下午在上班秕衙，南瓜學(xué)校的丁老師打來電話，心里咯噔一下僵刮，果然老師說南瓜在學(xué)校被同學(xué)推下了樓梯据忘，所幸沒有太大問題，他也進(jìn)行了及時(shí)的處理搞糕，教育了那個(gè)男孩子若河，然后讓他家里給我們打電話說明下情況。這是南瓜第二次受傷了寞宫，說實(shí)話作為家長還是有些擔(dān)心的萧福，一年級注定是考驗(yàn)家長心理承受能力的一年。
南瓜學(xué)校這段時(shí)間發(fā)生了很多事辈赋，吳老師生病在家鲫忍，班級管理有點(diǎn)困難，小朋友之間打鬧受傷的情況時(shí)有發(fā)生钥屈。家長們對于這個(gè)情況還是很有意見悟民，就在群里留言提意見，這兩天還驚動(dòng)了校長進(jìn)群溝通篷就。
其實(shí)家長的心情是可以理解的射亏，但是在溝通方式上還是要慎重考慮，因?yàn)槲⑿湃寒吘故枪矃^(qū)域竭业，過于激烈的言論可能會(huì)影響到整個(gè)班級家長群良好氛圍的形成智润，也不利于老師積極性的調(diào)動(dòng)。
對于小學(xué)一年級新生來說未辆，學(xué)習(xí)方式的突然改變窟绷，環(huán)境的改變，必然要求他們要花一些時(shí)間去適應(yīng)咐柜，而且這個(gè)時(shí)間也不會(huì)太短兼蜈。孩子們需要通過他們的方式來達(dá)到溝通交流的目的攘残，對于男孩來說相互之間打鬧也是一種溝通方式，當(dāng)然前提是他們要有安全意識(shí)为狸，如果沒有歼郭，那么他們?yōu)榇烁冻龅臏贤ǔ杀疚疵馓罅恕Ｋ苑簦矣X得目前來說病曾，作為家長，要在家里要教育孩子樹立自我保護(hù)的意識(shí)涉瘾，你可以跟同學(xué)玩知态，但是有些危險(xiǎn)的動(dòng)作是絕對不允許做的，告訴他們這些動(dòng)作會(huì)導(dǎo)致哪些嚴(yán)重的后果立叛，而且要反復(fù)強(qiáng)調(diào)负敏，讓孩子入腦入心。
我們得意識(shí)到秘蛇，任何問題的出現(xiàn)其做，不要去分析原因，找元兇赁还，找替罪羊妖泄，推脫責(zé)任，我們要問自己的是：改變目前的現(xiàn)狀艘策，我們能夠做些什么蹈胡？
