作者：前郭894包萍萍
? ? ? 在這個普通而又不平常的暑假舔痪，我遇見了互+計劃寓调，有幸加入了“興成長計劃”這個大家庭，我選擇了四班教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班這一課程锄码。當(dāng)時的初衷很簡單，就是能完成課程的基本內(nèi)容就知足了晌涕∽檀罚可當(dāng)我真正走進(jìn)興成長，開始深入學(xué)習(xí)課程之后余黎，就被它獨特的教學(xué)方式所吸引重窟，深深的不能自拔。
? ? ? 在以往的每個假期惧财，都會有很多忙碌的事情巡扇。但唯獨今年的暑假扭仁，只有“互+”這兩個字貫穿著我整個的假期，因為加入了互加計劃興成長課程的學(xué)習(xí)而變得大不相同厅翔。課程開始的第一講乖坠，只是聽了課，打卡也是應(yīng)付了事刀闷⌒鼙茫可到了第二講開課之前，看到老師公布上一講的優(yōu)秀打卡名單之后甸昏，心里特別慚愧顽分，也深受刺激，為什么我沒有用心對待這次學(xué)習(xí)呢施蜜？在那之后卒蘸，就在心底里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)課程內(nèi)容翻默，用心完成打卡作業(yè)悬秉，爭取讓自己的名字也能出現(xiàn)在直播課程的優(yōu)秀打卡名單里。
? ? ? 終于功夫不負(fù)有心人冰蘑，我第二講的打卡獲得了優(yōu)秀打卡作業(yè)和泌。這也給我的學(xué)習(xí)增添了信心。從最開始的恐懼周四轉(zhuǎn)變?yōu)槠诖芩牡牡絹盱舴省Ｃ看握n程開始之前武氓，都是推掉了所有的事情，準(zhǔn)備好聽課記錄早早的就坐在家里候課仇箱，生怕錯過學(xué)習(xí)的內(nèi)容县恕。也是從第三周開始，我開始到其他班級聽課剂桥，感受到了每一個班級的課程都是那么的精彩忠烛，尤其是周三的閱讀課，時朝莉老師的聲音是那么的優(yōu)美权逗，也是從這個時候起美尸，聽課的地點變得不僅僅是在家里，還可以在車?yán)镎遛薄⒃诼飞鲜玻谂畠憾n班的門外，在家樓下堪滨，總之胯陋，只要有課程開講的時候，就是我學(xué)習(xí)的時候。還記得我六歲的女兒這樣評價我遏乔，她說媽媽自從開始了“小打卡”（她認(rèn)為我的學(xué)習(xí)就叫小打卡）的學(xué)習(xí)义矛，整天都捧著手機(jī)，白天看晚上看盟萨，媽媽好像都不愛我了凉翻。聽了女兒的話，我心里很難過鸯旁，也深感慚愧噪矛。因為沒有合理的安排好時間，讓女兒失望了铺罢。我心想以后一定要安排好學(xué)習(xí)時間艇挨，不讓女兒受冷落。但同時也告訴女兒韭赘，“媽媽在家里的學(xué)習(xí)也是工作的一部分缩滨，我們每個人在不同的階段都要進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能完善自己不斷的進(jìn)步泉瞻，媽媽是老師都需要學(xué)習(xí)脉漏，你作為一個學(xué)生更是如此”，看著女兒似懂非懂的點頭袖牙，我想這樣一種對待學(xué)習(xí)熱誠的態(tài)度也算是給女兒樹立了榜樣吧侧巨。
? ? ? 作為教師，我們每一位老師的學(xué)科專業(yè)水平都是毋庸置疑的鞭达∷境溃可要想適應(yīng)時代的發(fā)展畴蹭，就要不停地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。過去的課堂只有書本叨襟、老師和學(xué)生繁扎『觯可現(xiàn)在發(fā)生了巨大的變化，一根網(wǎng)線墓怀、一臺電腦，就能讓孩子們的課堂變得豐富多彩傀履，這就是教育信息化的魅力。作為教師钓账，只有不停地學(xué)習(xí)，才能跟上孩子們的步伐梆暮，做一個充滿個人魅力服协，讓孩子們喜歡的老師。這樣才能讓孩子們樂學(xué)啦粹、愛學(xué)偿荷，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
? ? ? 回顧整個假期唠椭，總結(jié)了一下我所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容跳纳。
? ? ? 一、第一講由何其剛老師講解的《基于移動微課的極簡教育技術(shù)的實踐研究》贪嫂。通過學(xué)習(xí)寺庄，我認(rèn)識了很多可以應(yīng)用到教育教學(xué)中的小程序，它們給我們的教學(xué)帶來方便力崇，更適用于現(xiàn)代的課堂當(dāng)中斗塘。微信小程序與教學(xué)融合，與學(xué)科融合亮靴。小技術(shù)大應(yīng)用馍盟，小窗口大世界，小平臺成就了大舞臺茧吊。
? ? ? 二贞岭、第二講由唐曉勇校長帶來的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》。這節(jié)課讓我思考許久饱狂，使我認(rèn)識到技術(shù)的創(chuàng)新正在引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的變革曹步，互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)工具就像我們解決問題的梯子，可以通過這個途徑解決在教育教學(xué)中遇到的問題休讳。
