? ? ? ? 前面已經(jīng)研究了物體沉浮的規(guī)律，學(xué)生也知道了在體積不變的情況下翩迈，改變物體的重量能夠改變物體在水中的沉浮狀態(tài)酿矢。本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料榨乎，使橡皮泥在水中浮起來(lái)，并探索其中的原因瘫筐，從而幫助學(xué)生理解鋼鐵制造輪船為什么能浮在水面上蜜暑？
? ? ? ? 學(xué)生對(duì)橡皮泥是比較熟悉的，一些學(xué)生或許在生活中已經(jīng)有了類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)策肝，能夠把橡皮泥做成船的形狀肛捍，浮在水面上。但是之众，一般的學(xué)生都不會(huì)去考慮其中的原因拙毫，本課將帶領(lǐng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)揭開(kāi)其中的秘密。
? ? ? ? 本節(jié)課是從探究開(kāi)始棺禾，讓學(xué)生反復(fù)思考缀蹄，如何能使沉到水底的橡皮泥浮起來(lái)，多次試驗(yàn)后得出橡皮泥改變形狀后膘婶，在水中排開(kāi)的水量多缺前，就能浮起來(lái)。但是在整個(gè)過(guò)程中遇到了非常多的困難悬襟，首先是橡皮泥的選擇衅码，橡皮泥不是常用的粘土，我們使用的橡皮泥在實(shí)驗(yàn)中存在一個(gè)很大的缺陷就是它在水中非常容易融化脊岳，一旦融化就會(huì)明顯出現(xiàn)質(zhì)量的缺失逝段，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有問(wèn)題，所以在課堂上我要求學(xué)生記錄數(shù)據(jù)后立馬將橡皮泥從水中取出來(lái)割捅，以減輕質(zhì)量的缺失惹恃。
? ? ? ? 其次是如何改變橡皮泥的形狀，很多學(xué)生在操作中很難把握橡皮泥形狀棺牧，他們能夠想到碗形巫糙、船形、空心等形狀颊乘，但是在捏的時(shí)候很難控制参淹，需要花費(fèi)較多的時(shí)間才能完成，所以我盡可能的去每個(gè)小組予以指導(dǎo)乏悄。
? ? ? 再次就是再量排開(kāi)的水量時(shí)浙值，由于量杯上的刻度較大，學(xué)生在估計(jì)上會(huì)出現(xiàn)較大的誤差檩小， 所以老師要提前組織學(xué)生思考开呐，如果量杯上的刻度不精確有沒(méi)有什么好的方法可以數(shù)據(jù)更精確？引導(dǎo)學(xué)生用手邊的工具筆在量杯上做記錄，并用直尺量出水面上升的高度筐付，依然可以對(duì)比排開(kāi)的水量卵惦。
? ? ? ? 最后是觀察的結(jié)果，很多學(xué)生在捏完之后瓦戚，能夠?qū)⑾鹌つ喔∑饋?lái)沮尿，但是他們無(wú)法將這個(gè)現(xiàn)象與排開(kāi)的水量聯(lián)系起來(lái)，最常見(jiàn)的解釋就是橡皮泥中有空氣较解，于是我提醒學(xué)生結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容畜疾，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)拿來(lái)對(duì)比，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮泥浮起來(lái)的時(shí)候排開(kāi)的水量大印衔，進(jìn)而過(guò)渡到鋼鐵在水中會(huì)沉啡捶，而鋼鐵制造的大船為什么能做浮在水面？并讓學(xué)生思考建造一艘能裝載貨物的輪船奸焙？
