【上海群：為孩子說個(gè)隱喻故事吧】
作者：邱麗娃（臺(tái)灣）
整理：林卓然唉工、姜萌佳
小時(shí)候汹忠，我的媽媽很愛講故事給我聽。她常常講些警世故事谣膳，同時(shí)也愛用故事來教導(dǎo)我铅乡，有好幾個(gè)故事至今我仍記憶猶新隆判。其中有這樣一個(gè)故事僧界，她講過很多遍。她說咬腕，在一個(gè)大戶人家葬荷，有個(gè)婢女常常要伺候小姐吃補(bǔ)藥纽帖。每次這位婢女都要費(fèi)好長一段時(shí)間來煎煮中藥懊直。當(dāng)小姐喝完湯藥火鼻，婢女就撿藥渣里可以吃的中藥材來吃。日子一久融撞，這位婢女的皮膚變得很漂亮粗蔚，小姐懷疑她偷喝了她的補(bǔ)藥，一陣責(zé)備后致扯，婢女如實(shí)說是吃了藥渣牧挣。每次媽媽說完這個(gè)故事瀑构，都要叮囑我們:“要節(jié)儉！藥渣里可以吃的還是要撿來吃世吨，不可以浪費(fèi)呻征。”除了警世的故事之外沐祷，媽媽也常常說自己的故事攒岛，說她們小時(shí)候是多么困苦灾锯，說著說著，總會(huì)附帶一句：“你們現(xiàn)在這么好命吵聪，哪像我們那個(gè)時(shí)代那么辛苦，但即使好命了也要節(jié)儉帽蝶】樵埽”雖然，媽媽的故事教導(dǎo)意味很濃麦锯，但在那樣一個(gè)只有收音機(jī)可聽的信息匱乏的年代琅绅，我還是很喜歡聽千扶。
漸漸的，隨著社會(huì)的變遷髓绽，信息日益發(fā)達(dá)起來妆绞。近年來，有不少教育株茶、心理專家主張并大力提倡“單純的說故事”启盛，即不要把教育技羔、教導(dǎo)、教訓(xùn)的意味放在故事后面鳖粟，因?yàn)橐坏呀虒?dǎo)的味道很明顯的說出來給孩子聽超陆，很容易阻礙親子之間的情感流動(dòng)。其實(shí)张漂，爸媽們繞過故事之后的耳提面命谨娜，除了講現(xiàn)成的故事給孩子聽以外趴梢，還可以為孩子量身訂制獨(dú)一無二的隱喻故事。
隱喻憔狞，在英文中metaphor（隱喻）源自于希臘字metaphora彰阴，代表「傳遞」瘾敢，將真實(shí)的事物以影射、模擬的方式傳達(dá)出來尿这。隱喻是文學(xué)中的一種表達(dá)方式簇抵，也是一種創(chuàng)發(fā)性的智能的連結(jié)，為孩子量身打造的隱喻故事就是根據(jù)孩子的狀況影射射众、模擬的方式說一個(gè)故事碟摆。以這樣的故事與孩子共情，進(jìn)而引導(dǎo)孩子往健康的方向發(fā)展叨橱。
在兒子小時(shí)候典蜕，我剛剛進(jìn)了大學(xué)輔導(dǎo)學(xué)系就讀，有一些輔導(dǎo)的概念罗洗，但還沒有學(xué)過隱喻故事治療的技巧。記得當(dāng)時(shí)看過一本名叫《醫(yī)學(xué)童話》的書栖博，很受啟發(fā)屑宠。平時(shí)，兒子感冒了仇让，嫌藥苦典奉，會(huì)很怕吃藥。每次給他喂藥丧叽，都得大費(fèi)周章卫玖，不是哄就是強(qiáng)灌。一天又到吃藥的時(shí)間踊淳，我把藥粉放在碗里攪動(dòng)假瞬，兒子開始皺眉陕靠，我一邊做這些動(dòng)作，一邊對(duì)他說：“你感冒了脱茉，是不是很不舒服剪芥？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“你身體里有很多病毒琴许，這些病毒税肪，好像一支壞人的軍隊(duì)，正在攻打你的身體榜田，所以你會(huì)不舒服益兄。你的身體里也有一支好的軍隊(duì)，正在保護(hù)你箭券，這支軍隊(duì)平常很有力氣净捅，武器也不少，一些不太厲害的壞軍隊(duì)都被它們趕走了辩块。但這次這些壞軍隊(duì)也不是好惹的灸叼，武器很厲害，人數(shù)又多庆捺。如果我們給你的好軍隊(duì)補(bǔ)充武器古今，你的好軍隊(duì)就有力氣打敗壞軍隊(duì)了。現(xiàn)在媽媽手上的藥滔以，就是要送給好軍隊(duì)的武器捉腥，你愿不愿意喝下去呢？”