從我講的這個案例里邊，大家來體悟，如何去解決我剛才說的那4個問題望伦。顧客都在做同一件事情，但是現(xiàn)在呢恕出，不讓上課了，像巴西人這樣的筷登，一個這樣模式的幼兒園剃根，其實是應該做幼小銜接的，如果不是這樣的模式前方，是老師哪怕是不讓幼小心就不讓那個不讓那個幼幼兒園小學化不讓幼兒園上課狈醉，老師仍然是給孩子講故事廉油，也是讓孩子坐在凳子上給孩子講著，聽著這樣的一個教育苗傅，那么你就不必要抒线，你的孩子如果沒有小學適應的話，不是一件好事渣慕，因為你的孩子適應能力沒有得到鍛煉嘶炭，而人的生存能力實際上就是就是適應能力。就像人的胳膊的力氣是靠舉重練起來的逊桦，不是靠您躺著就能練練起來的對吧眨猎，所以有適應并不是一件壞事情，我們一會再講好强经，我們來給大家講一個課睡陪，講一個嗯一堂幼小銜接去解決這4個問題的課，我們看孩子匿情，剛剛從每天一走進教室包一放兰迫，哇，老是唱著歌沖上去炬称，哇汁果，滿滿的教室里滿滿的都是，這個都是特別好的玩具玲躯，你想想80元的就一塊木頭据德，都是去年我在沙溪找到當?shù)氐膸煾到o山里鋸的，木頭鋸好了打磨好了府蔗，從這么大老遠高貴的要要寄回北京給孩子們去做工作材料晋控，這樣比買的那個高級的馬拉松的教具要貴多了，這個娃娃都是老是用手一點一點縫起來的姓赤，你們就想想這個。這個材料必須是純羊毛純棉紗的仲吏。完全進入到了那種夢幻般的狀態(tài)不铆，你是媽媽，誰叫爸爸我們要一個醫(yī)生裹唆，然后這一天就開始了誓斥，對不對？我們童年知道一進入到這種郭佳佳的狀態(tài)许帐，我們就忘了吃飯劳坑，忘了回家，媽媽叫我們回家的時候我們那個難過成畦，當然你們也許年齡小都沒有過過那種生活距芬，而我們小的時候涝开，一個姐姐帶著我們在外邊我那個那個玩的，老媽要叫回家的時候就難過死了痛苦死了框仔，可能我的后來的這個講故事的能力舀武，可能就是那個姐姐在我國家家練起來的哈。就從這樣的一個鉆過玫瑰門以后离斩，直接就把他拉到了那個一個教室里頭银舱，進到那個教室里頭都是那時候現(xiàn)在我們也不敢了，就是一個一個的模擬這個小學的這種小方桌子跛梗，小方桌子后頭就是一個木頭椅子寻馏，唉，書包放在那核偿，孩子就特別的清閑诚欠，書包往那個抽屜一放，唉呀宪祥，那你知道嗎聂薪？一個課桌后邊做一個小學生的樣子哇，每個人都牛掰的一塌糊涂蝗羊，挺得直直的一動不動的藏澳，坐在那也不知道誰教給他們的，說當小學生要這樣做耀找，其實我們沒有要求這樣子翔悠，但是呢，我們那個時候也訓練就是進入了課堂要要做好野芒，當然老師上課的時候在前期他們剛進去的時候到后期是越來越像小學蓄愁，在前期的時候他們進了門了，老師還吹一個笛子狞悲，吹一下笛子撮抓，他們在笛子聲中，因為他們在在幼兒園的時候那個摇锋。這都是吹一個笛子或者唱一首歌丹拯，然后他們聽到歌聲就開始收拾玩具，開始預備吃飯了荸恕，那么到了乖酬，到了到了這個大班突然沒有歌聲了，也沒有的士了融求，老師也不唱歌了咬像，老是擺著面孔，你想想跟他原來就有的景點，突然斷崖式的切開县昂，那孩子是不是就會感覺到難受呢肮柜？像大家說的不適應是吧，那我們干嘛讓孩子進到這個班里那么痛苦七芭，我要回原來的班素挽，我不學習，然后由此而討厭學習狸驳，那么我們就會就有的經(jīng)驗給他一部分预明，那么在這個教室里邊，在這個大班的教室里邊呢一樣耙箍，還擺著這些東西撰糠，但是呢，這些東西不是給他們玩的辩昆，只是跟他們讓他們心理上覺得阅酪。跟原來的質量還是有關系的。