不知道家長們在教孩子的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子總是出現(xiàn)這樣的問題：
幾天前學(xué)過的知識跑芳，就忘得一干二凈轴总！
像幾個圖形的面積公式這樣的易混淆點，稀里糊涂分不清博个；
寫作文沒有條理怀樟，啰啰嗦嗦一大堆，東一句西一句……
唉盆佣！有一種羨慕叫“別人家的孩子”往堡！別人家的孩子，知識體系井井有條共耍、邏輯層次分明虑灰、自學(xué)能力特別強，一點也不讓家長操心痹兜。
為啥自家的娃就不行呢穆咐？
象象媽今天悄悄地透露給你：孩子出現(xiàn)這些問題，說明他還沒有學(xué)會思考，腦子里沒形成自己的邏輯思維體系对湃。孩子學(xué)會思考崖叫，有自己的一套學(xué)習邏輯，才能舉一反三拍柒、觸類旁通心傀。
否則，學(xué)過的知識就像倒進一個大桶里拆讯，亂七八糟攪在一起脂男，只能是一團亂麻。
那么种呐，如何能讓孩子把亂麻理順呢宰翅？關(guān)鍵就在于掌握方法。
今天爽室，象象媽就給大家介紹一種美國課堂都在用堕油，幫助孩子建立思考邏輯的神器——思維導(dǎo)圖。
美國新加坡萬所學(xué)校都在用的思維神器
思維導(dǎo)圖是一種日常生活中常用的結(jié)構(gòu)圖肮之，你或許已經(jīng)遇見過它了，只是還沒有系統(tǒng)地接觸過卜录。
比如：
老師在黑板上用大括號書寫的板書戈擒；
數(shù)學(xué)題中常常出現(xiàn)的樹狀圖；
爸爸媽媽旅行時所作的旅行計劃艰毒；
這些都是思維導(dǎo)圖的一部分筐高。
1970年代，英國學(xué)者托尼·博贊（Tony Buzan)創(chuàng)造了思維導(dǎo)圖丑瞧，并將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于訓(xùn)練一群被稱為“學(xué)習障礙者”柑土、“閱讀能力喪失”的族群。這些被稱為失敗或曾被放棄的學(xué)生绊汹，很快變成了好學(xué)生稽屏，其中更有一部分稱為學(xué)業(yè)佼佼者。
1988年西乖，美國教育學(xué)博士David Hyerle 提出8種思維導(dǎo)圖后狐榔，思維與思考便從一種抽象的概念進化成了一種具體的、可視化的課程與工具获雕。很快薄腻，這種神器便開始風靡全球。
在英國届案、美國庵楷、新加坡、新西蘭等國家，已經(jīng)把思維導(dǎo)圖作為中小學(xué)的必修課尽纽。哈佛大學(xué)咐蚯、劍橋大學(xué)、倫敦經(jīng)濟學(xué)院等知名學(xué)府都使用和教授這一思維工具蜓斧。
思維導(dǎo)圖的好處
那么仓蛆，為什么國外的老師們那么愛在課堂上使用思維導(dǎo)圖呢？
因為思維導(dǎo)圖不僅僅提高了孩子們的學(xué)習效率挎春，更可以將孩子們豐富想象力的產(chǎn)物——新點子以文本或圖畫的形式記錄下來看疙，方便孩子梳理與記憶。這樣一來直奋，便可以避開孩子思考時天馬行空造成的邏輯缺乏能庆，又可以通過讓“新點子”以看得見摸得著的方式留存下來。
在美國小學(xué)脚线，老師們把思維導(dǎo)圖融入了寫作搁胆、識字、數(shù)學(xué)邮绿、生物渠旁、閱讀等等一系列課程，可謂無處不在船逮。
閱讀課上顾腊，老師使用復(fù)流程圖幫助孩子們鍛煉精讀的能力
寫作課上，老師們運用括號圖幫助孩子們清晰地認知寫信的格式
數(shù)學(xué)課上挖胃，樹圖被用于給3D圖形分類杂靶，進行概念辨析
思維導(dǎo)圖不僅僅可以幫助我們介紹自己與自己的家，完成一份作文書寫大綱酱鸭、整理一個單元的重點吗垮，更是一種對于表達能力與邏輯思維的鍛煉。小朋友們可以通過橋圖舉一反三凹髓，復(fù)流程圖思考事物的因果關(guān)系烁登，括號圖分析事物的全局與局部。
長久地使用思維導(dǎo)圖蔚舀，小朋友們便可以做到“有意識地思考”啦防泵。
如何使用思維導(dǎo)圖
顏色、符號蝗敢、文字捷泞、圖畫都是完成思維導(dǎo)圖是不可或缺的組成部分。它們互相組合寿谴，便組成了我們所見到的多種思維導(dǎo)圖锁右。
常用的導(dǎo)圖類型有圓圈圖、氣泡圖、雙重氣泡圖咏瑟、橋圖拂到、樹圖、括號圖码泞、流程圖兄旬、復(fù)流程圖等八種。
