? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)
? ? ? ?如果讓我選2018年相見恨晚的書铺峭，我一定會(huì)選它——《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》墓怀。看到豆瓣上很多網(wǎng)友都在吐槽書名聽起來像是地?cái)傌浳兰@本書里面料很足捺疼。已經(jīng)記不太清我是什么時(shí)候買的這本書。最近對(duì)于孩子的教育充滿困惑的時(shí)候在我家書架上發(fā)現(xiàn)了它永罚。
? ? ? 本書的作者丹尼爾.T.威林厄姆是美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的心理學(xué)教授 啤呼，本書是他站在教師的角度，對(duì)于如何運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行的論述呢袱。書中的很多知識(shí)顛覆了我的常識(shí)官扣，受到的啟發(fā)很大，一定程度上解決了我對(duì)教育孩子的困惑羞福。
一惕蹄、大腦不擅長(zhǎng)思考
? ? ? ? 相對(duì)于思考，大腦更擅長(zhǎng)處理感官信息治专，而思考是費(fèi)力卖陵、緩慢、靠不住的张峰，人類天生又有惰性泪蔫，所以不善于思考很正常。
? ? ? ?另外喘批，日常生活中我們面對(duì)的大多數(shù)問題都是已經(jīng)解決過的撩荣，只要重復(fù)之前的步驟就可以了，用到思考的時(shí)候真的很少饶深。
? ? ? ?所以餐曹，對(duì)于學(xué)校這樣一個(gè)常需要思考的場(chǎng)所，你說孩子上學(xué)的態(tài)度能好到哪里去呢敌厘？
? ? ? 那有沒有什么辦法讓孩子愿意思考台猴，愿意來上學(xué)呢？
? ? ? 有俱两！
? ? ? ?雖然人類不擅長(zhǎng)思考饱狂，但在合適的條件下，我們還是喜歡思考的锋华。那在怎樣的條件才可以呢嗡官？作者給的答案是：利用人們的好奇心和成功的思考帶來的成就感、愉悅感（這種感覺是大腦獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)分泌的多巴胺物質(zhì)）毯焕，可以觸發(fā)人們?cè)敢馑伎佳苄取５⒁獍盐蘸脝栴}的難度，如果問題太難纳猫，人們的好奇心不會(huì)長(zhǎng)久婆咸，也就沒有了思考的動(dòng)力。
受到的啟發(fā):
? ? ? ? 這給了我們媽媽們一些啟示芜辕。想讓熊孩子動(dòng)腦筋尚骄，先要觸發(fā)他的好奇心，當(dāng)然媽媽事先要做好準(zhǔn)備工作侵续，確保他的好奇心是奔著你的問題而去的倔丈。同時(shí)要根據(jù)孩子的認(rèn)知水平憨闰，設(shè)置比他的能力稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的難度，確保問題能夠被他解決需五，這樣孩子才有動(dòng)力學(xué)習(xí)鹉动。
二、大腦思考的秘密
? ? ? ? 作者把和思考相關(guān)的幾個(gè)要素定義為環(huán)境宏邮、工作記憶和長(zhǎng)期記憶（包括事實(shí)性知識(shí)和過程性知識(shí)）泽示。思考主要是在工作記憶中進(jìn)行，將外部環(huán)境的信息和長(zhǎng)期記憶中的信息在工作記憶中組合蜜氨、加工處理械筛。
? ? ? ?多次進(jìn)入工作記憶的思考會(huì)進(jìn)入到長(zhǎng)期記憶中。這樣以后再出現(xiàn)這樣的問題時(shí)飒炎，大腦直接調(diào)用結(jié)果而不再重復(fù)思考埋哟。比如孩子剛學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法時(shí)還要掰著手指頭數(shù)，而我們大人卻可以脫口而出厌丑，就是因?yàn)?0以內(nèi)的加減法計(jì)算過程反復(fù)進(jìn)入到工作記憶中定欧，答案已經(jīng)被我們存儲(chǔ)在長(zhǎng)期記憶里了。
