???♀?我的復(fù)訓(xùn)真的超有結(jié)果曼库，從第九期學(xué)習(xí)迷们冢混亂，尤其這節(jié)學(xué)習(xí)力課程毁枯，課件聽(tīng)五遍慈缔，思維導(dǎo)圖畫了七張，七七八八用了快十個(gè)小時(shí)寫完作業(yè)种玛，真是痛并快樂(lè)著藐鹤！在完成作業(yè)輸出的那一刻真是無(wú)比的有成就感！看著美美的思維導(dǎo)圖赂韵，我自己也被驚艷到了娱节。但是說(shuō)到自己真正吸收消化多少，那真不敢恭維了祭示，更別說(shuō)學(xué)以致用了??這次的復(fù)訓(xùn)讓我深刻感受到了肄满，不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)的重要性，我要以Leader的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)迎接每一天的太陽(yáng)??
??今天任然由我們Rifer導(dǎo)師呈現(xiàn)精彩燒腦的超級(jí)學(xué)習(xí)力质涛，真是名不虛傳稠歉，頂級(jí)燒腦！為了給我們的每次課程迭代汇陆，她翻閱了不知多少資料怒炸，感恩付出??
這里不由的要提供一下同學(xué)們對(duì)戎一斐Rifer導(dǎo)師?的評(píng)價(jià)：贊嘆不已！敬佩絕佳瞬测！超級(jí)大腦智商200+思維邏輯頂級(jí)厲害横媚，福氣滿滿、靈氣沖天月趟、能講科學(xué)公式也能寫詩(shī)的寶藏女孩就是你Rifer??
???♀?我們看看Rifer是多牛的學(xué)霸哦??澳洲國(guó)立大學(xué)的金融碩士灯蝴；澳洲首都特區(qū)最大的華人留學(xué)生聚集地，堪城圈的實(shí)習(xí)記者孝宗；宇宙公民高效閱讀營(yíng)一期的班長(zhǎng)最佳leader獎(jiǎng)的獲得者導(dǎo)師計(jì)劃成員穷躁；荔枝微課談才論富頻道主講導(dǎo)師；終身學(xué)習(xí)踐行者??
下面開啟我們的新篇章：
復(fù)習(xí)超級(jí)學(xué)習(xí)力上的內(nèi)容：
超級(jí)學(xué)習(xí)力的部分主要是講學(xué)習(xí)力概述，分享了一下什么是個(gè)人天賦问潭，就個(gè)人天賦是什么猿诸，個(gè)人天賦，包括什么狡忙。SAN3M模型以及個(gè)人天賦是如何發(fā)掘和定位的接訥梳虽，我講了輸入部分一個(gè)大板，這整個(gè)輸入部分講兩點(diǎn)：分別是學(xué)什么和怎么學(xué)灾茁。還講了就是四大知識(shí)類別是什么東西和三大學(xué)習(xí)技能又是什么窜觉？這種知識(shí)與我之間的關(guān)系就是我為什么要能夠?qū)W這些知識(shí)，就是我是以怎樣的目的和怎樣的角色去學(xué)這些知識(shí)的北专。
??元認(rèn)知
元認(rèn)知是什么禀挫？相對(duì)比較難理解的，說(shuō)兩個(gè)人聊的來(lái)呢拓颓，不是因?yàn)橄嗤脑掝}语婴，而是因?yàn)橄嗤倪壿嫛蓚€(gè)人聊得深呢驶睦，不是因?yàn)橄嗤倪壿嬇樽螅且驗(yàn)橄嗤脑J(rèn)知，也就是邏輯的邏輯啥繁，反思的反思菜职。
元認(rèn)知的定義就是說(shuō)對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。具體的說(shuō)是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力旗闽。元認(rèn)知是對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)酬核、意識(shí)和控制。
世界上所有的認(rèn)知分為三種：已知的認(rèn)知适室、已知的未知嫡意、未知的未知。就是你要必須意識(shí)到捣辆，要想提高自己的認(rèn)知維度蔬螟，你要有意識(shí)的覺(jué)察在你的世界中，在你的認(rèn)知體系其中存在未知的位置汽畴。
元認(rèn)知：就是覺(jué)察認(rèn)知這個(gè)過(guò)程旧巾，思考、思想范圍以外的未知的未知領(lǐng)域忍些。
??元認(rèn)知的作用是三點(diǎn)
