? ?父母作為孩子的啟蒙老師，對孩子的影響力自然不言而喻托修。父母除了給予孩子物質外忘巧，還會給予孩子一個很大的資源——語言∧廊校可以說父母的嘴就是家庭的風水砚嘴，父母的嘴藏著孩子未來要走的路。

?? 充足的語言、良好的語言可以幫助孩子健康成長际长。而匱乏耸采、消極的語言會極大地挫傷孩子的自信，降低其對外界的安全感工育。

?? 舌上有龍泉虾宇，殺人不見血。言辭如刀如绸，慎用善用嘱朽。曾經的我也因為母親犀利傷人的語言變得遍體鱗傷，現在回憶起來覺得有些后怕怔接，幸好我的全部童年沒有跟她一起度過搪泳，而是在更溫暖的語言環(huán)境里成長。

?? 在看《父母的語言》這本書之前蜕提，我也一直認為要關注孩子森书，在孩子上學，也就是4谎势、5歲之后即可凛膏。因為那個時候孩子才算是開始學習，也能顯露出優(yōu)點或缺點脏榆。才好有針對性去解決猖毫。但聽完這本書后，我發(fā)現自己是大錯特錯了须喂！那暴露出來的只是冰山一角吁断，而真正的問題冰山還隱藏在意識海之下。

? 倘若我們只針對表面現象苦惱坞生，中獎治標不治本仔役。那么該怎么學習好父母的語言呢？我們走進書本去了解是己。原本書中分成了三大模塊又兵。我將內容又做了拆解，分成了六部分卒废。

01人工耳蝸醫(yī)生的發(fā)現

一位人工耳蝸醫(yī)生致力于研究兒童安裝人工耳蝸后的效果沛厨，發(fā)現不同家庭里的孩子，術后效果差異很大摔认，尤其大的就是扎克和米歇爾逆皮。通過進一步的探索，發(fā)現了原由参袱，因為兩個家庭里父母對孩子給予的語言數量和質量差別很大电谣，所以孩子有了不同的表現秽梅。從中也進一步發(fā)現了早期語言環(huán)境的重要性。

02導致孩子學習能力差距的真正原因

? 了解了早期語言環(huán)境的重要性后辰企，醫(yī)生又做了具體實驗調查风纠，發(fā)現了導致孩子學習能力差距的真正原因。一是三歲前聽到的相差3000萬的詞匯量牢贸，二是家長多使用積極詞語，少用負面詞語镐捧。 孩子在三歲前接觸的語言數量和質量潜索，將是人生的金字塔底座。三歲之前的儲備造就了三歲之后的表現懂酱，充足數量的詞匯和良好積極語言將讓孩子受益無窮竹习。而本書的原名也叫做三千萬詞匯，更是強調了這一點列牺。

03神經可塑的兒童大腦

我們了解了外化的語言整陌，那么現在還得去了解一下孩子的大腦和神經。更加深入地了解語言對孩子大腦的影響瞎领。

壓力荷爾蒙有害于孩子大腦類神經連接的構建泌辫，如果寶媽在育兒期十分焦慮，語言質量很低九默，這勢必會導致孩子產生焦慮震放，如壓力荷爾蒙的分泌。而這一點也會一直伴隨孩子長大驼修，甚至終其一生殿遂。很多患有抑郁癥的孩子，大多在孩童時期就承受了父母太多焦慮消極化的語言乙各。

三歲之前是孩子大腦發(fā)育的時期墨礁，語言會刺激孩子的大腦神經的發(fā)育，所以要尤其重視耳峦。

04

語言的影響力

那么語言對于孩子都會有怎樣的影響呢恩静？在數學能力、空間能力妇萄、性別定型蜕企、意志力、自控力與執(zhí)行能力冠句、同情心和道德觀的建立和培養(yǎng)上都會有深入的影響轻掩。

