? ? ? 今年暑假我第一次參加“2019互加興成長(zhǎng)計(jì)劃”通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了許多的老師萄金，結(jié)識(shí)許多新朋友和老朋友蟀悦，也學(xué)習(xí)了各位老師所傳授的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，今年的暑假是個(gè)不一樣的暑期氧敢、一個(gè)收獲的暑期日戈、一個(gè)充實(shí)的暑期，一個(gè)成長(zhǎng)的暑期孙乖。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我你出門(mén)浙炼，也不用花錢(qián)就能領(lǐng)略同行的風(fēng)采，聆聽(tīng)到專家的精彩講座唯袄，細(xì)微之處總能讓我有豁然開(kāi)朗的心靈震撼弯屈。每到周四，我都及時(shí)上線恋拷，認(rèn)真聽(tīng)好每一講资厉；思考、理解蔬顾、消化每一講宴偿；感動(dòng)感恩每一講；收獲真是太多了诀豁！
? ? ? 第一課就正式開(kāi)始了窄刘，本次授課的主題是《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》。本次授課的教師是來(lái)自于湖南師范大學(xué)教育碩士王子微課創(chuàng)始人何其鋼老師舷胜，通過(guò)何老師的講授娩践，讓我收獲頗多，也讓我對(duì)極簡(jiǎn)教育有了更深的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了好多的微信小程序翻伺，其中手繪微課por是我最喜歡的小程序了材泄，制作微課簡(jiǎn)單便捷，對(duì)于教師非常適用穆趴。在今后的教學(xué)中我會(huì)讓手繪微課por發(fā)揮更大的教育教學(xué)價(jià)值脸爱，同時(shí)也會(huì)把這樣的微信小程序分享給我身邊的教育工作者。
? ? ? 第二課《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》未妹，在聽(tīng)取了來(lái)自南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇校長(zhǎng)的分享之后簿废，更是讓我們對(duì)歐美國(guó)家信息技術(shù)的教學(xué)模式變革有個(gè)更深入的了解，同樣我們中國(guó)的教學(xué)模式也在同步的變革之中络它，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)族檬，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化化戳。所以单料，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化点楼、全球化的思想扫尖，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏掠廓，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師换怖。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很多蟀瞧，體會(huì)深刻沉颂。
? ? ? 第三課是梁勇校長(zhǎng)講的教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作。簡(jiǎn)單介紹了PPT悦污，PPT是集多媒體為一體的一種演示文稿铸屉。同時(shí)介紹PPT在教學(xué)中的作用；PPT的特性制作時(shí)切端，出現(xiàn)的問(wèn)題彻坛；以及三大功能和設(shè)計(jì)原則；三大步驟踏枣；化化的兩個(gè)要點(diǎn)小压；到單頁(yè)制作；以語(yǔ)文椰于、數(shù)學(xué)、體育為案例進(jìn)行講授仪搔，到學(xué)習(xí)PPT的方法:觀摩學(xué)習(xí)瘾婿，使用PPT學(xué)習(xí)模板，圖片字體的配色等技巧。讓我們的學(xué)習(xí)得到了豐富的收獲偏陪，我們將以梁校長(zhǎng)為榜樣抢呆，讓PPT走進(jìn)課堂，課堂將是美麗與精彩笛谦。
? ? ? 第四課是王思思老師的跨學(xué)科視野下的自然筆記抱虐。使我懂得了自然筆記首先本身就是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的主題，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)閱讀思考用繪畫(huà)方式記錄你周圍自然世界的反應(yīng)和思考饥脑，讓學(xué)習(xí)變得可視化是恳邀？這種具有多學(xué)科整合到一起的學(xué)習(xí)，要求孩子必須有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)毅力去完成所學(xué)任務(wù)灶轰。它的表達(dá)形式可以是多種多樣谣沸，可以手繪拍照記錄，語(yǔ)音描述笋颤，繪畫(huà)畫(huà)圖乳附。根據(jù)自己的水平選擇記錄飼養(yǎng)筆記有三大步驟:先主題，然后讓學(xué)生閱讀伴澄「吵或上網(wǎng)自學(xué)有關(guān)這個(gè)主題的基礎(chǔ)知識(shí)，記憶自然筆記的范圍寬廣可以記錄動(dòng)物植物記錄生活點(diǎn)滴非凌。讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)自然對(duì)生活的愛(ài)举农，講蠶寶寶觀察記錄示例了學(xué)科整合。語(yǔ)文學(xué)科的觀察日記為習(xí)作打基礎(chǔ)清焕。引領(lǐng)學(xué)生劇本創(chuàng)作并蝗。一系列跨學(xué)科整合解決了眾多問(wèn)題，學(xué)習(xí)的知識(shí)豐富多彩秸妥，學(xué)生既有分工又有合作滚停，在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)任務(wù)清單的分工進(jìn)行各自角色粥惧，每個(gè)人人都進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)中去键畴。同時(shí)又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)支架的建立。我也要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)支架進(jìn)行設(shè)計(jì)跨學(xué)科資源筆記突雪，讓學(xué)生思考方式發(fā)生改變起惕，解決問(wèn)題能力進(jìn)行提高。不再局限一個(gè)學(xué)科咏删，而是一跨學(xué)科學(xué)習(xí)惹想。
? ? 第五課是朱思思老師講授的教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖。他精彩的講解圖文并茂督函，深入淺出嘀粱，脈絡(luò)清晰激挪。使我們很容易聽(tīng)懂，而且能夠進(jìn)行操作锋叨。首先提出了什么是思維導(dǎo)圖垄分？思維導(dǎo)圖是一種很實(shí)用的教學(xué)工具。運(yùn)用圖文調(diào)動(dòng)大腦娃磺，讓思維可視化薄湿。然后介紹了思維導(dǎo)圖的基本形式有八種。有圓圈兒圖偷卧，氣泡圖豺瘤，雙重氣泡圖，流程圖涯冠，多重流程圖炉奴，括號(hào)圖。橋型圖蛇更。又以實(shí)際的運(yùn)用中的例子瞻赶，向我們講授如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖。以及運(yùn)用思維導(dǎo)圖中注意的事項(xiàng)派任。學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖砸逊，我們知道思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)和作用，我們應(yīng)該更好的去會(huì)運(yùn)用掌逛。
? ? 第六課是陳曉樁老師講授的學(xué)習(xí)類app的教學(xué)應(yīng)用师逸。先向我們展示了南科技大實(shí)驗(yàn)二小學(xué)生運(yùn)用教學(xué)app學(xué)習(xí)的優(yōu)秀效果。警醒我們要不斷學(xué)習(xí)豆混，要運(yùn)用新科技新技術(shù)到教學(xué)實(shí)踐中去篓像。新技術(shù)，新工藝更好的運(yùn)用于教學(xué)皿伺。為什么要把a(bǔ)pp運(yùn)用于教學(xué)呢员辩？體現(xiàn)出了app在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。時(shí)代特點(diǎn)鸵鸥，學(xué)生特點(diǎn)奠滑，教學(xué)變革需要與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)的變革妒穴，可視化的學(xué)習(xí)過(guò)程宋税，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，工具的知識(shí)讼油，都需要運(yùn)用教學(xué)app來(lái)完成杰赛。展示了各學(xué)科app在教學(xué)中如何運(yùn)用？使我們看到了各學(xué)科app在教學(xué)應(yīng)用中省時(shí)高效的優(yōu)點(diǎn)矮台。
? ? ? 第七課是鐘文妙老師的項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)。先介紹個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的起源和什么是項(xiàng)目式教學(xué)法沈撞，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的對(duì)比。項(xiàng)目式教學(xué)的特點(diǎn)是？教學(xué)內(nèi)容主題化惦费，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐化和學(xué)科知識(shí)綜合化，學(xué)習(xí)過(guò)程協(xié)作化隘世。以及如何選項(xiàng)和制作項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)的流程栈雳。體現(xiàn)出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的案例向我們展示項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用效果蝉娜。
? ? 每周四的每節(jié)課唱较，都會(huì)讓我收獲許多，成長(zhǎng)許多≌俅ǎ現(xiàn)在今后的教學(xué)生涯中將會(huì)一展風(fēng)采南缓。