第一因?yàn)樗且粋€(gè)覺(jué)察的過(guò)程鲁猩。所以說(shuō)，元認(rèn)知控制著我們大腦的輸入罢坝。也就是說(shuō)廓握。元認(rèn)知讓你的注意力決定了你會(huì)關(guān)注你會(huì)接受什么信息，你接收到的信息會(huì)多大程度上取決于你大腦，也就是思考什么樣的信息隙券。
元認(rèn)知控制輸入其實(shí)就是大腦會(huì)覺(jué)察到想讓你輸入什么信息男应，然后你才會(huì)注意什么樣子的信息。
元認(rèn)知的第二個(gè)作用是娱仔，控制大腦那啟動(dòng)元認(rèn)知沐飘。按照這個(gè)信息的不同主要是有三種處理方式：對(duì)無(wú)用的信息，也就是說(shuō)你未曾覺(jué)察到的信息直接丟棄的拟枚；對(duì)有用的這個(gè)信息是儲(chǔ)存的薪铜；對(duì)于問(wèn)題或者任務(wù)是待處理的。
元認(rèn)知的第三個(gè)作用是控制輸出恩溅。元認(rèn)知是邏輯的邏輯，反思的反思對(duì)谓娃，那如果沒(méi)有元認(rèn)知脚乡，你就算能夠覺(jué)察到這個(gè)過(guò)程，就算你能夠意識(shí)到自己未知的位置滨达，但是你可能也會(huì)表達(dá)不出來(lái)奶稠，你也可能會(huì)做不好。
???♀?如何提高元認(rèn)知捡遍？
如何提高元認(rèn)知锌订？我這里給大家講一個(gè)物理學(xué)中的熱力學(xué)原理，同時(shí)這個(gè)熱力學(xué)原理可以說(shuō)是最接近宇宙真理的存在了画株。因?yàn)闊o(wú)論是牛頓的力學(xué)什么的那種原理辆飘，它其實(shí)都是有一個(gè)假設(shè)存在的。假設(shè)什么什么不變蜈项，如果我們?cè)龃蠡蛘邷p少什么，會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果续挟，但是我這里介紹的這個(gè)原理紧卒，增設(shè)熵增原理。
熵增原理诗祸，他是沒(méi)有假設(shè)條件的跑芳，他是一個(gè)永恒不變的真理的存在。
???♀?什么是熵增原理直颅？它是指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部的混亂程度博个，指在一個(gè)封閉的體系中，尤其是與外部無(wú)交換的一個(gè)孤立體系中际乘，也就是說(shuō)混亂程度這個(gè)物理量只會(huì)增大坡倔，不會(huì)減小。
熵：指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部的混亂程度
在封閉的體系中，尤其是與外部無(wú)交換的孤立體系中罪塔，熵這個(gè)物理量只會(huì)增大投蝉，不會(huì)減小
一個(gè)體系該如何理解呢？因?yàn)榉趴v自己的快樂(lè)呢征堪，其實(shí)就是讓自己的生態(tài)處于混亂的封閉中間瘩缆。自律和自我覺(jué)察，實(shí)際上就是在做商檢佃蚜，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程其實(shí)是痛苦的他在打破你穩(wěn)定但混亂的自我狀態(tài)庸娱，他在逼迫你逆向生長(zhǎng)。是你不斷精進(jìn)谐算，是自己的這個(gè)生態(tài)保持開放熟尉。
保持開放、吐故納新
內(nèi)部混亂平衡了洲脂，為什么會(huì)崩盤斤儿？是這么理解的哈，熵增原理呢恐锦，是說(shuō)你在一個(gè)封閉系統(tǒng)中往果，你有沒(méi)有注意到是在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，一旦這個(gè)系統(tǒng)開始封閉了一铅，是不是就意味著他不會(huì)再去接受外部的能量陕贮，他所有的能量供應(yīng)全部是來(lái)自內(nèi)部的，但同時(shí)它的內(nèi)部是混亂的潘飘，當(dāng)他這個(gè)內(nèi)部越來(lái)越混亂肮之，他會(huì)影響到他自己內(nèi)部的這個(gè)能量代謝。當(dāng)他最終這個(gè)混亂福也，把自己的能量代謝局骤。全部都消耗殆盡的時(shí)候，這個(gè)系統(tǒng)它就不可能再存在了暴凑。
??怎么覺(jué)察并且提高自己的元認(rèn)知峦甩？
第一個(gè)方法就是要有意識(shí)的去覺(jué)察你的體系中存在未知的位置，你要有意識(shí)地用升維思考法去激活自己未知的領(lǐng)域——升維思考法现喳。
