讀書(shū)就像吃飯—— 一個(gè)普通人的讀書(shū)觀稀火。
讀書(shū)是和吃飯一樣，必須要做的事
有個(gè)年輕人說(shuō)赌朋，不喜歡鬧鐘凰狞，理由是不喜歡時(shí)間被切割地方方正正。
他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)沛慢，誰(shuí)不喜歡擺脫時(shí)間的枷鎖赡若，過(guò)得自由自在？但我胸口分明涌出一口老血团甲，就連這方方正正的一塊塊時(shí)間啊逾冬，也被我親愛(ài)的小孩/密切的網(wǎng)上社交/爆炸的海量信息……分分鐘攪得稀巴爛。
大學(xué)畢業(yè)那會(huì)躺苦，興高采烈把十幾年應(yīng)試的生活全部打包身腻，以為從此以后再也不用為學(xué)習(xí)而讀書(shū)，干點(diǎn)可以創(chuàng)造價(jià)值的事了匹厘。不曾想人到中年嘀趟，你們卻來(lái)跟我說(shuō)“是時(shí)候終身學(xué)習(xí)啦∮希”
媽蛋她按！
可我不得不認(rèn)命，對(duì)于我這種身體容易被掏空然后被焦慮霸占的體質(zhì)炕柔，讀書(shū)又成了和吃飯一樣必須要做的事酌泰。早讀晚讀都要讀，那就趁早吃點(diǎn)健康的匕累、利于消化的陵刹，最好還是自己喜歡的。
讀書(shū)之前欢嘿，先了解一些工具
每本書(shū)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)衰琐，都是一份食物巡验，飯要一口一口吃，不能囫圇吞棗碘耳。咱們中國(guó)人吃飯用筷子，西方人用刀叉框弛，借助工具吃飯是現(xiàn)代人的智慧常態(tài)辛辨。曾任《大英百科全書(shū)》第十五版編輯指導(dǎo)艾德勒的《如何閱讀一本書(shū)》就是很贊的“吃飯”工具。
比如他把閱讀分為幾個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀瑟枫、檢視閱讀斗搞、分析閱讀、主題閱讀慷妙；實(shí)用型的和想象的書(shū)怎么讀僻焚，歷史書(shū)、科學(xué)書(shū)膝擂、故事戲劇詩(shī)歌怎么讀等等書(shū)中都做出了介紹虑啤。
有些內(nèi)容是煲好的湯，我們可以一口喝下架馋，有些內(nèi)容是帶筋的肉狞山，我們需要咀嚼其韋，有些內(nèi)容是帶殼的螃蟹叉寂，我們要細(xì)嚼慢品萍启，如果你是一個(gè)愛(ài)蟹的人，可以一并看一些吃螃蟹的攻略和螃蟹養(yǎng)殖技巧屏鳍。
借助工具也可以讓我們發(fā)現(xiàn)和了解食物的特點(diǎn)勘纯，不至于無(wú)從下嘴或者輕易丟失掉最美味的部位。
別迷信書(shū)單钓瞭，承認(rèn)邊界驳遵，找到適合自己的讀書(shū)層級(jí)
想要讀書(shū)有效，就要加入“讀書(shū)歧視鏈”降淮。李錄說(shuō)：“沒(méi)有邊界的能力就不是真正的能力超埋。”
第一次聽(tīng)這句話覺(jué)得很懸佳鳖，仔細(xì)想想真是這樣霍殴。沒(méi)有邊界的能力就是無(wú)能。每個(gè)人都有自己的能力場(chǎng)系吩，大小不一罷了来庭，水平有高低是自然的。比較好的讀書(shū)練習(xí)區(qū)應(yīng)該比自己現(xiàn)有水平高一層級(jí)穿挨，高出太多層級(jí)的閱讀容易讓人放棄月弛。所以肴盏，我們要承認(rèn)邊界，找到自己現(xiàn)有的讀書(shū)層級(jí)帽衙。
我有陣特別迷劉瑜菜皂，做夢(mèng)都想要是她能給我列個(gè)書(shū)單，我該騰云駕霧了厉萝。然而恍飘，瞄了她提到的《多頭政體——參與和反對(duì)》后，我的腦子也騰云駕霧了谴垫，盡管學(xué)了幾年法律章母，書(shū)里面涵蓋的知識(shí)體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的邊界，在我目前的消化能力之外翩剪。
不會(huì)給自己劃層級(jí)怎么辦乳怎？靜下心來(lái)，用身體感覺(jué)前弯，讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)會(huì)告訴我們答案蚪缀，撞見(jiàn)新觀點(diǎn)新的知識(shí)內(nèi)容充滿欣喜，身心會(huì)不知不覺(jué)被全部吸引進(jìn)去恕出。如果讀書(shū)時(shí)感覺(jué)晦澀難懂椿胯、毫無(wú)頭緒，勉強(qiáng)自己耗費(fèi)耐心不是好辦法剃根。
了解讀書(shū)層級(jí)哩盲，哪怕讀二手書(shū)也是讀書(shū)
古典在《躍遷》中提出“知識(shí)源頭與功利讀書(shū)：要區(qū)分一二三四手知識(shí)，站在知識(shí)源頭狈醉，極其功利地讀書(shū)廉油。”
書(shū)中認(rèn)為：“知識(shí)源頭苗傅，就像河流的源頭一樣抒线，是知識(shí)發(fā)源的地方，是知識(shí)剛剛被創(chuàng)造出來(lái)的地方渣慕。源頭的知識(shí)濃度和質(zhì)量極高嘶炭，有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念⊙疯耄”
極其功利地閱讀第一手知識(shí)眨猎，比如一些底層邏輯和基礎(chǔ)概念的誕生論文，這一點(diǎn)作為讀書(shū)層級(jí)還不高的我很難做到强经。如果每次我想要領(lǐng)略長(zhǎng)江風(fēng)貌時(shí)都要奔赴其源頭睡陪，很可能迷失在路上，“第一手知識(shí)功利讀書(shū)論”姑且用來(lái)提醒自己不要走偏并爭(zhēng)取提升閱讀效率。