陪了兩天汁针，唉术辐，他不用來了，我們就自己走就可以去了施无，那么老公就是那個安安全參照點對吧辉词？讓在孩子心理上給他了一個安全的一個過渡，因為他們還小猾骡，再大一年到初中高中就不用了嘛瑞躺，然后呢，吹著歌站起來兴想，呃幢哨，在里邊那堂課呢，是以前我還要給老師們演示嫂便，剛開始培養(yǎng)八十三大班的老師的時候捞镰，他們也沒做過，我要給他們要給他們演示嘛毙替，那堂課我就設計了一課曼振，就是實際上呢是一個語文課，但是呢要把他們從具象轉成抽象蔚龙，要從這個身體學習轉成大腦學習，要成這個要從這個玩具實體轉成符號映胁，那那怎么做呢木羹？所以呢，我我就設計了一課，那一刻呢坑填，我就事先那天早上我去了去了以后到廚房抛人，我說王主任你給我煮這個30個安全感，因為這個班有30個孩子就是脐瑰。鵪鶉蛋呢就把鵪鶉蛋就就都藏在那個那時候妖枚，在玉容嘛，就成了藏在玉龍的院子的一半苍在，玉容院子那么大绝页，一塊只只藏了一有一個標記，藏藏了一半的地方寂恬，但是事先呢续誉，我們在這一半的地方，因為那個彩色的小三角旗呢初肉，給它都拉起來了酷鸦，其實有標志的，然后呢頭一天我都查牙咏，看好了地形就拿一張紙臼隔，就把這個玉榮的這個院子，我們玉榮園的這個院子妄壶，這個這個藏寶的地方就是長鵪鶉蛋的地方的標志摔握，都是小圈圈圈起來哪個地方是樹，哪個地方是滑梯啊盯拱，哪邊是東哪邊是南盒发，我是按照不是按照地圖是按照孩子的視覺的感覺，標出了東南西北狡逢，然后呢宁舰，就把我畫好的這個藏寶圖就給那個上面寫上東南西北啊，標志上比方說哪樣的符號是樹啊奢浑，哪樣的符號是滑梯啊蛮艰，哪樣的符號是樓房啊。講好了以后就復印都都預備好了雀彼，復印了一摞壤蚜，每人是一張紙。然后呢徊哑，到門口我是事先找了一個禮貌帶到腦袋上袜刷，然后背了一個雙肩背，然后還圍了個圍巾莺丑，圍了個紅圍巾著蟹，然后就進去了墩蔓。嗯，這是不是大理呀萧豆，大魚今天怎么這么奇怪呀奸披，還背了個雙肩包，站在這個講臺上涮雷，你們小的時候如果有一天老師上課阵面，老師是這樣的打扮，站在講臺上洪鸭，你是不是覺得很奇怪样刷，然后我就給孩子們說在過去呀。去找寶就是他們不種地卿嘲，他們也不去上班颂斜，做it他們也不去，厄商店里賣貨他們就是嗯拾枣，找到了一張藏寶圖沃疮，藏寶圖上說在什么什么地方標著有藏的寶，他們就去拼命的按照那個藏寶圖去找那個寶梅肤，把寶找到了以后啊司蔬，他們就那個就有錢了，有很多的金銀財寶哇姨蝴，多的都幾輩子都花不完俊啼，當然了我是吸引他們，我說馬上呢左医，到了十一假期了授帕，你們也可以跟爸爸媽媽去找到一個山洞去試試看能不能藏寶，那么我就講了整個藏寶的過程浮梢，我還用圍巾把我的臉捂起來啊跛十。為了怕孩子們害怕，還拿了一個好看的圍巾啊秕硝，這是圖芥映。一下當時我的樣子。傳到腦袋上远豺，然后呢奈偏，過來的時候是就是老師你要非常的豁出去，媽媽豁出去躯护，然后呢惊来，把這個臉這樣也捂上，你看吳晨這樣做棺滞。然后只露個眼睛唁盏，然后就給他們講說内狸。說當他們找不好的時候，他們要把臉這樣捂起來厘擂，因為要吸引孩子嘛，讓孩子你看他們在幼兒園锰瘸，在普通員的時候刽严，他們都是看到這樣的娃娃，現(xiàn)在是拿活人了嘛避凝，啊舞萄，就是他們要這樣捂起來，他們要去找寶管削，不能讓人家看到他們是誰倒脓，如果人家看到他們是是誰發(fā)現(xiàn)他們發(fā)財了，別人就可能會搶他們的東西含思，所以他們就不在就打扮成這樣子崎弃，然后就偷偷摸摸的去找寶，然后呢含潘，他們的地圖也絕不能讓別人發(fā)現(xiàn)饲做，按照這個圖看東南西北在什么地方找到這個藏寶的位置去啊哇呀哇呀，要找很久遏弱，雖然是地圖標的很清楚盆均，但是也不能標的那么清楚，因為誰一看都看到你的寶石在什么地方漱逸，然后呢就把你的寶一下就找到了那誰都能靠藏寶找寶去生活了泪姨，這個寶早都被別人找光了，哪能等著你找啊是吧饰抒，這個故事呢肮砾，給孩子們講的是不是講的很好玩很適合5歲的。