第二個(gè)方法就是說(shuō)讓自己經(jīng)常的處于一個(gè)開放的體系中凯傲。用流量學(xué)習(xí)的思維來(lái)打破存量學(xué)習(xí)的思維。
什么是流量嗦篱，什么是存量冰单？
流量思維簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用過(guò)就扔，就是保持高度的開放與接納度灸促。也就是有些你不懂的東西诫欠，你Google一下就可以了涵卵，你沒(méi)有必要說(shuō)你不懂的東西，一定要存他的起源發(fā)展荒叼，開始研究透徹這就是流量思維轿偎。也是我們當(dāng)今大部分人在使用的一個(gè)思維，使用流量思維的能夠讓自己保持一個(gè)開放的思考題被廓。
第三方法就是可以練習(xí)冥想坏晦，因?yàn)橼は氡旧砭褪且粋€(gè)校內(nèi)發(fā)問(wèn)，自我覺(jué)察的過(guò)程嫁乘，你練習(xí)冥想昆婿，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)有助于自己，發(fā)現(xiàn)元認(rèn)知的提升蜓斧。
元認(rèn)知是從why的思維去引導(dǎo)升維的過(guò)程仓蛆，發(fā)現(xiàn)未知的未知，
??重點(diǎn)輸入部分同級(jí)的輸出部分：
輸出部分主要分為三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是指導(dǎo)原則挎春。
第二點(diǎn)思考力的應(yīng)用多律。
第三點(diǎn)是NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W，在這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)重要性搂蜓。這第三點(diǎn)分別來(lái)展開都是三個(gè)大的模塊兒。
輸出 主要是分為：寫作輸出和應(yīng)用輸出辽装。側(cè)重點(diǎn)在應(yīng)用輸出那這里帮碰，是想給大家進(jìn)行一個(gè)思維上的一個(gè)提升，也就是說(shuō)我會(huì)著重于應(yīng)用上拾积。
我問(wèn)大家這個(gè)問(wèn)題殉挽，200毫升的水倒入100毫升的杯子該怎么辦。這個(gè)問(wèn)題并不是想讓大家去尋找翻譯的回答拓巧，而是想通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓大家體會(huì)一下斯碌，如果你擁有這個(gè)結(jié)構(gòu)化思維的話，你能夠從幾各方向肛度，幾個(gè)維度去把這個(gè)問(wèn)題拆解成不同的解決方向傻唾，這個(gè)才是我想讓這個(gè)問(wèn)題真正想讓大家體會(huì)到的。
結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用的三個(gè)階段承耿。以此圖展開下面的講解：
在結(jié)構(gòu)化思維基礎(chǔ)部分冠骄，我們首先來(lái)講一下結(jié)構(gòu)化思維的這個(gè)四個(gè)基本特點(diǎn)：
四個(gè)基本特點(diǎn)分別是：論、證加袋、類凛辣、比
一論是結(jié)論先行。因?yàn)槲覀兪墙鹱炙Y(jié)構(gòu)职烧，我們的原則是以終為始扁誓，有目的的去學(xué)習(xí)防泵，所以論證的時(shí)候呢，一定要先說(shuō)你的結(jié)論蝗敢，先發(fā)表你的目的捷泞。
證：是正式以上統(tǒng)下，從結(jié)論出發(fā)前普，去尋找你自己的論點(diǎn)和論據(jù)的支撐肚邢。
三是類：分組歸類，也原因可以歸類拭卿，這就是橫向劃的這么一個(gè)思維過(guò)程骡湖。
比：是邏輯遞進(jìn)的一個(gè)關(guān)系，但實(shí)際上呢峻厚，就是一個(gè)縱向化的思維响蕴，要說(shuō)服是一層一層的遞進(jìn)，它就是一種他山之石惠桃，可以攻玉的這么一個(gè)過(guò)程浦夷。
舉例：大家出遠(yuǎn)門的時(shí)候是不是會(huì)給自己的行李箱打包呢？你們有沒(méi)有這種情況肮纪酢劈狐？就是打包的打包著，結(jié)果還是忘了東西呐馆，那如果你有結(jié)構(gòu)化的思維去有意識(shí)地歸類的話肥缔，那你下次打包行李箱可以這么做。
案例總結(jié)：伸手要錢??
