? ? ? 美麗的五月货葬，來(lái)到這江南唇齒城市垢粮，美麗的合肥贴届，赴一場(chǎng)關(guān)于聲音的約會(huì)，讓人激情滿(mǎn)懷，心潮澎湃粱腻。500多位來(lái)自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文教師聚集在萬(wàn)慈小學(xué)的報(bào)告廳里庇配，共享這一次盛宴。
? ? ? 一走進(jìn)校門(mén)绍些，校園音樂(lè)會(huì)就吸引了我們的目光捞慌。
? ? ? 兩天的活動(dòng)，日程緊湊柬批，內(nèi)容豐富：有參賽老師現(xiàn)場(chǎng)決賽啸澡，有小語(yǔ)名師的朗誦教學(xué)展示，有業(yè)界專(zhuān)家的誦讀培訓(xùn)報(bào)告氮帐，有導(dǎo)師與學(xué)員的交流互動(dòng)嗅虏，有中央廣播電視臺(tái)播音主持人講授朗誦的獨(dú)家秘訣，現(xiàn)場(chǎng)傳授上沐。每一場(chǎng)活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)皮服，都牢牢地吸引著參會(huì)者的學(xué)習(xí)熱情。
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? ? 會(huì)議在合肥市師范附屬小學(xué)孩子們的民樂(lè)合奏中拉開(kāi)帷幕参咙，傳承中華文化龄广，發(fā)展民族樂(lè)器，我們感受著中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美蕴侧。
? ? 這是一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴择同！情動(dòng)于中而行于言。作者在橫豎撇捺構(gòu)筑的文字世界净宵，在朗讀者或急或徐敲才，或抑或揚(yáng)中得以淋漓盡致地詮釋。聲情并茂卻又娓娓道來(lái)择葡，蕩氣回腸卻又不疾不徐……我們跟隨著朗讀者的聲音紧武，進(jìn)入到文字的情境中，或悲刁岸，或喜脏里，或怒，或狂虹曙。尤其是李暉老師朗讀的《秋天的懷念》迫横，動(dòng)情而又投入，沒(méi)有聲嘶力竭的哭喊酝碳，她講母親的隱忍的愛(ài)表達(dá)的淋漓盡致矾踱，讓與會(huì)的老師無(wú)不為之動(dòng)容。
? ? ? 無(wú)論是培訓(xùn)講座疏哗，還是專(zhuān)家與教師的交流沙龍呛讲，都提到了美與真的重要性。王崧舟老師朗讀示范課《去年的樹(shù)》，他帶領(lǐng)孩子們感知童話(huà)贝搁，又通過(guò)想象力的引導(dǎo)吗氏，讓孩子填詞、朗讀雷逆、然后進(jìn)行結(jié)尾創(chuàng)作弦讽。王崧舟老師在講座中用自己對(duì)納蘭性德《長(zhǎng)相思》這首詞的備課實(shí)例告訴我們，體味文本語(yǔ)言膀哲，要把備好朗讀作為備課中不可或缺的重要一項(xiàng)內(nèi)容往产。新月老師用《道德經(jīng)》詮釋了朗讀的自然之道，讓我們知道了某宪，朗讀技巧固然重要仿村，但是毫不造作的真情才能打動(dòng)人。
? ? 孫雙金老師的故事朗讀教學(xué)課《李白是仙》對(duì)“詩(shī)仙”李白的詩(shī)研讀的很深刻很巧妙兴喂，幾首古詩(shī)串聯(lián)起來(lái)蔼囊，讓我們更加喜愛(ài)李白，進(jìn)一步了解了詩(shī)仙的仙風(fēng)道骨瞻想，他的浪漫和瀟灑压真，他的超凡想象。孫老師語(yǔ)言風(fēng)趣蘑险，古詩(shī)的誦讀也充滿(mǎn)了古韻。引導(dǎo)孩子們了解詩(shī)人岳悟，解讀詩(shī)眼佃迄，錘煉字的巧妙。中央廣播電視總臺(tái)主任播音員王浩瑜老師說(shuō)贵少，好的朗讀需要理解文本呵俏，情感的醞釀，而這些都要?dú)庀?lái)做支撐滔灶。他現(xiàn)場(chǎng)教授大家掌握氣息的方法普碎，讓大家受益匪淺。
? ? 兩天的培訓(xùn)結(jié)束了录平，我感到了責(zé)任的重大麻车， 文化的傳承是我們語(yǔ)文教師的責(zé)任與堅(jiān)守。作為語(yǔ)文老師斗这，應(yīng)該把美與真的文化滲透到學(xué)生的內(nèi)心中去动猬，讓學(xué)生的心靈真正得到熏陶，讓學(xué)生真正健康成長(zhǎng)表箭。
? ? ? 朗讀總是與文學(xué)與情感密不可分赁咙。兒童文學(xué)作家家曹文軒說(shuō)：通過(guò)朗讀，人們可以通過(guò)聲音世界過(guò)渡到文學(xué)世界。梅子涵先生也說(shuō)彼水，老師（媽媽?zhuān)├首x的聲音是伴隨著體溫和深情走進(jìn)孩子內(nèi)心的崔拥。 從四月份開(kāi)始，我在班級(jí)讀書(shū)群里倡議凤覆，將自己朗讀的聲音音頻發(fā)送到班級(jí)讀書(shū)交流群握童。每天，我的生活更加多彩了叛赚，在黎明的晨曦中澡绩，習(xí)慣性打開(kāi)班級(jí)群，點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音俺附，邊洗漱邊聽(tīng)肥卡；在寂靜的夜晚，打開(kāi)手機(jī)事镣，伴著孩子們深情的誦讀入眠步鉴。在孩子們心中種下一顆朗讀的種子，讓他們?cè)谖淖值慕?rùn)璃哟、聲音的表達(dá)中氛琢，找到自我，找到自信随闪。
? ? ? 朗讀阳似，你我的一場(chǎng)華美的約會(huì)。方法的學(xué)習(xí)必須要有實(shí)踐來(lái)支撐铐伴，今后撮奏，我將繼續(xù)帶著孩子們，在朗讀中傳遞著溫暖当宴、情感和美好畜吊，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
