? ? ? 本周的感悟來(lái)自于語(yǔ)文老師的一個(gè)關(guān)于“玉米”的問(wèn)題要出。當(dāng)我上完課后打開(kāi)手機(jī)，看到了來(lái)自3.3班語(yǔ)文林老師的的一條語(yǔ)音消息凭峡，她說(shuō)在學(xué)生的作文中寫到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的例子选泻，學(xué)生說(shuō)把玉米丟進(jìn)水里會(huì)浮在水面上，但是林老師認(rèn)為玉米有重量應(yīng)該會(huì)沉底淫茵，但是學(xué)生堅(jiān)定的說(shuō)在科學(xué)課上做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)爪瓜，于是林老師就有些拿不準(zhǔn)了，發(fā)了消息來(lái)問(wèn)我匙瘪，想看看是不是冤枉了學(xué)生铆铆，想看看到底是誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了。
? ? ? 我最開(kāi)始想到的是我們確實(shí)在課上做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)丹喻，是《混合與分離》里我拿來(lái)做引入的一個(gè)例子薄货，確實(shí)也是帶了學(xué)生做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是便立刻回復(fù)了林老師說(shuō)物體的沉浮取決于密度驻啤，玉米一般密度比水的密度小菲驴，所以會(huì)浮在水面上。
? ? ? ? 但是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)我想了一下骑冗，發(fā)現(xiàn)了其中的不妥之處赊瞬，我們實(shí)驗(yàn)當(dāng)中用的是曬干了的玉米粒先煎，它里面幾乎沒(méi)有水分了，相對(duì)來(lái)說(shuō)密度較小巧涧，確實(shí)會(huì)飄在水上薯蝎，但是玉米大家首先想到的是剛剛采摘下來(lái)的或者是新鮮的玉米，它們其實(shí)密度一般會(huì)大于水所以會(huì)沉在水里谤绳。這么一想占锯，我發(fā)現(xiàn)前面課上所講的確實(shí)不夠詳細(xì)，沒(méi)給學(xué)生說(shuō)清楚缩筛，當(dāng)時(shí)介紹材料時(shí)候只是說(shuō)了一個(gè)玉米消略，讓學(xué)生以為只要是玉米就能浮在水面上，導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生瞎抛。于是在后面的課上我首先表?yè)P(yáng)了同學(xué)能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在生活和學(xué)習(xí)中艺演，也和學(xué)生們解釋了我當(dāng)時(shí)沒(méi)講清楚的地方，讓學(xué)生對(duì)于沉浮的原因有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)桐臊。
? ? ? ? 之所以對(duì)這件事感受很深胎撤，是我從這件事真的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們是會(huì)將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和其他的學(xué)習(xí)中去的，真正感受到了科學(xué)是能帶給學(xué)生幫助的断凶。也認(rèn)識(shí)到了伤提，要更加注意細(xì)節(jié)，要意識(shí)到小學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有那么全面认烁，我們上課前多思考一些肿男，讓課程更細(xì)致一些，才能讓學(xué)生獲得更加正確的砚著、科學(xué)的知識(shí)次伶。
