最近疫情在家，反思了很多自己的問題匣砖，有些是內(nèi)在的我的問題科吭，有些是外在的環(huán)境的問題。
自己的問題就是人性的問題猴鲫，人性的弱點的問題对人，這也許是一生的課題，那就慢慢修為拂共，時刻提醒自己——萬般皆苦牺弄，唯有自渡。
環(huán)境的問題結(jié)合自己的成長環(huán)境和身邊接觸的人的情況宜狐，感覺教育的環(huán)境調(diào)整已經(jīng)迫在眉睫了势告。如果說教育是教一個人成家立業(yè)修身齊家平天下，那么這個目標(biāo)應(yīng)該是統(tǒng)一的肌厨，無論一生中身處哪個環(huán)境都應(yīng)以此為終培慌。但現(xiàn)實中感覺每個階段的問題都很嚴(yán)重。先從最基礎(chǔ)的家庭教育說起柑爸，對于大部分人來說吵护，可能從小就被家里教育要上個好大學(xué)，讀個好專業(yè)表鳍，找個好工作馅而。對于此外學(xué)習(xí)的意義又有多少家長說過？要求過譬圣？可能一部分家長這個意識都不一定有了瓮恭，只知道大家都在掙著搶著讓孩子上好學(xué)校，那么我也應(yīng)該這樣厘熟，這可能就是一些雞娃的現(xiàn)象吧屯蹦。那么到了學(xué)校呢维哈？基本一致的教考體系為了學(xué)校的升學(xué)率服務(wù)，至于這些正處于青春年華祖國花朵的全面發(fā)展或報效祖國登澜，最基本的自我認(rèn)知成長和將來工作上的去向估計都不會考慮阔挠，在學(xué)校考了高分就行脑蠕，出了我們學(xué)校那是你自己的事购撼。學(xué)校這里完全是按照自己教考體系的目標(biāo)——升學(xué)率為指揮棒。
學(xué)生畢業(yè)到了社會又怎樣呢谴仙？為了車貸房貸各種生活必須而996的各行各業(yè)的打工人迂求，面對公司利潤的考核要求和其他行業(yè)各色商業(yè)模式誘惑的情況下，你感覺他們能平和的面對晃跺、妥善的處理各種事情揩局，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力想象力去完成自己想做的事情嗎？事實上他們可能根本不知道自己想做的事情是什么哼审？他們只知道日復(fù)一日去上班發(fā)了工資還各種貸款和開銷谐腰。
家庭、學(xué)校及社會三個體系里各自對人的教育和要求都不一樣涩盾，三股力量拉扯一個成長中的人從孩童到成年十气，而這個社會中的成年人可能做到成家立業(yè)修身齊家平天下嗎？感覺成家都是一個問題——偏向于那種成熟于家庭責(zé)任和親密關(guān)系處理春霍。這也許就是我們的可悲之處砸西。
我們怎樣面對呢？一個原則吧址儒，控制自己能控制的芹枷，做好自己能做到的。家庭教育這個環(huán)節(jié)更是大多數(shù)人需要重新思考學(xué)習(xí)的莲趣。