論證類比這四個(gè)方法汹来，主要是用來(lái)進(jìn)行這個(gè)信息收集和知識(shí)整理的续膳，就是當(dāng)你把這種東西全部都整理好，然后先收集好以后你這個(gè)基礎(chǔ)本就已經(jīng)打好了收班。
當(dāng)你基礎(chǔ)部分做好了以后坟岔，就收集好的信息，就開始構(gòu)思自己的結(jié)構(gòu)了摔桦，就是如何去應(yīng)用自己的結(jié)構(gòu)化思維社付，其實(shí)呢是做填空題哈，就是你把這個(gè)內(nèi)容填到框架里就好了酣溃。
打基礎(chǔ)的部分主要是收集信息瘦穆，在構(gòu)思部分，我們就要開始定主題赊豌，根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)你可以得到什么樣的information扛或，就要確定我的主題是什么，我最重要闡述一個(gè)什么東西碘饼？
ABCD目標(biāo)法：actor受眾熙兔，condition 條件悲伶，行為behaviour，程度degree達(dá)到什么樣的水平住涉。
最終根據(jù)這個(gè)ABCD目標(biāo)法定下來(lái)的每個(gè)主題一定是簡(jiǎn)單麸锉、準(zhǔn)確、利益相關(guān)舆声。
主題訂下就開始寫序
用SCQA的方法去寫這個(gè)序言花沉。
S seminar是設(shè)想一個(gè)情景。
C是contradict 是沖突媳握，這個(gè)情景下會(huì)發(fā)生怎樣的沖突碱屁？
Q是question就是基于這個(gè)沖突，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)和問(wèn)題蛾找？
A是answer就是說(shuō)針對(duì)這個(gè)情景下這個(gè)沖突娩脾，你產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的答案又是什么？
序言它只是一個(gè)思考的過(guò)程打毛，就是說(shuō)當(dāng)你定下來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單柿赊，準(zhǔn)確并且利益相關(guān)的主題的時(shí)候，你就可以用這個(gè)SCQA的方法去進(jìn)行進(jìn)一步的這個(gè)場(chǎng)景化設(shè)想的一個(gè)思考幻枉，它叫思考的一個(gè)序言碰声。
完成這個(gè)主題設(shè)想和情境設(shè)想的時(shí)候，我們就來(lái)到了定結(jié)構(gòu)了熬甫。
結(jié)構(gòu)：可以分為橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)奥邮。
什么是縱向結(jié)構(gòu)？
縱向結(jié)構(gòu)是分層次的罗珍，縱向結(jié)構(gòu)是用來(lái)分層次的。強(qiáng)調(diào)一下心錨的重要性脚粟、Why的重要性覆旱、上位思考法和下位思考法這么一個(gè)流動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)思考法就是縱向結(jié)構(gòu)核无，分層次的扣唱。
針對(duì)這個(gè)微積分不合格的這個(gè)主題呢，分別衍生出來(lái)四大類的這個(gè)团南。這種極限思維都是一個(gè)進(jìn)一步的延伸噪沙，縱向結(jié)構(gòu)下每一個(gè)上位層級(jí)都是下位層級(jí)的高度概括。
這個(gè)魚骨圖也是能夠幫助大家進(jìn)行覺(jué)察吐根，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)思考的一個(gè)工具正歼。思維它真的是可以養(yǎng)成、可以鍛煉拷橘、提升的局义；人的思維和大腦是可以開發(fā)的喜爷，是可以持續(xù)開發(fā)的，只要你有意時(shí)萄唇，只要你學(xué)會(huì)應(yīng)用工具檩帐，給大家介紹各種各樣的工具，就是為了幫助大家有意識(shí)的去提升你的思維力另萤，你要多實(shí)踐多應(yīng)用湃密，就會(huì)覺(jué)得有一個(gè)明顯的提升。就是終有那么一天當(dāng)你這個(gè)量積累到一定程度的時(shí)候四敞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思考問(wèn)題的時(shí)候泛源，會(huì)非常自然地站在一個(gè)上位概念的思考。
