在大學(xué)里已經(jīng)讀了兩年書(shū)对粪，一開(kāi)學(xué)便是個(gè)大三的“老人”了浙踢。對(duì)于大學(xué)這種事物勋眯，早已沒(méi)有了當(dāng)時(shí)剛踏進(jìn)校園的憧憬和迷茫唬复，可能是因?yàn)榇髮W(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮已經(jīng)凝結(jié)成了我生活的一種形態(tài)控漠，對(duì)待生活蔓倍，便是處之平淡，不足為奇盐捷。

目睹又一屆新生紛至沓來(lái)偶翅，在人影晃晃的報(bào)道隊(duì)伍中尋找自己要去的方向，并沒(méi)有過(guò)分的驚喜和神往毙驯，就像當(dāng)年的自己一樣倒堕，只是作為普通的一員懷著普通的心態(tài)來(lái)到這個(gè)陌生的地方，然后開(kāi)始在這里的一切生活爆价。除了少部分在老校區(qū)入住的大一新生垦巴，更多的新客是那些從新校區(qū)搬回來(lái)的大二學(xué)生，在大學(xué)里已經(jīng)呆了一年铭段，熟悉這樣的生活模式骤宣，不過(guò)畢竟是換了個(gè)新的住處，說(shuō)不定還有幾分新奇呢序愚？不管怎樣憔披，來(lái)了都是客吧，新人開(kāi)始新的生活爸吮，老人依舊徐步走在從昨天通向明天的路上芬膝。

不知道有多少人在進(jìn)入大學(xué)前或者剛剛來(lái)到這兒的時(shí)候，就對(duì)將來(lái)的四年做了規(guī)劃形娇，我覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)太多吧锰霜，畢竟就算對(duì)于我這樣一個(gè)極為喜歡做規(guī)劃的人而言，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)也真真做不出半點(diǎn)靠譜的規(guī)劃桐早。更多的也許就是順其自然了癣缅，有什么厨剪，便做什么，喜歡什么友存，便也隨心所欲祷膳，哪怕最后自己后悔了，但那也是場(chǎng)無(wú)悔的青春屡立。是這樣吧直晨？青春真的無(wú)悔？這恐怕又是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的話題了膨俐。青春這種東西抡秆，每個(gè)人都有過(guò)，尤其是對(duì)于我們這些大學(xué)生而言吟策，恰是握在了手里。然而的止，握在手里的東西才是最難把握的檩坚，因?yàn)橐坏╇x它太近，人就會(huì)被深深地迷惑诅福，仿佛做什么都是有青春賦予著權(quán)利匾委，這時(shí)的人們其實(shí)最迷茫，迷茫到不知道自己身處迷茫氓润。

中國(guó)的高中教育赂乐，核心目的仿佛只有一個(gè)，那便是考大學(xué)咖气。于是當(dāng)我們還在高中挨措，為了高考而沒(méi)日沒(méi)夜奮筆疾書(shū)時(shí)，大學(xué)便成了支撐我們最大的動(dòng)力崩溪，盡管那時(shí)并不明白大學(xué)的真正樣貌浅役，只是把它設(shè)想成一個(gè)十分美好十分自由的地方，但就算是為了這樣一種設(shè)想也是值得的伶唯，大學(xué)曾幾何時(shí)也是我們最重要的精神支柱觉既。但實(shí)際上，我們向大學(xué)寄托了過(guò)多的希望乳幸，太多的高中生將進(jìn)入大學(xué)作為艱苦學(xué)習(xí)生涯的終結(jié)瞪讼，以為上大學(xué)后便可以輕松自在，過(guò)上隨心所欲的生活粹断，享受一段無(wú)盡瀟灑乃至肆意揮霍的“黃金時(shí)代”符欠。然而不明白的是，大學(xué)恰好不是一個(gè)終結(jié)姿染，而是另一個(gè)開(kāi)始背亥，更艱苦的開(kāi)始秒际。高中生活看似辛苦，但至少有人叮囑我們努力奮進(jìn)狡汉，我們最后考上理想的大學(xué)娄徊，功勞絕不僅僅屬于我們自己，更有背后眾多叮囑我們盾戴、為我們默默付出的那些人寄锐；但進(jìn)入大學(xué)之后呢？獨(dú)自在一個(gè)陌生的城市生活尖啡，遠(yuǎn)離了家人橄仆，老師也不再對(duì)我們嚴(yán)加管教，仿佛一瞬間獲得了自由的解放衅斩，覺(jué)得這便是真正的生活盆顾。的確，這是真正生活的開(kāi)始畏梆，但真正的生活從來(lái)就不容易您宪。大學(xué)生是個(gè)太單純的群體，盡管每當(dāng)回到母械煊浚看到那些還在題海中苦戰(zhàn)的學(xué)弟學(xué)妹們宪巨，都忍不住裝逼說(shuō)自己懂很多，但這些所謂的“懂”只是將自己目之所及的東西重新轉(zhuǎn)述一遍溜畅，并未深思其本質(zhì)捏卓，卻自以為很明白。這便是生活給我們的第一道考驗(yàn)慈格，迷惑怠晴。

