拆頁十四 贏得孩子的四個步驟 《正面管教》? P26-27

【R閱讀原文片段】

當(dāng)孩子們覺得你理解他們的觀點時闷盔，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解了，就會更愿意聽取你的觀點嘶摊，并努力找出解決問題的方法集峦。記住伏社，在孩子們感到你的傾聽之后，他們才更可能聽你的塔淤。

下面的“贏得孩子的四個步驟”是一個非常好的方法摘昌，它能營造出一種讓孩子愿意聽、愿意合作的氛圍：

1.? 表達出對孩子感受的理解高蜂。一定要向孩子核實你的理解是對的聪黎。

2.? 表達出對孩子的同情，而不是寬恕备恤。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為稿饰，而只是意味著你理解孩子的感受锦秒。這時，你如果告訴孩子喉镰，你也曾有過類似的感受或行為旅择，效果會更好。

3.? 告訴孩子你的感受侣姆。如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟生真，孩子此時就會愿意聽你說了。

4.? 讓孩子關(guān)注于解決問題捺宗。問孩子對于避免將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法柱蟀。如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議偿凭，直到你們達成共識产弹。

【I用自己的語言重述知識】

（What）我們在與孩子相處遇到問題時，我們是要去“贏了”孩子弯囊，還是去“贏得”孩子痰哨？

（Why）很多時候，人們爭強好勝的天性會迫使我們想要去“贏了”孩子匾嘱，而不是去“贏得”孩子斤斧。當(dāng)我們沒有把孩子當(dāng)成一個獨立的個體去尊重，而是把他當(dāng)成自己的一個附屬品時霎烙，我們很容易陷入“贏了”孩子的誤區(qū)撬讽。“贏了”孩子是大人用威脅悬垃、控制游昼、懲罰的方法而戰(zhàn)勝了孩子，但孩子會反叛或盲目順從尝蠕，久而久之自尊水平就會降低烘豌；“贏得”孩子是用尊重的態(tài)度去對待孩子，相信孩子有能力與大人合作并解決問題看彼，這樣廊佩，孩子會慢慢培養(yǎng)出自信和成就感。

那么怎樣做靖榕，才能贏得孩子參與合作标锄？以下四個步驟會有助于我們做到這一點：

第一步，表達出尊重孩子的感受茁计，讓孩子感受到被理解料皇。

第二步，表達同情，而非寬思痢毒返；此時可以用一些自己的例子。

第三步舷手，和孩子分享真實感受；以上三點是孩子愿意聽我們說的關(guān)鍵劲绪。

第四步男窟，和孩子探討解決問題的方法，進而尋求合作贾富。

【A1過去的相關(guān)經(jīng)驗】

我家墨墨現(xiàn)在兩歲多歉眷，正處在人生當(dāng)中的第一個叛逆期。她現(xiàn)在時不時會做出一些出格行為颤枪，讓我們都很頭疼汗捡，比如不穿衣服、亂扔玩具畏纲、墻壁上涂鴉扇住、晚上不睡覺等等。

上周日的晚上盗胀，我?guī)鋈ド⒉剿姨＃⒉酵昊爻痰穆飞下愤^一家蛋糕店，我給她買了一杯酸奶布丁票灰。她吃了一點沒吃完女阀，不舍得放下，我就給她打包讓她拿著走屑迂。她平衡能力還不是太好浸策，結(jié)果在路上給摔了在地上，打翻了一點不剩惹盼。見狀墨墨就嚎啕大哭起來庸汗，根本沒辦法哄。我一生氣逻锐，就吼她夫晌，“哭什么哭，不要為打翻的牛奶哭泣昧诱！”結(jié)果她哭得更大聲起來晓淀，后來也不好好走路了，要抱著回家盏档。

（反思）我這樣處理問題的方法太簡單粗暴了凶掰，沒有把墨墨當(dāng)成一個獨立的個體去尊重，而是用教導(dǎo)、試圖控制的方法讓她停止哭泣懦窘。當(dāng)然一點用處都沒有前翎，同時不利于她安全感和自信心的建立。