橫向結(jié)構(gòu)有兩個(gè)順序：就是選擇演繹和歸納演繹目养。
選擇演繹使我們的說(shuō)服更加有利俩由，它實(shí)際上就是大前提、小前提癌蚁、結(jié)論幻梯，這么一個(gè)三段論壇，得出自己的中心的一個(gè)思想努释。
選擇歸納
是比較符合我們大腦的一個(gè)思考方式碘梢，它使我們的這個(gè)邏輯要點(diǎn)更為清晰，并且事實(shí)上因?yàn)槲覀冊(cè)谥v話的時(shí)候伐蒂，對(duì)方的更關(guān)注的是解決方案煞躬。而且你的大腦其實(shí)某種程度上也是更傾向于自然的去關(guān)注解決，而不是關(guān)注于外逸邦，所以說(shuō)這個(gè)選擇歸納就相當(dāng)于直接給結(jié)論的這個(gè)過(guò)程恩沛，那這里就可以應(yīng)用到我們所講的，這個(gè)邏輯工具mix法則等缕减。
總結(jié)縱向結(jié)構(gòu)是用來(lái)分層次的雷客，每一個(gè)層次每一個(gè)層級(jí)都是下一個(gè)層級(jí)的高度概括。而橫向結(jié)構(gòu)是用來(lái)定順序的桥狡，在同一層級(jí)下搅裙，在同一層幾下，每一個(gè)主題該怎么展開用的是橫向結(jié)構(gòu)裹芝。
縱向結(jié)構(gòu)是深度 橫向結(jié)構(gòu)是廣度部逮。
到這里為止輸出部分的第二大板塊思考力的應(yīng)用的第二大部分結(jié)構(gòu)化思維框架講完了。
??接下來(lái)進(jìn)入思考應(yīng)用的第三部分：水平化思維嫂易，又稱為六頂思考帽兄朋，思考力的分享和介紹。
水平化思維怜械，是橫向思維的一個(gè)拓展蜈漓，更多的偏向于在某一個(gè)主題穆桂，是盡量的去同級(jí)聯(lián)想，這個(gè)水平和思維的是一個(gè)更高階的應(yīng)用融虽，也是我自己在使用過(guò)程中覺(jué)得非常有趣享完，也是非常適合各位leader在開會(huì)，在團(tuán)隊(duì)復(fù)盤的時(shí)候使用的一個(gè)高效率的一個(gè)方法有额。
什么是六頂思考帽般又？
那六頂思考帽，顧名思義是把思考的過(guò)程呢具象化為六種不同顏色的帽子分別是：藍(lán)巍佑、白茴迁、紅、黃萤衰、黑和綠色堕义。
??六頂思考帽：
白帽：客觀事實(shí)（要有一個(gè)中立客觀，用事實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度脆栋。）
紅帽：情感認(rèn)知（它可以是你的情感倦卖，可以是憤怒，可以是激進(jìn)椿争。）
黑帽：謹(jǐn)慎判斷（在使用的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心怕膛，要講出討論對(duì)象的弱點(diǎn)，悲觀的方面秦踪。）
黃帽：樂(lè)觀積極（是正面的思考褐捻，要講出討論對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和積極方面）
綠帽：創(chuàng)造創(chuàng)新（要求新點(diǎn)子要有創(chuàng)造力。）
藍(lán)帽：分析掌控（控制整理椅邓，要讓整個(gè)分析有條理柠逞。）
我還是要提醒大家，這個(gè)帽子思考法的使用原則景馁，使用的時(shí)候一定要提前設(shè)置好使用順序边苹，然后我們所有人在同一個(gè)時(shí)間段，每次處理一件事情裁僧，就是為了簡(jiǎn)化我們的思考過(guò)程，提高效率慕购，節(jié)約時(shí)間聊疲。
回顧總結(jié)一下思考力的應(yīng)用，它是屬于輸出部分的這個(gè)第二大板塊兒思考力應(yīng)用沪悲，主要講的就是邏輯工具有什么是什么获洲，邏輯思考的一些這個(gè)層級(jí)和方法。然后第二大部分我講了結(jié)構(gòu)化思維殿如，然后帶領(lǐng)大家去搭建了自己的一個(gè)結(jié)構(gòu)化框架贡珊。然后第三部分我講了水平化思維給大家引申了一下這六頂思考帽最爬，這個(gè)平行思考的一個(gè)過(guò)程。
接下來(lái)開始講NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W的應(yīng)用：