? ? ? 三讲婚、第三講梁勇老師的《教學(xué)PPT的設(shè)計和制作》。我們都知道圖文并茂的PPT課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俊柔〕雉铮可我們在設(shè)計PPT的時候卻忽略了很多細(xì)節(jié)。例如PPT的整體設(shè)計原則要風(fēng)格統(tǒng)一雏婶、邏輯結(jié)構(gòu)清晰物赶；單頁設(shè)計要一目了然，做到有文字留晚、有圖像酵紫、有背景等等……這樣設(shè)計出來的課件才能有利于我們的教學(xué)。
? ? ? 四、第四講王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》奖地。這節(jié)課更是讓我大開眼界橄唬。思思老師講解的跨學(xué)科統(tǒng)整課例融合了多門學(xué)科，它和我們以往課的展現(xiàn)形式参歹、評價機(jī)制都不一樣仰楚，整個課程的框架運(yùn)用了思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)，這相比于我們現(xiàn)有的教學(xué)模式都是更加新鮮犬庇、有趣僧界、富有挑戰(zhàn)的臭挽。
? ? ? 五、第五講朱思思老師的《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》笆豁。思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)方式赤赊，它是一種非常有用的圖形技術(shù)，在我所任教的英語課堂中應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)哄孤，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吹截，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率波俄。并利用聯(lián)想和連線相關(guān)知識使之結(jié)構(gòu)化，使知識的獲取捉貌、儲存和提取更加高效冬念。
? ? ? 六、第六講陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》急前。互聯(lián)網(wǎng)下的現(xiàn)代教學(xué)刨摩，已經(jīng)不僅僅局限于電腦的使用。手機(jī)和Ipad中的學(xué)習(xí)類的APP已經(jīng)走進(jìn)了我們每一個人的身邊码邻。運(yùn)用這些教學(xué)類APP能夠幫助學(xué)生在課堂外進(jìn)行學(xué)習(xí)另假，這樣可以保證學(xué)習(xí)沒有時間和空間的局限性。此外己莺，還可以通過APP增進(jìn)老師與學(xué)生戈轿、家長之間的溝通交流，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系思杯。
? ? ? 七、第七講鐘文妙老師的《項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計》誊册。這節(jié)課是我學(xué)習(xí)起來最為吃力的一節(jié)課暖璧，也是打卡作業(yè)最難的一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)嘲碱，我了解了項目式學(xué)習(xí)源于杜威提出的“從做中學(xué)”教育理念局蚀，后來逐漸發(fā)展演變?yōu)椤绊椖繉W(xué)習(xí)”教學(xué)法。項目式學(xué)習(xí)的特征具有情境性和真實性扶欣。它滿足了課堂以外的世界的真正需求奉件，與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)。
? ? ? 以上是我這七次課程的打卡作業(yè)展示县貌，雖不優(yōu)秀术陶，但每一次的打卡作業(yè)都足夠用心梧宫。雖然僅僅獲得了四次優(yōu)秀打卡接谨，但重要的不是分?jǐn)?shù)脓豪，是參與和成長忌卤，有進(jìn)步就是有收獲。
? ? ? 在簡書發(fā)表方面笤闯，共撰寫并發(fā)表了七篇文章棍厂。我所撰寫的《2019暑期興成長計劃第二講“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”學(xué)習(xí)體會》也有幸被加入了“2019興成長計劃精選專題”。并擔(dān)任了“松原市—2019興成長計劃教師分享專題”的簡書編輯工作浦马，工作的同時也拜讀了很多優(yōu)秀的簡書美文，真的是做到了在工作中學(xué)習(xí)晶默、在工作中成長和進(jìn)步鹃锈。
? ? ? 炎熱的八月即將過去，但我們學(xué)習(xí)的熱度不減仅政。在互+盆驹，我感受到了團(tuán)隊的力量，互+是一個大家庭辫封，更是一種精神，我們要抱團(tuán)成長倦微，互相扶持正压。八月是我們暑期課程的結(jié)束，也是我們又一個新的開始拓劝。這個假期因為遇見了互+，參與了興成長郑临，一切都變得不同。未來的路上厢洞，我們會不停地學(xué)習(xí)，從“心”開始妹孙！