【A2（將來如何應(yīng)用）】

目標(biāo)一：下周二晚上畅涂，用《正面管教》贏得孩子的四步驟法讓墨墨學(xué)會分享港华，在公共場合和其他小朋友一起玩。

行動計劃：

我計劃用以下步驟和墨墨溝通：

“墨墨午衰，你不喜歡和小朋友一起玩立宜，是因為你覺得你喜歡的東西受到了侵犯，對嗎臊岸？”（表達出對孩子感受的理解）

“媽媽小時候也總是和姐姐妹妹搶玩具橙数。”（表達同情帅戒，而非寬说瓢铩）

“那時候我覺得不安全，得不到愛逻住，很委屈钟哥。”（和孩子分享真實感受）

“但這里是公共場合瞎访，這些玩具都不是我們家的瞪醋，玩具們說，‘不不不装诡，我不是誰家的银受，我是屬于大家的，和大家一起玩才快樂’鸦采，那你會不會聽玩具的話宾巍，和其他小朋友一起玩呢？”（和孩子探討解決問題的方法）

目標(biāo)二：下周四晚上渔伯，用《正面管教》贏得孩子的四步驟法解決墨墨早教課后不愿回家的問題顶霞。

行動計劃：

我計劃用以下步驟和墨墨溝通：

“墨墨，玩滑滑梯一定很過癮锣吼，金寶貝的設(shè)施比家里的玩具都好玩多了选浑，我說得對嗎？”（表達出對孩子感受的理解）

“媽媽小時候也經(jīng)常在放學(xué)后不想回家玄叠，都要在學(xué)校附件找地兒玩上半天才回家古徒。”（表達同情读恃，而非寬怂肀臁）

“媽媽知道你還想玩代态，你一定覺得歡樂的時光怎么那么短暫≌畛裕”（和孩子分享真實感受）

“但是現(xiàn)在很晚了蹦疑，金寶貝的老師都要下班了，教室要關(guān)燈了萨驶。我們下次來早一點歉摧，給墨墨在課前有充分的時間玩?zhèn)€夠，好嗎腔呜？”（和孩子探討解決問題的方法）

【修改A1過去的相關(guān)經(jīng)驗】

我家墨墨現(xiàn)在兩歲多判莉，正處在人生當(dāng)中的第一個叛逆期。她現(xiàn)在時不時會做出一些出格行為育谬，讓我們都很頭疼，比如不穿衣服帮哈、亂扔玩具膛檀、墻壁上涂鴉、晚上不睡覺等等娘侍。

上周日的晚上咖刃，我?guī)鋈ド⒉剑⒉酵昊爻痰穆飞下愤^一家蛋糕店憾筏，我給她買了一杯酸奶布丁嚎杨。她吃了一點沒吃完，不舍得放下氧腰，我就給她打包讓她拿著走枫浙。她平衡能力還不是太好，結(jié)果在路上給摔了在地上古拴，打翻了一點兒不剩箩帚。見狀墨墨就嚎啕大哭起來，根本沒辦法哄黄痪。我一生氣紧帕，就吼她，“哭什么哭桅打，不要為打翻的牛奶哭泣是嗜！”結(jié)果她哭得更大聲起來，后來也不好好走路了挺尾，要我一路抱著回家鹅搪。

（反思）我如此處理問題的方法太簡單粗暴了，與正面管教的原則相違背遭铺，自然不會產(chǎn)生好的結(jié)果涩嚣。原因有四：一崇众、我沒有表達對她目前感受的理解和尊重，她想喝的酸奶打翻了航厚，她一定很傷心啊顷歌，她那么用力哭泣就是在需求理解和安慰嘛，我絲毫不給她幔睬，呵斥她只會讓她更傷心眯漩；二、我沒有用共情的方法表達同情麻顶，這事情別說小孩子了赦抖，就連我們成年人遇到這樣的事也會很沮喪啊，為何能允許自己有傷心難過的感受辅肾，卻苛求墨墨那么小的孩子做到不傷心難過队萤？三、沒有告訴孩子我的感受矫钓，這樣她更無助更束手無策了要尔；四、沒有和墨墨用尋求合作的方法來探討如何解決問題新娜，這樣十分不利于她主動性和自信心的建立赵辕。