班就要去找寶循集，然后就把那個藏寶圖呢唇敞，就貼在這個黑板上了，貼在黑板上咒彤，那個那個時候你會發(fā)現(xiàn)全班30個孩子疆柔，每個孩子的眼珠子都死死的釘在黑板上，我上課最得意的是從我進教室一直到這個作業(yè)寫完沒有任何一個孩子的注意力是分散的镶柱。你想我這樣引領了一通旷档，他們是不是對那個藏寶圖就非常的感興趣，而這個藏寶圖是不是從一個從具象到抽象的一個轉換呢歇拆？我沒有忘記叫他們鞋屈，是坐在桌子上頭范咨，他們需要自由工作，他們要用這個娃娃厂庇，要用這個木頭搞一個藏寶區(qū)渠啊，這是他們小的時候還是緊緊的盯著我貼在黑黑板上的那個藏寶圖啊。一個抽象的一個過程這圖是不是人話的是人話的是不是符號上面有字長棒嘛標記是什么化學杠杠的標志是什么权旷？一半黑一半白的標志是表示什么你都不知道啊替蛉，所以呢，那堂課我嚴重的引領了拄氯，看這個地圖上的字就是東南西北都要用字標出來躲查，要不標出來大家都不知道這張圖哪邊是南哪邊是北，所以必須要用字標出來译柏，然后镣煮。這個標志到底是什么意思？拿起來我說今天大林在咱們院子里邊藏了寶鄙麦，這個寶就是這個典唇，我給孩子們拿了鵪鶉蛋，就是這個鵪鶉蛋黔衡，你找到寶了以后你要輕輕捏著它蚓聘，你不能拿著這個鵪鶉蛋去唉，一下捏的太緊盟劫，孩子們哈哈笑夜牡，因為你要把課弄的非常好玩，他才能愛上課堂侣签，所以呢塘装，在這個課堂上你會非常的幽默，我說如果你找到這個寶影所，你是沒有很好的把它捧著這樣拿著蹦肴，你是不小心這樣子扣上去了，我就一把把一個鵪鶉蛋就拍碎了猴娩，然后就給他們看阴幌，然后這孩子全班笑的要死，等著他們笑完了我把藏寶圖就這樣提著等著他們等著他們笑完了卷中，我說誰想要一張藏寶圖到院子里去找這個鵪鶉蛋這個寶矛双，哇，你想想找寶啊蟆豫，拿著一個藏寶圖就找寶啊议忽，這全班不就瘋掉了嗎？所有的孩子都說十减。啪就跑了栈幸，老師趕緊組織說愤估，老師就擋在那個那個出了門到院子的那個走道里邊說要排隊，我們預備好了速址，然后再去尋寶玩焰，老師說現(xiàn)在請把你們的投資院子排好隊了，現(xiàn)在請把你們的藏寶圖拿出來壳繁，你們看一看這邊是東面震捣，這邊是西面，這邊是北面闹炉，這邊是南面，藏寶的位置是在哪一邊呢润樱？孩子們一看畫渣触。好，大家確定都預備好了嗎壹若？這個過程是不是讓他們學會看符號靶嶙辍？是不是從具象到抽象的一個練習過程暗暾埂养篓？是不是讓他們再一次注意藏寶圖上的字呢？這樣是不是培養(yǎng)到他們對此特別的有興趣赂蕴？現(xiàn)在去找了哇柳弄，孩子們撲都沖上去，我在樓上我沒下去概说，我在上面觀察碧注，在他們教室的窗戶往下看看的把我要笑死我，因為身邊沒有孩子糖赔，我可以自己在房子里哈哈大笑萍丐，因為你會看到這些小傻蛋，明明手里拿著圖放典，剛才還看了一遍逝变，等著跑進院子全跑反了你給你標的是在訓練，他們也說在西面奋构，結果他們全都跑到東面去了壳影，爺爺，終于所有的孩子都找到了藏寶的那篇位置声怔，就開始找找不到啊态贤，努力呀，最后醋火。