兒子聽到這里你画，眼睛一亮抵碟，一口氣就把藥給喝下去了。接下來幾次我都說:“好軍隊(duì)的武器來了坏匪！”兒子就乖乖地喝藥拟逮。這是我為兒子量身訂作的故事，雖然不完整适滓，但很有效敦迄。實(shí)際上，小朋友的感官知覺﹝視覺凭迹、聽覺罚屋、味覺、嗅覺嗅绸、感覺﹞往往比大人敏銳脾猛，而表達(dá)能力又不足，遇到問題常常說不清楚鱼鸠。大人則會(huì)以自己的感官知覺經(jīng)驗(yàn)來判斷孩子的猛拴。于是當(dāng)孩子怕苦羹铅，不敢喝藥時(shí)，我們往往會(huì)說：“這有什么難的愉昆，忍一下就過去了职员，快點(diǎn)喝下去就沒事了！”甚至因?yàn)樾募焙惩伲秘?zé)罵的方式表達(dá)，又或者會(huì)說：“男子漢大丈夫哥蔚，這么一丁點(diǎn)的苦都受不得倒谷，將來……”如果可以用故事來和孩子溝通互動(dòng)，或許可以免去不少誤會(huì)與責(zé)難糙箍，多一些美好渤愁。
我們來看看，我說的這個(gè)故事的構(gòu)成深夯。首先抖格，我選定了軍隊(duì)、打仗為故事的主軸咕晋，這是基于平常對(duì)孩子的了解雹拄。平時(shí)，兒子對(duì)于軍隊(duì)掌呜、打仗的故事很有興趣滓玖。其中，壞軍隊(duì)對(duì)應(yīng)的是病毒质蕉，好軍隊(duì)的對(duì)應(yīng)是身體的防御能力势篡。我繞過了“怕苦”的這個(gè)感覺，而給了行動(dòng)的暗示——打仗是行動(dòng)模暗，喝藥也是行動(dòng)禁悠。當(dāng)我們在說故事的時(shí)候，小人兒的腦中會(huì)有畫面兑宇。故事幫助他延伸了知覺反應(yīng)碍侦，讓他的意向拓展，進(jìn)而愿意改變隶糕。
從專業(yè)的心理學(xué)角度來看祝钢，一般，聽故事的人與看故事書的人常常會(huì)經(jīng)歷以下的六個(gè)歷程：涉入→認(rèn)同→投射→凈化→領(lǐng)悟→應(yīng)用若厚，即經(jīng)由聽到一個(gè)好聽又吸引人的故事拦英，聽故事的人會(huì)漸漸融入故事的情節(jié)中（涉入），也就是聽得入神测秸；接下來聽故事的人會(huì)好像以為自己就是故事中的主角一樣（認(rèn)同）疤估；然后可能會(huì)把自己的想法或感覺投映或連結(jié)到故事的情節(jié)中（投射）灾常；如果聽得夠投入，而且故事情節(jié)與聽故事的人的心境相近的話铃拇，接下來可能伴隨情緒的紓解與宣泄（凈化）钞瀑；在情緒得到紓解之后，常常伴隨有新的想法產(chǎn)生（領(lǐng)悟）慷荔；最后聽故事的人可能會(huì)將故事里頭體會(huì)到的東西用在生活之中（應(yīng)用）雕什。
在喝藥的這個(gè)故事里，如果聽故事的人換成是一個(gè)小女孩显晶，如果家長也跟我一樣用的是軍隊(duì)打仗的故事贷岸，小女孩對(duì)故事內(nèi)容的涉入與認(rèn)同的程度可能會(huì)與小男孩有差別，這樣一來磷雇，效果也會(huì)不一樣偿警。
隱喻故事創(chuàng)作最基本的原則是要讓孩子的經(jīng)驗(yàn)與隱喻對(duì)應(yīng)。再舉一個(gè)例子唯笙，某天我去一個(gè)教育機(jī)構(gòu)帶領(lǐng)親子共讀繪本活動(dòng)螟蒸。親子共讀要進(jìn)行一整天，小朋友年齡都還小崩掘，來到現(xiàn)場的家長與小孩也并不一定有血緣關(guān)系七嫌，大部分是寄養(yǎng)家庭，有的是親戚關(guān)系苞慢，狀況很復(fù)雜抄瑟。我用繪本故事，搭配畫圖枉疼、提問皮假、游戲，讓家長和孩子間形成良好的互動(dòng)骂维。
中午惹资，我看著這群孩子打打鬧鬧，感覺到好似有一股隱藏的能量正在亂竄航闺，一有出口就會(huì)引爆褪测。
