“雙減”是勢在必行的國策任洞，跟此政策關聯最大的是教培從業(yè)者蓄喇、家長、學生交掏、在職老師妆偏，關聯不大卻討論聲很大的是關心國事，飯后吃瓜的群眾（純屬討論盅弛，并無壞心）钱骂、唯恐抓不住熱點的吃瓜人士（什么心思因人而異，不好一概而論）挪鹏。
作為曾經的在職老師见秽、后來的專職教培從業(yè)者、有倆娃的家長讨盒、也常吃瓜的群眾解取，我也很關心這件事情，在網上看了很多觀點后返顺，來說說我自己的看法禀苦。
第一，不要小看國家整治教培的決心遂鹊。有人拿韓國抓課外培訓失敗的案例說事兒振乏，這沒什么意義。我們國家連新冠疫情這樣難的事都交出了這樣好的答卷稿辙，相信我們國家要整治昆码，就不會半途而廢；
第二邻储，“一刀切”雖然確實也打擊了很多有良心、愛教育這行業(yè)的小型機構和個人旧噪，但是卻有利于實操吨娜。我個人認為，“一刀切”并沒有“一刀否認”所有從業(yè)者的良心淘钟、能力宦赠、付出，所以有良心也有水平的從業(yè)者也不必自傷自憐、自我委屈勾扭；
第三毡琉，政策消化需要時間，但這并不意味著從業(yè)者可以鉆空子妙色。也許實操下來不是一天兩天的事桅滋，但“規(guī)范”是遲早的事情，所以我們從業(yè)者轉型的前提是“合法”身辨；
第四丐谋，教培老師在小區(qū)里租房開小組課、在家招生開課也將不是長久之計煌珊，繼在職老師私下開班被舉報号俐，慢慢地，不在職的教培老師開班也將不能長久定庵，建議老師們只把這個當過渡和緩解吏饿，少收課時，用心上課蔬浙，同時積極思考下一步的方向找岖，開始做行動上的嘗試；
第五敛滋，上門一對一许布、線上一對一是更長的過渡方法，教培老師不要著急多排課绎晃，多攬單蜜唾，自己也要拿出原則來挑選家長。因這種方式教培老師是比較被動的庶艾，家長的人品是保障老師權益的重要因素袁余，教培老師也更要自律，對自己提更高標準咱揍，盡心盡力來帶學生颖榜。但個人覺得也是過渡，還要琢磨長期打算煤裙；
轉型方向：
第一掩完，有特色的小型托管班。學校普及午晚托硼砰，但總有個性需求的且蓬，在守法合法的前提下，可以給孩子提供更好的午睡環(huán)境题翰，更好的午餐恶阴；晚托特色可以更精細輔導作業(yè)诈胜，周末托管可以根據自己的專業(yè)特長增加特色，我長期只做語文冯事，能想到的就是分年級讀課外書焦匈，不寫書面作業(yè)，只口頭分享讀書感受昵仅。還有托管班特色是國學推廣缓熟，故事會等，也可以探求復習舊課知識岩饼，只要不是違規(guī)項目就行荚虚；
第二，有特色的自媒體籍茧。把擅長學科的重難點整理出來版述，一個短視頻一個短視頻地錄講。在流行短視頻以前寞冯，我曾經試過用語音直播間渴析，直播寫讀后感。以《夏洛的網》這本書為例來講讀后感寫法吮龄，純屬給自己學生的福利俭茧，然后反響挺好的，他們轉發(fā)回放鏈接也很多次漓帚。所以母债，有經驗的老師可以錄視頻，先免費推給自己的學生尝抖，再慢慢適當少少收觀看費用毡们。這個方法在過渡期（上小組課，一對一時）就應該努力嘗試昧辽，否則一旦在家開班和上門一對一也嚴查的時候衙熔，會措手不及；
第三搅荞，根據不同的地域和資源開發(fā)新課程红氯。比如在深圳，會有很多港籍咕痛、外籍學生有學科補習需求痢甘，這個跟內地的“雙減”政策毫無關系，且很多學生接受線上課程暇检，上課也方便产阱。當然這點可能不具有普適性，但自己努力開發(fā)一些合規(guī)的新課程也是可以嘗試的块仆；
第四构蹬，建議年輕的教培老師轉行。年輕的老師們更具有徹底轉行的優(yōu)勢和競爭力悔据，中年庄敛、后中年時期的老師們根據自己的經濟情況和人生打算來看，經濟狀況不錯的老師過渡期好好工作科汗，政策完全落定之后覺得難做可以閑散半退休藻烤，經濟壓力大、年齡不上不下的老師最難头滔，就只好硬著頭皮轉型或者轉行了怖亭。
最后，我想說坤检，長遠來看兴猩，“雙減政策”對國家長展有利，且現已成定局早歇。教培老師很難倾芝，但也只能向前看。天無絕人之路箭跳，真的退一萬步來說真的像90年代末的下崗那樣難晨另，只要肯放下架子，拋下面子谱姓，勤奮務實借尿，做開滴滴立润、送外賣這樣的正當職業(yè)钢悲，也能坦然生存。
我們的國家泽谨，這樣的時代奶躯，不會拋棄和辜負心存善意帚桩、勤奮務實的老百姓。
與大家共勉嘹黔！大家還有什么建議和指導账嚎，可以留言補充。
