? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 喜寶大班初的生活
從上幼兒園的第一學(xué)年起老師就有布置家長(zhǎng)與孩子一起互動(dòng)完成的“家庭作業(yè)”着饥，那個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的主要任何是要多引導(dǎo)怨绣，因?yàn)楫吘箘側(cè)雸@三歲認(rèn)知能力還有限，多半鼓勵(lì)孩子去觀察去反饋拨扶，做一些簡(jiǎn)單的手工箫荡。今年喜寶正式踏入了大班生活说榆，在踏入的第一天我從群里感知到了老師的要求整齊劃一锥忿，頓然間確實(shí)有了這一學(xué)年是為即將去上學(xué)做準(zhǔn)備的牛郑，我也頗為緊張，回到家里就問(wèn)孩子對(duì)剛?cè)氲叫录w的反映敬鬓，孰料孩子畢竟是孩子嘛淹朋，滿不在乎的告訴我都很好笙各，老師說(shuō)啦，我們要準(zhǔn)備學(xué)語(yǔ)文础芍、數(shù)學(xué)杈抢、跳繩等等。嗯接著按圖索驥去置辦今年所需相關(guān)物品仑性，真正意義上的作業(yè)也就從此拉開帷幕惶楼，讓我分類慢慢解讀喜寶大班后兩個(gè)月的園內(nèi)外的生活：
第一類：親近自然
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬賞雪诊杆，四季輪回創(chuàng)造了生機(jī)勃勃的地球歼捐。春天，我們?nèi)ベI了花盆刽辙、花種窥岩，帶著喜寶一起挖土甲献、播種宰缤、澆水。幾天后晃洒，嫩芽破土而出慨灭，神奇的力量著實(shí)讓小朋友興奮，以后的幾天里球及，清早起床看看小苗長(zhǎng)了多高成了必修課氧骤，也充當(dāng)了不錯(cuò)的鬧鐘，更重要的是吃引，生命起源和發(fā)展就這樣簡(jiǎn)單直觀地印在小朋友心中筹陵。
科學(xué)角也固定的安排在周六瑞思課結(jié)束之后，一起動(dòng)手一起聽課镊尺，一起實(shí)驗(yàn)朦佩。
觀察秋天是一個(gè)非常開放式的作業(yè)，“為什么樹葉會(huì)變黃呀庐氮？”“為什么樹葉會(huì)掉下來(lái)呀语稠？”小朋友的好奇心完全不需要啟發(fā)，我們要做好的是盡量用孩子可以理解的方式幫助他們認(rèn)識(shí)這些自然現(xiàn)象弄砍。簡(jiǎn)單而有趣的游戲必不可少仙畦，頤和園、國(guó)圖音婶、街邊公園......感受了不同樹葉的形狀和力量慨畸。頤和園的菊花綻放秋日絢爛，“我花開過(guò)更無(wú)花”已無(wú)需過(guò)多解釋衣式。
第二類：愛上閱讀
從老師給講繪本先口，邀請(qǐng)家長(zhǎng)給小朋友講故事型奥，到不斷豐富的園內(nèi)圖書館，再到“閱讀我先行”活動(dòng)碉京，小朋友們一步步愛上了閱讀厢汹。以前多半是我?guī)秃⒆舆x書，現(xiàn)在我和喜寶一起選書谐宙，作為志愿者也經(jīng)常給小朋友講故事烫葬，深深感受到孩子們活躍的思維和對(duì)這種形式活動(dòng)的喜愛。現(xiàn)在在家里主動(dòng)要講給我們聽凡蜻，還要求給他這位故事大王錄像留念搭综。
第三類：認(rèn)識(shí)社會(huì)
“一去二三里，煙村四五家划栓。亭臺(tái)六七座兑巾，八九十枝花≈臆瘢”喜寶自從在園內(nèi)學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)蒋歌，回家就時(shí)時(shí)背誦給我們聽，時(shí)不時(shí)還調(diào)皮篡改自編委煤。國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨堂油，我決定作為作為閱讀的拓展，帶孩子回故鄉(xiāng)去深刻的體味詩(shī)中要義碧绞。十一就以古詩(shī)開啟了我們的假期旅行府框，回家前我還布置了一些主題，如秋天的果實(shí)讥邻、風(fēng)土民俗等這些課題迫靖，讓孩子感受詩(shī)歌的不同的效果。喜寶主導(dǎo)了主題篩選兴使，以此踏實(shí)了回鄉(xiāng)的旅途系宜。
這些“作業(yè)”和喜寶日常在園活動(dòng)有很好的延續(xù)和結(jié)合，比如回家?guī)е⒆尤ゲ烧昊蹋^察菜園蜈首，帶領(lǐng)他種菜，告訴他夏天就可以品嘗自己的勞動(dòng)成果欠母；給孩子建立成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)欢策，老師和家長(zhǎng)的作業(yè)同步記錄孩子的變化，成長(zhǎng)看得見赏淌。
最后讓我以喜寶這兩個(gè)月的一張全勤獎(jiǎng)來(lái)結(jié)束兩個(gè)月的成長(zhǎng)記錄吧踩寇。努力有目共睹：
在這里我想對(duì)老師們說(shuō)，感謝你們對(duì)這些作業(yè)并無(wú)應(yīng)試教育的功利心六水，給了孩子自由發(fā)揮的空間俺孙，讓孩子們的興趣主導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向辣卒，相信對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)大有裨益。對(duì)于家長(zhǎng)更具意義的是睛榄，這些作業(yè)拓展了親子互動(dòng)的領(lǐng)域和方式荣茫，幫助我們更好地了解孩子，在輕松愉悅的氛圍中和孩子共同成長(zhǎng)场靴。
在完成這份成長(zhǎng)回顧時(shí)啡莉，我看到孩子在園內(nèi)最大的進(jìn)步是因?yàn)橐淮我馔馔菩∨笥咽軅蟮某砷L(zhǎng)，那個(gè)案例給他上了一節(jié)生動(dòng)的互相尊重旨剥，自我保護(hù)以及愛護(hù)身邊小朋友的課咧欣，我也因此會(huì)更在意與孩子的平等相處，把自己放在孩子的角度上轨帜，始于溝通魄咕，“同理心和同情心”最大區(qū)別就在于是否可以平視。兩個(gè)月悄然而逝蚌父，讓我靜靜的期待孩子的花展期… …