放在桌子上請你們看一看悠汽，剛才你拿著藏寶圖箱吕，你去找寶玉在這個城堡住的什么地方，在東面北面還是西面柿冲，你你跑的路線是什么茬高？你有沒有先錯了后又對了，你在哪個地方找到你的寶假抄，然后孩子們就拼命的哇怎栽，全班沒有一個不看一個圖的哈，很認真的看宿饱，看完了以后我告訴老師說請把藏寶圖都收回來熏瞄，孩子還不舍得給你等著，孩子們把把藏寶圖給到我還上來谬以，以后我把所有的藏寶圖你知道嗎找一個非常好的鋪子强饮，很認真的把它包起來，我經(jīng)常干這個事情为黎，讓孩子覺得那個東西好珍貴哦邮丰，然后包起來收起來，然后說我這個地方有紙我有筆铭乾。你在哪找過你在哪個地方找到了你第1個在哪個地方找到第2個剪廉，請你畫出來一張你剛才的尋寶圖畫，完了以后請你們把東南西北都標好炕檩，而且你要設計成像大李老師剛才設計的那個地圖的標志斗蒋，哇，這幫小傻蛋你知道嗎捧书？拿上紙嘩嘩就開始畫吹泡，全班都哇好努力的在那畫呀，畫完了以后發(fā)現(xiàn)都不會寫字经瓷，老師我們不會寫爆哑，我說那怎么辦呢？能不能讓我們再看一看你的頭舆吮？有的時候是唉揭朝，有一次上語文課，大理上街買糖色冀，你要知道讓他知道這個字跟他的生活是有關系的潭袱，這行字，而且呢锋恬，一個字一個屯换。喜歡學習，但是你給他一句好玩的話，他就會熱愛上學習彤悔，那我有次給孩子們上第1節(jié)語文課嘉抓。畫了個圈，我說這個街太難寫了晕窑，我我忘了我可以畫個圈抑片，那里上圈買糖，到糖的時候我畫了一個水果糖杨赤，沒有寫糖的字敞斋，你看這都是符號的鍵。然后我說誰會念念黑板上這句話疾牲，有了孩子認識大有的孩子認識你植捎，我說大理有的孩子認識上我說對上大理上前買糖，我說這個糖是不是一個字啊阳柔，他們說不是字鸥跟，我說你們怎么知道不是字，你們認為他不是字盔沫，他是啥全班就吵起來了，說是真糖枫匾，我說這個糖能吃嗎架诞？他們說跟珍藏一樣，我說那他是不是真糖孩子們說不是真的糖干茉，因為真的糖可以拿來吃谴忧，那黑板上這是什么說實話的糖這個話。孩子們都不會寫角虫，我說沾谓，唉呀，我知道有一個地方可以查到這個糖怎么寫戳鹅，然后我就把那個事先把那個小字典呢新華小字典均驶，哇包的一層1層1層又一層的說，我有一個寶貝在里頭可以查到房子枫虏，還可以查到街子妇穴，然后我就從我的包里翻呀，你知道老師在當堂打開一個包隶债，孩子對你那個包是極其感興趣的腾它。不可以亂喊，安靜的死讹，等待大理老師打開包瞒滴，這是不是給他們預備適應課堂的門衛(wèi)，全班都進赞警。給他一個動作馬上安靜下來妓忍，然后呢虏两，全班都已經(jīng)形成了一個非常安靜等待的一個氛圍，然后我就開始從那個包里掏掏出來又包的单默，外頭包了一層黃布碘举，里頭又包了一層粉布，一層一層打開一個新華小字典搁廓，我說這個里頭能夠查到糖引颈，但是呢，怎么才能查到呢境蜕？得知道拼音才能查得知道這個東西你看在還有蝙场。查到第1個字母，然后查到第2個字母才能查到糖粱年，誰會你知道嗎售滤？會他們是不是想要去呀？按照這個來吧台诗，我知道這個糖是這樣的完箩，按照這個字母這個拼音就能查到，然后查到了哇拉队，全班同學你知道嗎弊知？達到什么程度說那你讓我們看一看吧，他們要看看那個新華字典上那個糖粱快，在什么位置上秩彤，我就只好把這個新華字典捧到每一個孩子面前給他們看，他們有的還沒看過事哭，說啊我還沒看清楚漫雷，然后給他看夠看夠以后把新華字典好好的又包起來，好好的裝到包里鳍咱，你說說這些孩子會不會愛上新華字典一堂課上完了給老師演示一堂課降盹，上完了孩子很久還記著那堂課。