其中的一些影響屬于能力類，但有兩點我更加關注懦底，那就是同情心和道德觀唇牧，這兩點決定了孩子健康健全的人格基礎罕扎，可以對他人抱有同情，不會去傷害別人丐重。道德觀建立腔召，也非常重要，很多反社會人格的人或者具有暴力傾向的扮惦，大多都是童年時期沒有建立起這兩點導致的臀蛛，他們感覺不到自己的表現帶給其他人的影響。打個不恰當的比喻崖蜜，就像患有“無痛癥”患者一樣浊仆，他們受傷時，沒有得到痛感的反饋豫领。長久以往就會無視那些痛感抡柿。

所以語言的影響力絕對不容忽視。

05 3T

原則:優(yōu)化大腦發(fā)育的親子溝通術

了解了語言的強大影響力后等恐，我們自然要開始學習如何和孩子溝通洲劣，如3T原則：

Tune?in共情關注。共情兩字不言而喻课蔬，要體會孩子的心情囱稽，不能時刻以成人的標準去要求。要時刻關注到孩子的注意點购笆，然后再由那個點去延伸拓展粗悯，或者回歸主線。比如我們給孩子讀書同欠，但孩子并不聽样傍，而是看自己的小熊，那我們就可以去體會他的心情去關注小熊铺遂，同時注意運用上兒向化的語言問：“你現在很想摸摸媽媽送你的小熊熊對嗎衫哥？它超級可愛呢？和你一樣襟锐，那你愿意抱著它一起聽故事嗎撤逢？”這樣孩子就能感覺到自己被關注，被呵護粮坞，也可以更加自然信賴地接受你的其他語言蚊荣。

Talk?more充分交流 里面有好幾個注意點比如平行談話、少用代詞等等莫杈。我印象最深的是非現實交流語言的拓展擴充互例，我們可以通過現在可視化的，去構想其他的筝闹，比如救助了一只小狗狗媳叨，安慰了它之后腥光，可以說，我們現在幫助這只小狗狗糊秆，那么它就可以找回家了和自己的媽媽團聚武福。你做得很棒。讓孩子可以對語言進行想象構思痘番，更有畫面感捉片。

另外就是語言的擴展，孩子初期只會只言片語夫偶，比如抱抱啦界睁，親親啦。那我們就可以把一條完整的語言告訴他：“寶寶兵拢，你因為想媽媽了，所以想讓媽媽抱一下逾礁，對不對说铃？”

長此以往，就能幫助孩子構建完整的語言習慣嘹履。

Take?turns輪流談話腻扇。談話是雙方的事情，需要輸入砾嫉、輸出并得到反饋幼苛。千萬不要純填鴨式溝通，讓孩子的大腦里只堆砌了無數的詞匯焕刮，卻毫無用武之地舶沿。

我們和孩子溝通時要注意耐心等待回應，因為孩子需要調動大腦的很多東西才能反饋配并，而且他們的注意力也經常會被其他的事物做吸引括荡，所以我們要有耐心。

同時我們還要多用開放式的問題溉旋，不是要明確對錯畸冲，而是讓孩子勤于思考，同時更加有參與感观腊，無論怎樣的回答都能有一定的成就感邑闲。

除了以上的3T外，在現在數字化新時代梧油，還融入了新T——Turn it off苫耸，關掉電子設備。讓語言在父母和孩子之間進行婶溯，有愛有反饋的人與人之間的溫度語言鲸阔，勝過電子設備傳導出的無差別化無反饋語言偷霉。所以放下手機多和孩子溝通吧！

06“3000

萬詞匯”的意義

? 3000

萬詞匯彌補教育資源的不平衡褐筛，轉變傳統(tǒng)觀點类少、打破固有思維，進一步開發(fā)兒童的潛能渔扎，希望父母們和準父母們都可以好好學習硫狞。

父母是孩子的領路人，是人生導師晃痴，其實孩子也是大人的老師残吩，他們用嬌小的瘦弱的身軀還有不健全的大腦，還有各種各樣奇奇怪怪的問題倘核，教會我們需要好好學習泣侮，來呵護引導他們。

孩子無法選擇父母紧唱，但父母可以選擇給予他們怎樣的語言活尊，怎樣的人生信念漏益。

父母的嘴就是家里的風水蛹锰，若想家里風生水起绰疤，就請多多努力！