很好玩？

游戲二：大麥和米

好箫爷，我們再介紹一個(gè)1-4歲的例子嚷节。1-4歲的例子，名字叫什么虎锚？1-4歲的叫“大麥和米”硫痰。其實(shí)在讀這個(gè)游戲之前，我以為是咱們吃的大麥和米翁都。其實(shí)不是碍论，它是一個(gè)韓國經(jīng)典的童話游戲，就是大家都知道的這么一個(gè)童話的故事柄慰。爸爸出拳頭是“大麥”，孩子手張開是“米”税娜。這樣的話坐搔，靜止，然后爸爸往回撤敬矩，他來抓概行，看他能不能抓著。鍛煉孩子什么弧岳，大家看能鍛煉什么呢凳忙？能鍛煉他的敏感，能鍛煉孩子的自控能力禽炬，能鍛煉孩子的自信能力涧卵，能鍛煉孩子語言表達(dá)能力，能鍛煉孩子專注力腹尖，還能鍛煉溝通能力柳恐。

大家想想是不是兩個(gè)人，我先做“大麥”热幔，你做“米”乐设。我這么一來，大麥绎巨、米近尚，緊跟著就要抓，大麥场勤、米一抓戈锻，那這時(shí)候你往后撤介汹，他往前想抓住你的時(shí)候，是不是這個(gè)親和力就會(huì)好了舶沛，是不是這個(gè)交流就好了嘹承。

然后這個(gè)時(shí)候，可以換著孩子是“大麥”如庭、你是“米”叹卷，來這么做。當(dāng)然了坪它，叫“大麥和米”還是叫其他的什么骤竹，都無所謂，就是要有兩個(gè)人互相的一個(gè)互動(dòng)往毡。您可以跟孩子蒙揣，在剛開始初期的時(shí)候很慢，讓他盡可能地抓住开瞭，到逐漸地他開始抓起來懒震，有一點(diǎn)點(diǎn)困難，到快速地看他反應(yīng)嗤详。

這能玩多長時(shí)間呀个扰？玩好久。當(dāng)然不用天天玩葱色。我們可以一段時(shí)間就玩一次递宅、一段時(shí)間玩一次，而且玩的地點(diǎn)可是任何時(shí)候任何地點(diǎn)苍狰，只要不是您在開車办龄，都可以玩這游戲。睡覺之前淋昭、孩子醒了以后俐填，還是說你回來，吃飯之前响牛、還是吃飯以后玷禽，還是在外出的任何時(shí)候都可以玩。所以怎么叫高質(zhì)量陪伴呀打，高質(zhì)量陪伴不是拿錢和時(shí)間砸出來的矢赁，是用這份心。

游戲三：爸爸娃娃機(jī)

我們再講一個(gè)3-7歲的贬丛，這個(gè)叫“爸爸娃娃機(jī)”撩银。“爸爸娃娃機(jī)”是什么豺憔？其實(shí)咱都知道抓娃娃那個(gè)機(jī)器额获，好多人都玩過够庙，擱硬幣，它有一個(gè)機(jī)械臂下去抓抄邀。其實(shí)我們不需要那么復(fù)雜耘眨。

我們家里總有個(gè)小空車吧，我們家里是不是有很多所謂的娃娃境肾？甭管是小喇叭呀剔难，甭管是一些小錘子，就是孩子玩的玩具奥喻，其實(shí)都是類似的娃娃的概念偶宫。這個(gè)時(shí)候你給孩子兩個(gè)東西，也可能是刀和叉环鲤，也許是兩個(gè)片兒纯趋，也許是兩只筷子。讓他兩只手冷离，小的孩子吵冒，大人還一只手，把那個(gè)先夾起來酒朵。怎么夾呢桦锄？你抱著孩子，你彎著身子讓他盡可能去夠蔫耽，抓住了。抓住了留夜，往那個(gè)空車上扔匙铡，看能不能進(jìn)去。

這個(gè)游戲看似很簡單碍粥，那是不一會(huì)兒就玩好了嗎鳖眼？你的難度會(huì)隨著孩子的熟練度逐漸增加，比如說他下去夾的時(shí)候嚼摩，你可以開始靜止了讓他夾住钦讳，到后來晃著這么下，晃的過程中枕面，他是不是要夾愿卒？晃到稍微大點(diǎn)了夾，再一個(gè)潮秘，一上一下琼开、一上一下，讓他用“下”的那個(gè)時(shí)候夾枕荞。你看這游戲光這一點(diǎn)柜候，是不是就設(shè)計(jì)出好多好多種的方式搞动。當(dāng)然你給他夾住了移，移過來的時(shí)候渣刷，你也可以晃著移鹦肿，當(dāng)然開始平穩(wěn)地移，到晃著移辅柴，到上下的這么顛著移箩溃。最后到這放的時(shí)候，也可以讓他直接扔碌识，也可以拿你的腳使這個(gè)車在動(dòng)碾篡，讓他擱進(jìn)去。

所以舉了三個(gè)例子筏餐，大家是不是覺得开泽，一下子就眼前一亮的感覺，原來游戲有這么大的魅力魁瞪，游戲能做出這么多的事情穆律。游戲，是我們跟孩子之間的一個(gè)愛的橋梁导俘，而不僅僅是那個(gè)玩具峦耘。其實(shí)我們說了，玩具和游戲不是完全劃等號(hào)的旅薄，但并不意味著游戲中不能有玩具辅髓。這本書上是為了普及游戲，盡可能地不提到更多的玩具少梁。目的就是什么洛口？就是為了普及游戲，讓大家知道凯沪，游戲不依賴于玩具第焰。但是，游戲也不排斥玩具妨马。