于是，下午的課程一開始潦刃，我邀請(qǐng)小朋友躺下來侮措，雙手摸著自己的肚子，感受肚子鼓起乖杠、平下去分扎。然后開始數(shù)數(shù)，肚子鼓起來胧洒、平下去一次算一畏吓，一墨状、二、三……數(shù)到十菲饼，再從一數(shù)到十肾砂，一直數(shù)下去。
小朋友一邊數(shù)宏悦，我一邊說故事镐确。我說：“有個(gè)小皮球很會(huì)跳，跳上跳下饼煞，跳的很高很高……”
“小皮球想要跳過馬路源葫，但必須等到綠燈亮了，沒有車子的時(shí)候派哲，才可以安全的跳過馬路臼氨。等啊等啊掺喻，終于芭届，綠燈亮了，小皮球可以安心的過馬路了感耙。
小皮球來到了綠草地褂乍，彈到地面，再跳起來即硼；彈到地面逃片，再跳起來……一不小心，跳歪了只酥，撞到了一只小狗褥实。
小狗狠生氣，說：‘是誰裂允？是誰损离？如果被我找到，我一定要把它咬碎绝编！’
小皮球很緊張僻澎，趕緊躲在草叢里，一動(dòng)也不敢動(dòng)十饥。他好怕被小狗找到窟勃，他好怕自己變成碎片。
小皮球躲在草叢里逗堵，感覺到泥土軟軟的好舒服秉氧！真舒服啊蜒秤！
小皮球看到小狗走來走去谬运，后來小狗走開了隙赁，這時(shí)候小皮球覺得好安心、好安心梆暖！
小皮球聽到泥土里伞访，有蚯蚓在鉆來鉆去的聲音，覺得很有趣轰驳！泥土里好像也有地鼴鼠厚掷，鼴鼠騎著小小的腳踏車，開著車燈在運(yùn)送食物级解，他們好忙好忙懊昂凇！小皮球還聽到樹根在地底下吸收營養(yǎng)勤哗，還把營養(yǎng)輸送到樹干樹葉抡爹，好讓樹安安穩(wěn)穩(wěn)的長大。
小皮球看見天色越來越暗了芒划，天上的小星星冬竟，眨著眼睛，眼睛一眨一眨的民逼，小皮球好想閉上眼睛休息泵殴。﹝這個(gè)時(shí)候，現(xiàn)場有幾個(gè)小朋友就真的閉上眼睛了拼苍。﹞
小皮球順著月光看見了月亮笑诅，月亮跟小皮球說:‘我看見了你很會(huì)彈、很會(huì)跳疮鲫，我也看見了你不是故意要逗小狗了吆你。我知道你是不小心的，我知道你很有彈性俊犯。好好休息吧妇多！
小皮球在這個(gè)時(shí)候，每聽到一種聲音就會(huì)覺得很想休息瘫析，聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有昆蟲的叫聲砌梆，聽到風(fēng)輕輕地吹過來的聲音………………….﹝我在這里停頓了好久，讓小朋友好好的休息﹞
這樣過了好久好久贬循，天慢慢亮了咸包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方太陽慢慢升起。
老爺爺老奶奶來到附近做運(yùn)動(dòng)杖虾，one烂瘫、two、three……小皮球伸伸懶腰，慢慢準(zhǔn)備要醒來了坟比。
還有賣早點(diǎn)的也來了芦鳍，大聲叫賣:“燒餅、饅頭葛账、豆?jié){……”小皮球滾動(dòng)身體柠衅，準(zhǔn)備要醒來了〖眨”
我整整說了二十分鐘菲宴，說這么長的一個(gè)故事，只為了要讓小朋友能很好的休息一段時(shí)間趋急。我在故事中嵌入了一些我想要告訴小朋友的內(nèi)容喝峦，首先我引導(dǎo)小朋友作腹式呼吸新穩(wěn)定小朋友情緒；接著開始說小皮球跳來跳去呼應(yīng)著小朋友內(nèi)在亂竄的能量呜达；月亮跟小皮球說的話帶著理解與共情谣蠢；鼴鼠運(yùn)送食物和樹根在地底下吸收營養(yǎng)，還把營養(yǎng)輸送到樹干樹葉這兩小段是暗中的滋養(yǎng)著小朋友查近。
我也運(yùn)用了催眠引導(dǎo)方法眉踱，讓小朋友休息。天上的小星星嗦嗡，眨著眼睛勋锤，眼睛一眨一眨的饭玲，小皮球好想閉上眼睛休息侥祭。小皮球在這個(gè)時(shí)候，每聽到一種聲音就會(huì)覺得很想休息…..這都是催眠暗示茄厘，暗示小朋友休息矮冬。
看了這兩個(gè)例子，是不是也想試試呢次哈？為你的孩子編一個(gè)量身打造獨(dú)一無二的隱喻故事胎署，好讓親子之間更靠近。
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