選適應(yīng)自己口味的菜式也很重要兰迫，有一些高濃度的知識(shí)和信息源于國(guó)外信殊，我們普通人讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得表達(dá)生澀，或者過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)把我們拒之門(mén)外汁果，而一些“二手書(shū)”可以更好地照顧我們的口味涡拘，對(duì)我們的理解力和知識(shí)做出拓展和引導(dǎo)，才有機(jī)會(huì)提升我們整體的閱讀層級(jí)据德。
讀二手書(shū)也是讀書(shū)鲸伴，不必妄自菲薄。排在讀書(shū)歧視鏈的尾端有什么關(guān)系晋控，不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，就有不同的排名姓赤，咽得下去才有可能被消化吸收赡译。
跳出讀書(shū)，問(wèn)問(wèn)身體消化了沒(méi)
現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)正以壓倒性的泛濫信息資訊切斷人的耐力不铆。讀書(shū)看起來(lái)是很豐富的隨機(jī)選擇蝌焚，結(jié)果卻可能越來(lái)越單一，讀完時(shí)不時(shí)讓人陷入口干舌燥的暴躁誓斥，那很可能是選的菜式出現(xiàn)了問(wèn)題只洒。
梁文道在《我讀》里告誡年輕人：“在你事業(yè)落敗的時(shí)候絕不能讀太多勵(lì)志書(shū)籍，讀勵(lì)志書(shū)有時(shí)候會(huì)把一個(gè)人讀傻劳坑。因?yàn)榇撕竽銜?huì)相信你走的路一定正確毕谴，即便遭遇失敗，也會(huì)視其為一時(shí)的困惑距芬，堅(jiān)信最終還是會(huì)贏涝开。這樣的人其實(shí)很可怕】蜃校”
如果把書(shū)目都指向單一標(biāo)準(zhǔn)舀武，比如“成功”這種類似永生的靈丹，這些書(shū)很可能讓我們變得營(yíng)養(yǎng)不良离斩。
成功是一種附帶結(jié)果银舱，不是讀書(shū)要走的這條路本身。
不健康比不成功更可怕跛梗。
不想當(dāng)廚師的食客不是好讀者
“在查令十字街你會(huì)看到一些很堅(jiān)持自己風(fēng)格的書(shū)店寻馏，就是喜歡某本書(shū)，即便50年沒(méi)人買(mǎi)核偿，還是要把它放在架上操软。
這是一間活脫從狄更斯書(shū)里頭蹦出來(lái)的可愛(ài)鋪?zhàn)樱绻屇阋?jiàn)到了宪祥，不愛(ài)死了才怪聂薪〖页耍……極目所見(jiàn)全是書(shū)架——高聳直抵到天花板的深色的古老書(shū)架，橡木架面經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的洗禮藏澳，雖已褪色仍徑放光芒仁锯。”
一本好書(shū)被察覺(jué)光芒的年代很可能以50年計(jì)翔悠，即使50年沒(méi)人買(mǎi)业崖，也絲毫不影響書(shū)店的情懷。
不想當(dāng)廚師的食客不是好讀者蓄愁，勤讀自溢双炕，勇敢下筆，用讀來(lái)學(xué)到的東西自己做一道菜撮抓。
說(shuō)了半天妇斤，讀書(shū)最要緊的兩個(gè)字是什么？
簡(jiǎn)單梳理一下我會(huì)用到的讀書(shū)步驟：
①帶著初步目的去讀書(shū)
②了解讀書(shū)工具丹拯，對(duì)想讀的書(shū)甄選出幾本站超，不要迷失在書(shū)單里忘記初衷
③正式開(kāi)始讀以前列出幾個(gè)要解決的具體問(wèn)題
④快速瀏覽閱讀書(shū)的推薦序言、開(kāi)篇乖酬、目錄死相、核心章節(jié)等內(nèi)容，初步了解該書(shū)咬像，看看是否能夠解決之前提出的問(wèn)題
⑤選定書(shū)算撮，快速讀和精讀交叉進(jìn)行
⑥根據(jù)內(nèi)容點(diǎn)整理并復(fù)盤(pán)、再拓展到內(nèi)容線和網(wǎng)
……
每個(gè)人都可以設(shè)定自己的讀書(shū)步驟县昂，最要緊是“主動(dòng)”二字钮惠，當(dāng)我們帶著全然“主動(dòng)”參與到讀書(shū)的過(guò)程中時(shí)，會(huì)經(jīng)常問(wèn)自己七芭，為什么要讀書(shū)素挽？讀書(shū)為什么是這個(gè)目的？是隨大流聽(tīng)了別人的意見(jiàn)還是自己真的想要狸驳？為什么選的是這本書(shū)预明？這本書(shū)的哪些內(nèi)容可以解決我的問(wèn)題，它為什么優(yōu)于另一本書(shū)耙箍？……
主動(dòng)會(huì)砍掉讀書(shū)過(guò)程中的種種問(wèn)題撰糠，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)最要緊的秘訣，就會(huì)知道讀書(shū)的叢林里適合自己當(dāng)下能走的路就不會(huì)多到讓你迷茫辩昆，難以起步了阅酪。
披荊斬棘的是勇士，胡砍亂踏的卻是莽夫。讀書(shū)這件事术辐，矜持和等待不是美德砚尽，永遠(yuǎn)都要主動(dòng)。
無(wú)戒365極限挑戰(zhàn)營(yíng)日更014
