數(shù)學(xué)很好玩
之前也聽過雷皓老師和范葦老師的課糊渊，特別有趣右核！今晚，再一次聆聽渺绒，還是同樣的感受贺喝！
數(shù)學(xué)在我的心目中是比較枯燥乏味的，但是聽了導(dǎo)師們的課宗兼，真的感覺我們?yōu)槭裁礇]有遇到這么有趣的數(shù)學(xué)老師躏鱼？我們的孩子們?yōu)槭裁床荒苌线@些有趣的課呢？新的學(xué)期殷绍，有機(jī)會一定會讓孩子們聽這些精彩課程染苛，我想，他們一定會喜歡上數(shù)學(xué)的主到，因為數(shù)學(xué)真的很好玩茶行！
閱讀可以開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的心智登钥。用閱讀打開學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門畔师，讓我們一起為孩子的數(shù)學(xué)世界打開一扇門！
什么是數(shù)學(xué)閱讀牧牢？
你帶孩子進(jìn)行過數(shù)學(xué)閱讀嗎看锉？首先，什么是數(shù)學(xué)閱讀呢塔鳍？我們所理解的數(shù)學(xué)閱讀是一種寬泛意義上的閱讀度陆，圍繞材料、問題献幔，根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識或經(jīng)驗懂傀，以圖畫、文字蜡感、語言為載體蹬蚁，數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)恃泪，用數(shù)學(xué)的方法、思想來認(rèn)識犀斋、理解贝乎、汲取知識和感受數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)活動。
好的數(shù)學(xué)閱讀為孩子提供了一條認(rèn)識叽粹、感悟沽甥、理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的新途徑。數(shù)學(xué)閱讀并不僅僅限于課本上單一的閱讀材料垛膝，還可以有更廣泛的選擇赘艳。基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)閱讀辆脸，絕不止于數(shù)學(xué)而閱讀但校，不僅要關(guān)注兒童“讀進(jìn)去”，也要關(guān)注兒童“走出來”啡氢，數(shù)學(xué)閱讀的輸出状囱，反過來會促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)閱讀更好地“讀進(jìn)去”。
數(shù)學(xué)閱讀的輸出方式
輸入固然重要倘是，但輸出顯得更為難得亭枷。 數(shù)學(xué)閱讀輸出方式有哪些呢？靜態(tài)的輸出方式:第一搀崭、寫數(shù)學(xué)閱讀分享叨粘；第二、寫數(shù)學(xué)童話门坷；第三宣鄙、寫數(shù)學(xué)閱讀評論；第四默蚌、創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪本冻晤；第五、寫數(shù)學(xué)日記绸吸。
總體來說鼻弧，數(shù)學(xué)閱讀得法于課內(nèi)，得益于課外锦茁。課內(nèi):上數(shù)學(xué)閱讀課攘轩；課外:推薦書目，讀后分享码俩。做到課內(nèi)外一體化閱讀銜接度帮。當(dāng)然了，繪本教學(xué)要有文本閱讀的指導(dǎo)。
整本書的閱讀:難度較大笨篷，教師可制作導(dǎo)讀卡幫助學(xué)生閱讀瞳秽。教師給學(xué)生推薦了讀本，首先率翅，教師要對文本內(nèi)容特別熟悉练俐，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。
個人感覺特別有趣的一個例子是《身體中的尺子》冕臭，老師告訴學(xué)生腺晾，我們的身上幫著好幾把尺子呢，比如一拃辜贵、一步悯蝉、一庹。那么念颈，孩子們會去測量自己的一拃泉粉、一步连霉、一庹究竟有多長榴芳，然后用這些自身攜帶的尺子去測量黑板、筆記本的長度跺撼，就顯得非常容易了窟感，如此一來，題目中那些填長度單位的題也就不會出錯了歉井，因為柿祈，孩子們用身體完全感知到了具體長度。最厲害的是哩至，在最后躏嚎，孩子們還有思考:明白了思考問題時要有條理，學(xué)會了要用身體的尺子來解決問題菩貌。特別好的方法卢佣，如果我們老師在教學(xué)過程中能夠靈活教學(xué)，不拘泥與課本知識的傳輸箭阶，數(shù)學(xué)會有趣得多虚茶！孩子們也會樂學(xué)，會學(xué)仇参。
生活中的數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)很好玩嘹叫，最后用一組孩子們用食材制作的美美噠作品來結(jié)束今天的內(nèi)容。