什么是NLP门岔？它的全稱Neuro-linguistic programming爱致。Neuro是神經(jīng)元的意思，Linguistn.是語(yǔ)言學(xué)的意思寒随，programming是編程學(xué)的意思糠悯，連起來(lái)就是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W。
神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)它的核心：一定是模仿它的升級(jí)妻往、復(fù)制和迭代互艾。那關(guān)于它的解讀定義就是改變你自己的身心狀態(tài)，去影響周圍的環(huán)境讯泣，就是要用文字語(yǔ)音纫普、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法去增加你的親和力好渠，去增強(qiáng)你的溝通表達(dá)能力昨稼，這個(gè)編程的事要合理的，良好的去運(yùn)用自己的思維晦墙。結(jié)構(gòu)化思維學(xué)習(xí)就是在幫助大家把思考的隱形過(guò)程顯性化悦昵，是一個(gè)培養(yǎng)思維力的過(guò)程。
這個(gè)復(fù)制晌畅、拆解和迭代但指，不是說(shuō)你隨便找一個(gè)人你就去模仿他鸳谜，你模仿的這個(gè)人一定是在天賦值或者能力值上與你有相似的一個(gè)人盅惜，能夠達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。昨天講到的坠陈，個(gè)人天賦的一個(gè)定位连躏，橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)就是天賦的差異性和天賦的決定性剩岳，你首先要定位準(zhǔn)自己，然后你再去做一個(gè)目標(biāo)管理入热，這個(gè)目標(biāo)管理就是當(dāng)你達(dá)成你自己設(shè)定的這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候拍棕，外在的直接影響外在，這個(gè)環(huán)境與你無(wú)關(guān)勺良。所以說(shuō)你定了幾個(gè)目標(biāo)绰播，一定是你能夠達(dá)到的人，就不是比如說(shuō)我們普通人的智商可能一百二一百三尚困，就你非要去模仿一個(gè)智商200家的人蠢箩，這個(gè)操作起來(lái)就不太現(xiàn)實(shí)。
??如何去尋找并且定位我們這個(gè)模仿對(duì)象呢？
我給大家再引入一個(gè)模型谬泌，就是PVAR模型滔韵，把這個(gè)模型去拆解就是position是受眾定位和競(jìng)爭(zhēng)定位。也就是說(shuō)你模仿的這個(gè)人掌实，他處于行業(yè)一個(gè)怎樣的一個(gè)位置陪蜻，他的受眾定位是怎樣的？那這個(gè)就是各位開公司的leader要著重去想一下潮峦。
PVAR
p是position受眾定位和競(jìng)爭(zhēng)定位囱皿，處于行業(yè)怎樣位置
v value，它的價(jià)值觀和價(jià)值主張是什么呢忱嘹？
A activity它能夠獲取的現(xiàn)金流渠道現(xiàn)金流業(yè)務(wù)是什么呢嘱腥？
R resources，它鏈接的渠道資源有哪些呢拘悦？
通過(guò)這個(gè)模型去多找?guī)讉€(gè)標(biāo)桿兒齿兔，分析就能夠拆解出來(lái)做你們這一行業(yè)最需要什么能力？最需要什么技巧础米？從而定位準(zhǔn)自己努力的方向做一個(gè)厲害的人去實(shí)現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)的一個(gè)學(xué)習(xí)分苇，就我覺(jué)得一定要有這樣的一個(gè)意識(shí)去拆解一下你的標(biāo)桿兒。去理清楚事物之間的一些因果關(guān)系屁桑，總結(jié)出他們的規(guī)律医寿。然后把這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到不同的場(chǎng)景中。
??NLV的心法
其實(shí)就是一些蘑斧，我覺(jué)得是一些自我激勵(lì)和自我暗示靖秩。
第一句就說(shuō)，重復(fù)舊的方法只能得到舊的結(jié)果竖瘾，所以我們需要不斷的去學(xué)習(xí)和迭代沟突。