大學(xué)的環(huán)境太安逸了，雖然校園廣播中經(jīng)常宣揚(yáng)各種催人奮進(jìn)的勵(lì)志故事浴捆，但要知道龄寞，哪些所謂的“勵(lì)志”只不過(guò)是在一個(gè)大多數(shù)人都安于享受的時(shí)候多花了一些功夫在做正事。大學(xué)校園里哪兒能找到真正艱苦的環(huán)境讓我們磨練自己汤功？很多時(shí)候只是覺(jué)得自己又得到了鍛煉物邑，但事實(shí)上這樣的鍛煉放在萬(wàn)象紛繁的社會(huì)大環(huán)境中根本不值一提。于是我們陷入了對(duì)世界的無(wú)知滔金，對(duì)自我的無(wú)知色解，我們并不明白大學(xué)之外的世界到底是怎樣的，也并不真正明白自己到底是怎樣的人餐茵，太多的是自以為是的“明白”科阎，盡自己所想構(gòu)思一個(gè)世界，讓自己在其中制定規(guī)則忿族。所以锣笨，大學(xué)是個(gè)“勵(lì)志”的地方嗎蝌矛？我想恰好相反，它是一個(gè)消磨人意志的地方错英。人性說(shuō)白了還是那幾百萬(wàn)年前遺傳下來(lái)的動(dòng)物本性入撒，而動(dòng)物本性的根本便是應(yīng)激性，即隨環(huán)境的變化而改變自己的狀態(tài)或行為椭岩，于是當(dāng)我們身處一個(gè)舒適的環(huán)境時(shí)茅逮，根本就不會(huì)有任何生存上的危機(jī)，沒(méi)有這種危機(jī)感又怎能錘煉出實(shí)實(shí)在在的生存能力判哥？這就好比草原上橫貫一條河流献雅，兩岸都有羊群，但卻只有一岸存在掠食者狼塌计，沒(méi)有狼的那一側(cè)由于缺乏生存威脅挺身，羊群繁衍得十分旺盛，好是一派欣欣向榮锌仅，比有狼的那一側(cè)強(qiáng)多了瞒渠；然而，直到有一天技扼，河流枯竭了，兩岸連成一片嫩痰，過(guò)去從沒(méi)有被狼追捕過(guò)的羊群迅速消亡殆盡剿吻，而另外一群長(zhǎng)期與狼周旋搏斗的羊依舊頑強(qiáng)地活著。這便是環(huán)境給我們帶來(lái)巨大影響串纺，安全的環(huán)境首先給我們帶來(lái)的便是永遠(yuǎn)安全的假象丽旅，讓人漸漸忘卻這樣的“安全”其實(shí)有著極為嚴(yán)苛的范圍限定，就算我們哪天意識(shí)到外面的環(huán)境不見(jiàn)得安全也無(wú)濟(jì)于事纺棺，因?yàn)閱渭兊囊庾R(shí)無(wú)法練就真實(shí)的能力榄笙，身處安全之中依舊會(huì)讓我們不堪一擊。

