? ? ? ? 本課是第四單元第五課的內(nèi)容，首先讓學(xué)生說一說對課題的理解密幔，為什么不動要打引號富拗，對這里的不動怎么理解的等等臼予，學(xué)生們也說出了各自的見解。
? ? ? ? 接下來出示兩幅圖啃沪，分別是在南極和北極拍到的圖粘拾，讓學(xué)生找找這兩幅圖的不同特點，發(fā)現(xiàn)北極星周圍有很多星星在圍繞著它轉(zhuǎn)動创千，便向?qū)W生提問:看得出來是怎么轉(zhuǎn)動的呢缰雇？來引發(fā)學(xué)生思考。接下來出示北極星的位置概念及與北斗七星的位置關(guān)系追驴，邊講邊教他們測量械哟，推測出北極星并不在我們的正上方，而是斜上方殿雪。
? ? ? ? 第三部分出示活動暇咆，讓學(xué)生直觀地觀察到星體在圍繞北極星旋轉(zhuǎn)，而北極星位置“不動”丙曙，同時因為地球在自轉(zhuǎn)已被證實爸业，所以星體們都會因地球自轉(zhuǎn)而旋轉(zhuǎn)，但無法解釋北極星為何“不動”亏镰。
? ? ? ? 第二個活動在黑板高處畫了一個五角星模擬北極星扯旷，讓學(xué)生們站起來做旋轉(zhuǎn)姿勢，并讓他們思考怎樣轉(zhuǎn)才會出現(xiàn)北極星不動的情況呢拆挥，學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)只有自己斜著的時候眼睛看到的北極星是不動的薄霜，因此引導(dǎo)思考，地球上會不會也有一個“視線旋轉(zhuǎn)中心”呢纸兔？來揭示第三個活動惰瓜。
? ? ? ? 陀螺是學(xué)生們經(jīng)常看到和玩耍的物體汉矿，他們發(fā)現(xiàn)陀螺中間有一個凹槽狀的軸心崎坊，當陀螺轉(zhuǎn)動時軸心是不動的，并且當陀螺傾斜時也會繼續(xù)轉(zhuǎn)動洲拇，提問那么地球是不是也有像陀螺一樣的軸心呢奈揍？引出地軸，發(fā)現(xiàn)地球的地軸也是傾斜著的赋续，并且地球的轉(zhuǎn)動也是圍繞著軸心的男翰。
? ? ? ? 接下來出示圖片，四季變化與北極星的關(guān)系纽乱，指極星位置都不怎么變化蛾绎，并且北斗七星在天空中的位置隨季節(jié)變化而逐漸西移，學(xué)生們從圖中發(fā)現(xiàn)不管北斗七星怎么運動，北極星都保持“不動”租冠。
? ? ? ? 最后鹏倘，解釋北極星“不動”的秘密，是因為地球轉(zhuǎn)動時顽爹，地軸始終傾斜著指向北極星纤泵。然后讓學(xué)生閱讀本單元資料庫，了解更多北極星的知識镜粤。