? ? ? ?長(zhǎng)期記憶里面不但可以存儲(chǔ)事實(shí)性知識(shí)怒竿，還可以存儲(chǔ)過程性知識(shí)砍鸠，長(zhǎng)期記憶里面內(nèi)容豐富的人，遇到新問題時(shí)比較容易從長(zhǎng)期記憶里面調(diào)取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)耕驰，從而解決問題爷辱。
? ? ? 工作記憶空間是有限的，而長(zhǎng)期記憶是可以擴(kuò)容的朦肘。
? ? ? 那么如何擴(kuò)充呢饭弓？
? ? ? 廣泛的閱讀和不斷的練習(xí)。
受到的啟發(fā):
? ? ? ? 廣泛的閱讀很重要媒抠，有大量數(shù)據(jù)證實(shí)弟断，讀“閑書”的人一生都因此受益。愛讀書的孩子趴生，不會(huì)太差阀趴。除了虛構(gòu)性的故事書籍外，我覺得科普性的書籍孩子們也要重視苍匆。有時(shí)候科普性的書籍讀起來可能沒有虛構(gòu)性的故事書籍那么有趣刘急，但這些書籍往往更加擴(kuò)大了孩子們的視野。我們媽媽們可以找一些將科普性知識(shí)嵌入到故事里面的書籍給孩子閱讀浸踩。比如非常出名的《神奇的校車》就很不錯(cuò)叔汁，有一段時(shí)間我家哨子弟弟經(jīng)常拿來閱讀。
? ? ? ?練習(xí)很重要。沒有充分的練習(xí)你不可能精通任何腦力活据块。但練習(xí)的方式可以多樣化码邻，避免枯燥。
三瑰钮、升級(jí)打怪獸跨入抽象思維的大門
? ? ? ?大腦不喜歡抽象的事物冒滩，它傾向于選擇具體的事物。所以幫助孩子理解抽象概念最有把握的方法是讓他們接觸概念的不同表現(xiàn)形式浪谴，當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)形式應(yīng)該是孩子在生活中常常見到的。
? ? ? ?除此之外因苹，就是用“類比”的方法苟耻。通過聯(lián)系已知的概念來理解新的概念。比如“嵌入”這個(gè)詞語孩子不懂是什么意思扶檐，孩子去查詞典凶杖，發(fā)現(xiàn)定義是“牢固地或深深地固定”，他明白“牢固的固定”的意思款筑，那么自然也了解“嵌入”的意思了智蝠。
? ? ? ?這樣就可以完全理解一個(gè)抽象概念了嗎？遠(yuǎn)非這么簡(jiǎn)單奈梳，大多數(shù)時(shí)候杈湾，我們懂得某個(gè)概念常常是淺顯理解，但不會(huì)活用攘须。要達(dá)到活用漆撞，也就是遷移知識(shí)的能力，豐富的經(jīng)驗(yàn)少不了于宙。經(jīng)驗(yàn)從哪里來浮驳，當(dāng)然是不斷的反復(fù)練習(xí)。
受到的啟發(fā)：
? ? ? ?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)抽象思維的途徑捞魁，面對(duì)數(shù)學(xué)里面大量的抽象概念至会，我們媽媽們應(yīng)該用生活中的具體事例給孩子們解釋。具體該怎么做谱俭，大家可以看看這篇文章《媽媽該如何教小學(xué)三年級(jí)的熊孩子學(xué)數(shù)學(xué)》奉件。
? ? ? ?客觀的對(duì)待自己的孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)新概念后旺上，不要指望他能達(dá)到多么深層次的理解瓶蚂。沒有一定量的練習(xí)，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)宣吱，是達(dá)不到的窃这。我們要給予孩子足夠的耐心。
? ? ? ?這本書不僅對(duì)教育孩子有指導(dǎo)意義，對(duì)我們自身成長(zhǎng)也很有啟發(fā)杭攻，只可惜已經(jīng)絕版 祟敛。