有人說(shuō)祷蝌，大學(xué)讓我們極大地開(kāi)拓的視野茅撞，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里可以接觸到高等的學(xué)問(wèn)、豐富多彩的活動(dòng)巨朦、各種各樣的資源米丘，這對(duì)于開(kāi)拓視野確是有很大裨益的。但與此同時(shí)糊啡，大學(xué)其實(shí)也從另一個(gè)方向限制著我們的眼界拄查。大學(xué)是一個(gè)重學(xué)術(shù)、重科研棚蓄、重理論的場(chǎng)所堕扶，學(xué)術(shù)之高端碍脏、科研之精深、理論之奧妙稍算，非我們一般人所能企及典尾。但理論歸理論，實(shí)踐依舊是根本邪蛔，這便又涉及到中國(guó)大學(xué)常年未曾得到有效改善的一個(gè)問(wèn)題急黎，便是理論嚴(yán)重脫離實(shí)際。記得我剛進(jìn)大一的時(shí)候侧到，壓根兒就沒(méi)想過(guò)以后就業(yè)的事勃教，那時(shí)覺(jué)得最應(yīng)該做也最有用的事便是科研，認(rèn)為這就是大學(xué)生活一個(gè)重要的價(jià)值所在匠抗。于是我樂(lè)此不疲地參與各種學(xué)術(shù)講座故源、競(jìng)賽，放假也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真搞社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目汞贸，也算是有些小的成果绳军，換言之，評(píng)過(guò)一些獎(jiǎng)矢腻∶偶荩可現(xiàn)在再去回首哪些所謂的科研經(jīng)歷，我所得到的全部收獲其實(shí)也就只是那幾張證書(shū)而已多柑，還一度以為自己的科研能夠?qū)?shí)際問(wèn)題的解決有所幫助奶是，至少有一丁點(diǎn)啟發(fā)也好，但真實(shí)情況卻是竣灌，流于形式聂沙，一切都是流于形式，以至于各種科研活動(dòng)最后所得出的結(jié)論就跟生活常識(shí)一般簡(jiǎn)單初嘹，又何必枉費(fèi)那么多推理和計(jì)算及汉，硬是把人看得那么迷糊，卻依舊不能為解決實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生半點(diǎn)建樹(shù)屯烦。熱衷于科研的學(xué)生面對(duì)這樣慘白的現(xiàn)實(shí)往往會(huì)拋出另一種說(shuō)法：“通過(guò)科研我鍛煉了自己的能力坷随。”說(shuō)得還是有道理驻龟，但前提是要扎扎實(shí)實(shí)走到外面去調(diào)研過(guò)甸箱，而不是發(fā)一堆網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，然后做幾個(gè)數(shù)據(jù)分析迅脐。不過(guò)就算如此芍殖，還是要問(wèn)問(wèn)自己，這些通過(guò)科研鍛煉出來(lái)的所謂的“能力”真的有用嗎谴蔑？或者說(shuō)自己要如何才能在現(xiàn)實(shí)工作中使用這些“能力”豌骏？對(duì)于這樣一個(gè)問(wèn)題龟梦，我想大部分人的答案其實(shí)是很模糊的。

大學(xué)恐怕只是一座裝飾精美的牢籠窃躲，我們只是一些住進(jìn)籠中的鳥(niǎo)计贰，里面的環(huán)境太安逸了，不會(huì)遭受風(fēng)吹雨淋蒂窒，也絲毫不用擔(dān)心獵食者的侵襲躁倒，以至于讓我們一度認(rèn)為籠子外的世界和籠中的是一樣的，而籠中的生活便也成了理想而又真實(shí)的生活洒琢。殊不知秧秉，其實(shí)自己早已被其浮華的外表所迷惑，目之所及不過(guò)幾步遠(yuǎn)的地方衰抑，真正的世界象迎，尤其是世上之復(fù)雜、兇險(xiǎn)與艱難早已被屏蔽在外呛踊，看不見(jiàn)砾淌，又何以明真相？所以谭网，我作為一個(gè)大三的學(xué)生汪厨，不久之后也會(huì)要離開(kāi)大學(xué)校園，我想在那別離之際愉择，懷舊的傷感和悵惘肯定是不可避免劫乱，畢竟承載著四年的光陰，但我一定不會(huì)懷有任何不舍薄辅。因?yàn)榇髮W(xué)，縱使華美抠璃，不過(guò)一座牢籠站楚。