兒子還小的時(shí)候去上早教課黔漂，一堂課上就屬他安靜的時(shí)間最短，坐不了一會(huì)就各種攀爬禀酱、跳躍炬守，別人家孩子呢，不管大小剂跟，都可以認(rèn)真聽老師引導(dǎo)减途。他一次次跑開，我一次次把他抓回來曹洽，我甚至一度懷疑他有多動(dòng)癥鳍置，我變得焦慮起：他被老師討厭怎么辦？別的家長嫌棄他怎么辦送淆？沒有小朋友們跟他玩怎么辦税产？！
而我的擔(dān)心也被事實(shí)或深或淺地驗(yàn)證著偷崩。一次在公車上辟拷，兒子跟身邊的女孩聊天，笑聲很夸張阐斜，惹來陣陣異樣的目光衫冻，小姑娘的媽媽也頻頻皺眉，我們在同一站下車谒出，下車后女孩還想跟兒子繼續(xù)玩隅俘，那位媽媽卻匆忙把她拉走了。還有一次在電梯里笤喳，空間狹小兒子仍在人堆中擠來擠去考赛，一位比他大點(diǎn)的男孩滿臉怒氣，出電梯時(shí)兒子邀請男孩一起玩莉测，男孩理都沒理就走了颜骤，不巧回來時(shí)又碰上，他依舊不理會(huì)兒子的招呼捣卤。
遇到如此情景忍抽，我又難過又著急。一方面心疼兒子會(huì)被傷害董朝，一方面他的“另類”讓我感覺很沒面子鸠项。
于是，我通常的做法是：
①口頭制止兒子子姜；
②如果沒有改觀就呵斥祟绊；
③還不行就強(qiáng)行制止。
但效果不理想，口頭制止基本無效牧抽，強(qiáng)行制止就會(huì)引起反抗嘉熊。可到底該怎么辦呢扬舒？
后來發(fā)生的一件事讓我恍然大悟：
原來在最開始阐肤，我就做錯(cuò)了。
那天讲坎，一群孩子在玩扔沙包孕惜，兒子通過交流也順利加入，但很快晨炕，他就開始“搗亂”：一個(gè)人霸住沙包不給其他人衫画，還舉得高高地得意地說“你們來搶啊”。其他孩子扭頭去玩別的游戲了瓮栗。兒子跟過去削罩，卻被排斥在外，他氣鼓鼓地拿著沙包站在原地遵馆。我走過去對他說：“你這樣不講道理鲸郊，大家都不愛跟你玩。趕緊把沙包還回去货邓「汛椋”兒子突然把沙包砸在地上，哭了起來 “媽媽你也不喜歡我换况！”我呆住了职辨，明明是想幫他不被別人孤立，他為什么會(huì)這樣覺得戈二？
我蹲下來抱住他舒裤，在那個(gè)瘦小的身體抽泣時(shí)，我突然聽見了心里的聲音：兒子你這樣真的很討厭觉吭。我一直試圖去引領(lǐng)他腾供，卻從沒發(fā)現(xiàn)我早已跟其他人一樣，給他貼上了“異類”的標(biāo)簽鲜滩！所以我做的事都是為了在外人面前維護(hù)一個(gè)“正常孩子”的形象而已伴鳖。
我找到了自己一直困惑的答案——當(dāng)孩子與別人不一樣時(shí)，到底該怎么辦徙硅？
①讓“面子”見鬼去吧榜聂；
②接納他的行為；
③對不會(huì)對別人造成影響的行為嗓蘑，不干預(yù)须肆；
④對會(huì)給別人造成影響的行為匿乃，建議他換個(gè)方式；
⑤如果他不采納豌汇，與他一起商量新的方式幢炸，讓他選一個(gè)。
而這里面瘤礁，第一步和第二步是最重要的阳懂！
每一個(gè)孩子或許都會(huì)有與別人不一樣的地方梅尤，有的是性格柜思，比如膽小、好動(dòng)等巷燥，有的是行為和習(xí)慣赡盘，比如攻擊性強(qiáng)、不講衛(wèi)生等缰揪，有的是身體缺陷和疾病陨享，比如胎記、羅圈腿钝腺、自閉癥等抛姑。因?yàn)檫@些不一樣，他們可能不自信艳狐，也可能被傷害定硝，父母的接納是幫他們建立自信、抵抗傷害的軟猬甲毫目。
聽過幾個(gè)特別美妙的應(yīng)對方法蔬啡，值得借鑒：
孩子背上有一塊特別大的胎記，游泳課上同學(xué)都嘲笑他镀虐，他卻自豪地告訴大家：媽媽說箱蟆，這是你們都沒有的隱形的翅膀。
孩子小時(shí)候被燙傷刮便，腿上留了疤空猜，爸爸媽媽在同樣位置也紋了一塊一模一樣的紋身，所有認(rèn)識她的人都知道：那是他們家族的印記恨旱。
孩子唇腭裂手術(shù)留有疤痕辈毯，但從來都在鏡頭前笑得燦爛，不加遮掩窖杀，因?yàn)榘职指嬖V過她漓摩，那是睡夢中天使留的吻痕，只有跟天使一樣的孩子才會(huì)得到入客。
孩子是左撇子管毙，他不明白為什么自己跟別人不同腿椎，于是媽媽說：上帝為了讓世界更有趣，創(chuàng)造了不同特點(diǎn)的人夭咬。
沒有接納啃炸，我們的其余任何行為都是無源之水。對于有心理缺陷和情緒障礙的孩子來說卓舵，這更加重要南用。
親，你的孩子有沒有跟別人家孩子“不一樣”的地方掏湾？你是如何應(yīng)對的呢裹虫？