下面余寥，象象媽就從簡單入門的圓圈圖领铐、氣泡圖和雙重氣泡圖為例，具體講一下如何思維導(dǎo)圖的使用宋舷，從幼兒園開始到初中绪撵，都可以開始使用思維導(dǎo)圖了哦。
圓圈圖
圓圈圖用于定義一個概念祝蝠。由兩個圓圈組成音诈，中間的小圈圈用文字、數(shù)字或者圖畫表示一個主題绎狭，外面的大圈圈可以去填畫任何跟主題有關(guān)的東西细溅。當你初次接觸思維導(dǎo)圖時，這種導(dǎo)圖最容易上手哦儡嘶。
爸爸媽媽可以帶著年紀比較小的小朋友學(xué)習數(shù)學(xué)
或是利用圓圈圖鍛煉發(fā)散性思維能力
也可以換一種玩法——猜主題
對于繪圖的孩子來說谒兄，他們需要將想要表達的思想用圖畫或者文字表達出來；
對于猜圖的孩子來說社付，他們需要抓住整個圖畫的思想，找出主題邻耕。
當學(xué)會使用圓圈圖之后鸥咖，可以嘗試一下與它類似的氣泡圖。
氣泡圖
氣泡圖主要用來描述事物的特征性質(zhì)兄世，由中心框和四周的氣泡組成啼辣。
首先，在中心框內(nèi)填入描述對象或者討論主題御滩，四周的氣泡則填入與主題相關(guān)的詞匯鸥拧，再向外延伸的分支寫上這些詞匯相關(guān)的事件或內(nèi)容。
你可以手繪你想象中的事物：
或者畫出你所認識的漢字或物體削解，比如紅色的物體：
或者也可以通過思維導(dǎo)圖來認字哦富弦！比如學(xué)習“艸”字頭的漢字：
如果孩子比較小，還不會寫字氛驮，你也可以帶著他用繪畫的方式表達腕柜。
不要在意孩子繪畫物體或制圖的美丑，而要在意孩子是如何觀察事物的，有沒有抓住事物的特征盏缤，這最為重要哦砰蠢。
如果掌握了如上方法，那么就嘗試在連接線上寫上邏輯關(guān)系詞唉铜，還以手繪的外星人為例
Tips:
1. 氣泡圖最強大的用處就是擁有更為清晰的邏輯關(guān)系台舱，具有層次感。隨著孩子認知的提升潭流，氣泡圖可以從一級升級成二級竞惋，三級。
2. 可以讓孩子不斷地發(fā)散思維幻枉，因為它希望可以增加更多的泡泡碰声，但同時也提醒孩子不要跑得太遠，因為你想的東西是需要跟中心點有關(guān)聯(lián)的熬甫。
3.氣泡圖很簡單胰挑，很適合年齡比較小的孩子用來整理思路和鍛煉自己的表達能力，一般一二年級的孩子都可以開始使用了椿肩。
當孩子能熟練運用氣泡圖時瞻颂，就可以用它完成更多的事情啦。
比如：可以在閱讀時做讀書筆記
比如當你描述你開學(xué)第一天的心情
下面還有一些氣泡圖的小練習郑象，可以讓孩子嘗試畫一畫贡这。
用思維導(dǎo)圖設(shè)計一份購物的清單
用思維導(dǎo)圖進行一次自我介紹
和爸爸媽媽一起用思維導(dǎo)圖完成一份新學(xué)期的成長計劃
雙重氣泡圖
與氣泡圖類似的思維導(dǎo)圖還有雙重氣泡圖。
使用它的過程便是提取二者相似點的過程厂榛，可以通過使用雙重氣泡圖來學(xué)習類比的思考方法盖矫。
比如比較兩個數(shù)字的共同點
當孩子已經(jīng)了解和認識各種不同的動物之后，雙重氣泡圖有助于孩子把之前所學(xué)過的所有動物進行一次列舉和分析击奶、對比和歸類辈双，能起到很好的復(fù)習和再思考的效果。
再比如學(xué)習易錯字
思維導(dǎo)圖看似簡單柜砾，實際上卻對梳理信息湃望、搭建知識體系、形成思維邏輯有極大的幫助痰驱。
每一種方法都著重于一種思維能力：
氣泡圖：強調(diào)邏輯條理和層次感
圓圈圖：更注重發(fā)散思維
雙重氣泡圖：鍛煉對比和歸納
橋圖：側(cè)重的是類推和聯(lián)想能力
……
或許不同于刷幾道數(shù)學(xué)題证芭，看幾本繪本那樣可以立刻立竿見影地改變孩子們的學(xué)業(yè)成績，可是它的重要性遠高于這些担映，它所培養(yǎng)的思維方式甚至是可以讓小朋友們受益終身的废士。
回過頭想想，我們成年人不也總是通過類似思維導(dǎo)圖的方式來處理生活中與工作中所遇到的難題與復(fù)雜情況嗎蝇完？
這可是一門大學(xué)問湃密，除了氣泡圖之外诅挑，還有圓圈圖、雙重氣泡圖泛源、橋圖拔妥、樹圖、括號圖达箍、流程圖没龙、復(fù)流程圖等多種方法，一篇文章肯定是說不清楚的缎玫。
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