通過“滬江”網(wǎng)夜只，我們獲益良多垒在，不僅接觸到了發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)資源和課程扔亥，而且也結(jié)識了許多 “名師”场躯、“良師”谈为。
通過一學(xué)年的實踐，我們的孩子們愛上了朗讀踢关，從原來的死板的閱讀方式到現(xiàn)在每個孩子都能像模像樣的朗讀一兩首小詩伞鲫；從原來的被動規(guī)范語言朗讀到現(xiàn)在每個孩子都能發(fā)自內(nèi)心的時刻注意自己朗讀的韻味。
通過一學(xué)年的實踐签舞，我們的孩子愛上音樂秕脓，愛上美術(shù)，愛上手工儒搭，愛上科學(xué)吠架。他們一改往日羞澀躲避、萬難張口的形象师妙，一個個爭著跑到攝像頭前诵肛，露出自己的笑臉，展露自己的歌喉默穴，他們喜歡在課余時間進(jìn)行哼唱所學(xué)的歌曲怔檩，他們喜歡將自己的畫作、手工作品展示給別的同學(xué)甚至上傳網(wǎng)絡(luò)蓄诽，自信洋溢在他們臉上薛训，興趣環(huán)繞在他們周圍……
每個班級用孩子們的作品建成了一面滬江展示墻，每有新作仑氛，孩子們就歡欣雀躍地張貼上去乙埃。每天在校園里，不再是一件枯燥的事情锯岖，而是變成了一種期待介袜，學(xué)習(xí)新知和展示自我的期待。
通過聯(lián)通遠(yuǎn)程出吹、聯(lián)通世界的網(wǎng)絡(luò)課堂遇伞，收獲的不僅是孩子們，我們的老師也從中拓寬了眼界捶牢，改變了觀念鸠珠，學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方式。那一篇篇精美的簡書秋麸，將教師的成長及教師的思考呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上渐排。
