成甲：《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》作者
為什么學(xué)習(xí)思維模式能更好解決問(wèn)題专控？傳統(tǒng)思考方法：歸納法沾歪，復(fù)雜系統(tǒng)中有部分不可知性中捆；經(jīng)驗(yàn)法鸯匹，有用但不夠，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一泄伪。
思維模型是基于演繹法的思維方式殴蓬。思維模型定義：對(duì)現(xiàn)實(shí)世界復(fù)雜系統(tǒng)的某個(gè)側(cè)面或局部的規(guī)律或近似規(guī)律的現(xiàn)象進(jìn)行表征的工具。
假設(shè)一：很多復(fù)雜現(xiàn)象背后是多個(gè)規(guī)律相互作用的結(jié)果臂容。
假設(shè)二：有些規(guī)律是普遍適用或者在比較廣泛的條件下通用科雳。
最早提出思維模型：查理·芒格根蟹。
從哪里學(xué)習(xí)思維模型：
1脓杉、我們所生活的客觀世界的客觀規(guī)律
重要學(xué)科的重要理論：物理糟秘、化學(xué)、數(shù)學(xué)球散、生理學(xué)……
2尿赚、由基本規(guī)律組成的復(fù)雜系統(tǒng)
推薦書目：《失控》、《失敗的邏輯》蕉堰、《第五項(xiàng)修煉》
3凌净、與客觀規(guī)律相處的認(rèn)知和心理
推薦書目：《人類誤判心理學(xué)》、《避開錯(cuò)誤決策的四個(gè)陷阱》
如何找到思維模型：“十字選擇法”
垂直一刀：站在知識(shí)的制高點(diǎn)屋讶，跟大師學(xué)習(xí)冰寻，并且用二元對(duì)立學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)意見(jiàn)對(duì)立的另一位大師皿渗。
案例一：詹姆斯·馬奇
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的兩類：
第一類：模型斩芭，比如SWOT
第一類：故事，吳曉波《大敗局》
經(jīng)驗(yàn)傳播特點(diǎn)：越容易被傳播的經(jīng)驗(yàn)越具備最大可理解復(fù)雜性乐疆，人類大腦一次不能記住太多划乖，往往是三到五條規(guī)律容易記住。
案例二：加里·克萊因
人類判斷和學(xué)習(xí)的兩種方式：
第一類人：做決定第一時(shí)間拿出經(jīng)驗(yàn)的思考挤土。
第二類人：第一時(shí)間理性分析琴庵。
人類憑經(jīng)驗(yàn)做決策的模式是識(shí)別啟動(dòng)決策模型。人類做決策仰美，不是尋求最優(yōu)解迷殿，而是尋求滿意解，不斷尋找一個(gè)滿意的解決方案咖杂，先把眼前的問(wèn)題解決了贪庙，再迭代改進(jìn)。
這兩人都對(duì)翰苫。成熟的人是頭腦中同時(shí)存在兩種相反的想法卻仍然能夠維持正常行事的能力止邮。
水平一刀：回到知識(shí)的源頭。
看到一流的人奏窑、事物要問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：成功背后的底層規(guī)律导披。
問(wèn)題二：思維模型應(yīng)該如何使用。
案例：《王者榮耀》
峰終體驗(yàn)定律：對(duì)一件事情的感受不取決于整個(gè)過(guò)程埃唯，而取決于一是過(guò)程中最巔峰的撩匕，二是臨結(jié)束的時(shí)長(zhǎng)體驗(yàn)。
查理·芒格全歸因治學(xué)法：去尋找一個(gè)現(xiàn)象原理背后更底層的原理墨叛。
遇到現(xiàn)象要拆解成思維模型止毕，學(xué)習(xí)思維模型要放到現(xiàn)象里模蜡。
如何掌握思維模型：心態(tài)沉穩(wěn)；每日反思扁凛，刻意練習(xí)忍疾；越有用的工具越危險(xiǎn)，主動(dòng)思考知識(shí)的邊界谨朝，形成行動(dòng)界限卤妒。