第二句行不通，改變一切都有方法捕传，一切還有更好的方法惠拭。
第三句，要向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)庸论，也就是說(shuō)要復(fù)制程序分解程序升級(jí)迭代职辅。應(yīng)用思維導(dǎo)圖一些邏輯工具，其實(shí)就是NIP的心法聂示，心法其實(shí)就是一些心錨的種植域携，你一定要提醒自己去尋找方法，主動(dòng)的尋求方法催什，而不是要讓自己停止思考。
NLP四大支柱
第一點(diǎn)，一定是目的要明確蒲凶，相信這個(gè)目的明確一定是非常清晰的气筋，要用升維思考法，在設(shè)置目的的時(shí)候也要符合這個(gè)smart原則旋圆，那S那是specific宠默，是具體的，M是miserable可衡量的灵巧。那是out l可達(dá)到的搀矫，R是relevant是相關(guān)的。他們就是你要有時(shí)間控制的刻肄。
第二大支柱瓤球，是身心合一，通過(guò)NLP改變自己的身心狀態(tài)敏弃，影響周圍的環(huán)境卦羡，然后用合適的積極的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)去增加你的親和力，表達(dá)能力麦到，要用編程序使自己隱性的思考顯性化绿饵，那這些就是這個(gè)身心合一的一個(gè)過(guò)程。你要不斷的欺騙自己的大腦瓶颠，結(jié)合自己的身體拟赊，語(yǔ)言和動(dòng)作，來(lái)欺騙自己的大腦提高自己的執(zhí)行度粹淋。
第三大支柱吸祟，就是循環(huán)進(jìn)步，就是迭代的重要性廓啊，不斷讓自己處于一個(gè)開放的系統(tǒng)中欢搜，別忘了我一開始在講那個(gè)熵增原理，就是一定要保持在一個(gè)開放的系統(tǒng)中才能不斷的迭代谴轮。
第四部分的炒瘟，我講了什么是行為彈性？行為彈性的其實(shí)也適合我們這個(gè)目標(biāo)第步，原則就是march原則對(duì)應(yīng)起來(lái)的疮装。短期沒(méi)有結(jié)果是不代表一直沒(méi)有結(jié)果，所以說(shuō)大家一定要去尋找方法粘都，要自己去調(diào)整自己的這個(gè)目標(biāo)廓推，然后去調(diào)整自己的BBL。
思維換框法
主要就是讓我們關(guān)注過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)翩隧，以及學(xué)會(huì)做一些假設(shè)和展望樊展。教你如何在自己進(jìn)入到這個(gè)思維困境的時(shí)候，能夠正向的激勵(lì)自己擺脫困境。
然后你根據(jù)自己拆解出來(lái)的三個(gè)字目標(biāo)進(jìn)行因果分析专缠，分析自己的原因雷酪，然后設(shè)置流程圖，然后程序化設(shè)置出三個(gè)目標(biāo)相關(guān)的方法涝婉，因?yàn)锳BC的原因我不會(huì)哥力，其中就是123拆解出來(lái)那個(gè)子目標(biāo)。
如果學(xué)習(xí)了ABC這三方面的知識(shí)墩弯，那我將會(huì)學(xué)會(huì)我剛才拆解的123的這個(gè)子目標(biāo)吩跋，從而掌握什么能力，成為怎樣的人渔工。當(dāng)我掌握什么能力锌钮，成為怎樣的人的時(shí)候，我會(huì)給我身邊的人帶來(lái)怎樣的影響涨缚？
大家有沒(méi)有通過(guò)我剛才的這個(gè)解釋轧粟，感受到一個(gè)思考方向的一個(gè)流動(dòng)，時(shí)間換框法就是讓自己的大腦去潛意識(shí)去認(rèn)為我曾經(jīng)成功過(guò)脓魏，我曾經(jīng)做到過(guò)兰吟，然后我再次做到的時(shí)候，我又會(huì)實(shí)現(xiàn)怎樣的一個(gè)目標(biāo)茂翔？
本課總結(jié)
有結(jié)果的學(xué)習(xí)才是最重要的學(xué)習(xí)混蔼，快就是慢，教就是學(xué)珊燎，就是解碼這么一個(gè)過(guò)程惭嚣，就不要只重復(fù)編碼的學(xué)習(xí)，一定要去重復(fù)解碼悔政，越費(fèi)腦子你的這個(gè)學(xué)習(xí)效果一定是最好的??學(xué)習(xí)是一個(gè)編碼和解碼的過(guò)程晚吞，越費(fèi)腦子的學(xué)習(xí)才是越有價(jià)值的學(xué)習(xí)！??