其實(shí)玩具在孩子的心目中挺举，也是游戲中的一部分。在游戲中烘跺，玩的過程中湘纵，我們怎么借助這個(gè)玩具，玩出很好的游戲液荸。比如剛才我講那個(gè)娃娃機(jī)瞻佛，可以用很多的玩具來形成這樣的一個(gè)結(jié)果。

所以我們在跟孩子交流的時(shí)候，把家里現(xiàn)有的伤柄，或以前有的绊困，但現(xiàn)在不怎么玩兒的玩具拿出來，一起做游戲的話适刀，又會(huì)使玩具發(fā)揮它新的這種青春狀態(tài)秤朗，那就是更好了。也就是說笔喉，我們讓玩具能夠活起來取视，讓玩具參與到游戲之中。如果玩具變得死氣沉沉常挚，那就失去了那個(gè)玩具本身的功能作谭。

所以我們要知道，玩具是游戲的一部分奄毡，是我們使游戲玩得更好的一個(gè)道具折欠，這個(gè)時(shí)候我們才能夠知道，如果孩子拿著這個(gè)玩具做游戲吼过，當(dāng)他出去跟別小朋友交流锐秦，是不是也可以拿這些玩具做游戲呢？這樣的話盗忱，共享的精神是不是就可以提高兵志？如果說這個(gè)玩具本身就是游戲羹呵，那他為什么把游戲送給別人？我們說送給人家的可以是玩具宏邮，交換的是玩具癞志，交換的一定不是游戲撕贞，因?yàn)橛螒虮仨毷怯晌覅⑴c才能形成的游戲雾叭。這樣的話夷陋，出去跟小朋友交流是不是就容易了很多呢？

所以我希望無論是爸爸汤纸，還是媽媽，還是家里其他的人員芹血，都可以跟孩子玩游戲贮泞，只是每個(gè)人，根據(jù)自己的切實(shí)的狀況幔烛，來決定玩什么游戲啃擦。

其實(shí)我們提到了，玩游戲有很多好處饿悬，但是安全是玩游戲的基礎(chǔ)令蛉。什么叫安全，就是游戲中我們的大人一定要平衡自己的能力。比如說跟孩子轉(zhuǎn)圈珠叔，您會(huì)不會(huì)暈倒蝎宇？老人能不能做一些特別激烈的活動(dòng)？以及月嫂祷安、保姆姥芥，她能不能完全效仿？家長想要求孩子做的水平汇鞭，一定要實(shí)實(shí)在在地評估凉唐。

所以這本書有100個(gè)游戲，不是讓你跟孩子從第1個(gè)游戲玩到第100個(gè)游戲霍骄，而是挑出來台囱，你認(rèn)為自己家里能做到的，自己安全性很高的這樣的情況读整。

千萬千萬不要貿(mào)然去學(xué)簿训，比如給孩子抱著、抱著绘沉，突然扔起來接住煎楣，這個(gè)在100個(gè)游戲中是沒有的。這100個(gè)游戲中车伞，是把安全考慮進(jìn)去的择懂，所以我們家長千萬不要貿(mào)然去做。因?yàn)橘Q(mào)然做的過程中另玖，一旦出現(xiàn)了任何的危險(xiǎn)困曙，你都會(huì)后悔不已，你甚至終身不能原諒自己谦去，一定要注意安全慷丽，在安全的基礎(chǔ)上去做游戲。

比如剛才我舉那幾個(gè)例子鳄哭，都沒有什么風(fēng)險(xiǎn)要糊。比如說蝸牛的游戲、娃娃機(jī)的游戲都沒有風(fēng)險(xiǎn)妆丘。所以一定要注意安全锄俄，千萬不要為了花哨，最后超越安全底線勺拣。玩游戲增加家庭的親和性奶赠、增加家庭的幸福感，絕對不是去制造可能出危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)药有，所以平衡自己毅戈、平衡孩子，把我們的條件說清楚，再一塊玩游戲苇经。

老人可能活動(dòng)力有點(diǎn)限制的話赘理，可以玩靜止的游戲。如果我們年輕的夫妻相對比較活躍塑陵，可以玩運(yùn)動(dòng)移動(dòng)中的游戲感憾。所以這樣的話，都是我們跟孩子很好交流的一個(gè)點(diǎn)令花。

今天這本書阻桅，叫《和爸爸一起玩》，其實(shí)不是僅僅是說爸爸和孩子可以一起玩兼都，我們也希望通過這本書喚醒那些真的很忙碌的爸爸嫂沉，加入到真正養(yǎng)育的行列中，把您那份壓力扮碧，在跟孩子交流中釋放趟章。

也希望你在忙碌了一天、忙碌了一周以后慎王，通過跟孩子交流蚓土，不僅促進(jìn)孩子的發(fā)育，而且還使自己的心情得到了緩沖赖淤，使你有更好的蜀漆、更旺盛的精力，投入到明天咱旱，或者下周的工作确丢。所以讓我們一起來去關(guān)注這本書，這本書講了100個(gè)游戲吐限，看完以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)鲜侥，哪個(gè)游戲都可以在你家里實(shí)現(xiàn)，讓我們一起做好嗎诸典？讓爸爸成為真正意義上的養(yǎng)育的高手描函，成為真正的爸爸，好不好狐粱？我們一起努力赘阀。