志愿：去私欲、存天理常侣、依良知而行蜡饵，無我、利他胳施、致良知溯祸。學習、踐行舞肆、印證焦辅、傳播、圣賢文化椿胯。
學習視頻筷登、音頻課程心得
學習文秀老師音頻《多子女家庭的愛的有序流動》，我們自己小時候原生家庭生活中有感覺到父母及其他親人有厚此薄彼嗎哩盲？無論自己是被寵的還是被忽略的那一個前方，現(xiàn)在想來自己都有哪些感受呢？
我是家里的老小种冬，不止一次聽母親說起過我是讓姐姐背著長大的镣丑。80年代初期，地里的活兒全都是靠雙手去做娱两，麥收莺匠、金秋十月，都是成個月農(nóng)忙十兢，和天氣賽跑趣竣。姐姐放了學就一邊兒背著我，一邊兒做飯旱物，去地里給父母送飯遥缕，自己匆匆扒拉幾口飯就去上學。隨著我們年齡的長大宵呛，姐姐輟學在家单匣。那時還是人工整修溝渠，姐姐一個女孩子做著男人的體力活兒宝穗，為了我們這個家也吃了不少苦户秤。
雖然在同一個家庭、同樣的父母逮矛，成長環(huán)境不同鸡号，我們的性格、處事方式也不一樣须鼎。因為姐姐的能干鲸伴，我被呵護的太好府蔗，以至于生活中所有的事情都沒有成長歷練的機會，任何事情心里沒底汞窗，面對現(xiàn)實生活沒有屬于自己的策略姓赤，腦子一片空白，近乎有點兒傻杉辙，遇事沒有主見模捂，以至于在他人看來是懦弱。
自己的人生還需要自己過蜘矢，該經(jīng)歷的風雨我一樣兒都沒少狂男，甚至一次次面對面目猙獰的生活有些麻木，我的人生還沒有進入華彩樂章品腹，就凋謝岖食。為什么我經(jīng)歷了那么多，人生卻依然不見起色舞吭？“我是一切的根源”泡垃。直到我遇到寫作上的老師，三顧茅廬羡鸥，終于拜師成功蔑穴。是這位老師“手把手”教會我思考，不再是頭腦過于單純惧浴，用敲打文字的方式輸出我的情感存和，汲取我內(nèi)心的需求。每天只寫100字衷旅，就從簡單的無錯別字捐腿，正確使用標點符號開始，經(jīng)過半年的歷練柿顶，我不僅學會了思考人生茄袖，心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
人生該遇到什么樣的人嘁锯，經(jīng)歷多少事宪祥，能量吸引力法則會有一個合理的安排。就這樣在一次次的歷練過后家乘，總是能遇見搭救我的貴人品山，當初老師和我說的“我們的貴人不是別人，就是我們自己烤低，做自己的貴人”，這樣一段話在我的腦海里余音繞梁般回旋半年之久笆载，我終于“參”出其中的味道扑馁。改變命運的不是他人涯呻，遇到點撥我們前行的老師至關(guān)重要，我們自己如何去做更重要腻要，我們的態(tài)度不會為謊言自圓其說复罐，哪怕是善意的謊言，都不會留情面雄家。頓悟效诅、開悟是引領(lǐng)我們前行的智者，需要喚醒內(nèi)在的良知趟济，做一個覺醒者乱投。經(jīng)烈焰、受千錘顷编，遇到陽明心學戚炫，接納生活這把磨刀石恩賜的禮物，成就圓滑媳纬、通融双肤、豁達的人生，修身钮惠、齊家茅糜、平天下。
讀家書素挽，聽點評感悟
學習淑朋老師家書《去私欲蔑赘，存天理》，“身是菩提樹毁菱，心如明鏡臺米死。明鏡本清凈，何處染塵爸樱”峦筒。為心如明鏡優(yōu)秀的淑朋老師點贊。
聽東棟老師點評責善窗慎，優(yōu)秀功課中一位老師在優(yōu)秀功課中寫到物喷，耐心引導孩子寫作業(yè)，老師的鼓勵可以喚醒孩子的努力遮斥。嚴格不是嚴厲峦失，讓孩子們都有歸屬感，有愛的能力术吗，有感受愛的能力氓涣。一手是傳授知識，一手是愛川尖。陶行知先生“四塊兒糖”的故事發(fā)人深省。陶行知是真正偉大的教育家卓练，他也是非常欣賞和認同陽明心學的，他的教育理念和前蘇聯(lián)偉大的教育家购啄，蘇霍姆林斯基不謀而合襟企。蘇霍姆林斯基認為，教育的實質(zhì)就是教育學生的精神世界狮含，以學生為本顽悼，促進學生的全面發(fā)展，肯定學生的價值几迄，開掘?qū)W生的潛質(zhì)蔚龙，發(fā)揮學生的主觀能動性，注重學生的身心健康的成長乓旗。
聽愛坤老師點評責善府蛇。學到、悟到屿愚、做到汇跨，對于孩子以賞識為主。每一篇優(yōu)秀家書妆距、功課穷遂，都有值得我們學習借鑒的閃光點，是我們心上的明鏡娱据。