那你你什么時候給我們上音樂課流炕？什么時候我是音樂課舞蹈課是嗎澎现？都是好客你什么？培養(yǎng)出一個真正能夠適應小學的好學生每辟，那么這么做是不是意味著他們上小學就完全沒有問題了剑辫，不是的，人家有的孩子都認了2000字了渠欺。那大學生的孩子真的是少了一些人回家苦啊妹蔽，我不會，唉呀，我們教給家長告訴孩子說沒關系胳岂，不會我們慢慢寫就會了编整，我知道你很難受，我們可以邊哭邊寫乳丰，不是這樣掌测，而是告訴孩子我們可以邊哭邊寫。那個時候他們人家都是产园。不考100分汞斧，但是八尋的孩子沒有，我堅決不這么干什燕。二年級他們都是記下來的粘勒，因為那時候那時候腦子。然后到了三年級需要思考的時候屎即，大腦沒有思考能力庙睡，只有記憶能力，就是像秀蘭鄧波爾一樣技俐，由于童年練習的太多了乘陪，開采的太多了，然后他就固化了他的學習模式雕擂，固化在童年模式中暂刘，然后他一輩子都得不背題背知識。把孩子坑死了捂刺，所以。學募寨，但是呢族展，我剛才說的那4個預備一定要給孩子預備充足，所以發(fā)現(xiàn)在孩子在課堂上一直是老師上來去看身邊的其他不好好聽課的孩子的拔鹰。去收他們說他們上課上學特累仪缸，跟我說，我說為什么說我老師給我派了4個孩子列肢，讓我看著我說恰画，為什么說他們上課不注意聽講也不能按時交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了孩子都是上課非常集中注意力聽講的那個孩子瓷马，這就是發(fā)現(xiàn)孩子的特點拴还。從頭到尾認認真真把這件事干完。他們的特質是第1個月可能第2個月都不行欧聘，第3個月后來越來越厲害片林，一般到了四年級三四年級一般。那時候我們的大班還辦的沒有經(jīng)驗，那么他們到了小學费封，大約我們是從他們小學的三年級四年級開始跟蹤調查的吧焕妙，他們到了高中畢業(yè)，都是差不多都是班里的前10名左右弓摘。你想他畢業(yè)了幾十個孩子就有五六個全優(yōu)焚鹊，就是所有的功課都是。啊韧献，家長特別幸福末患，那魏晨老家長你去。特別享受大學势决。他媽只知道他學習好不阻塑，知道他好成什么樣，結果到了初中畢業(yè)考高中一考考了個海淀區(qū)第第67名果复，海淀區(qū)第67名啊陈莽，一個女孩子。適應我們再來講適應你的孩子虽抄，從幼兒園到小學一定會適應的走搁，這就是人的自然現(xiàn)象，就像我們從啊高從大學畢業(yè)要到工作單位迈窟，一定會有一個適應過程私植，你說不適應，那就除非你在大學就開始工作了车酣，是不是就沒有適應了曲稼，也可以也不錯，但是呢湖员，人越大他的那個變通能力越強贫悄，因為他成熟了，他有承受力了娘摔，他兒童叫未成年窄坦，如果你過早的這樣壓，就只能把他的那個思維模式和學習模式壓在一個童年童年狀態(tài)凳寺，這是非逞冀颍可怕的，就像小的時候吃鈣吃的太多了肠缨，骨骼鈣化了逆趋，不長個成秀真人了，早早成熟了永遠就那么高晒奕，那你怎么辦父泳？你如何能夠讓他正常成長呢般哼？如果是骨骼的話，我們能看到這個孩子個子沒長高惠窄，如果是精神呢蒸眠，你能看出來嗎？所以說幼小銜接是非常重要的一個環(huán)節(jié)杆融，無論如何都得做楞卡，而不是說可以不做。不用幫助孩子去預備脾歇，孩子就突然就跳上去了蒋腮，那么我們再看小學的一年級零基礎有沒有給孩子進行這4個方面的預備沒有所謂的零基礎就是知識的零基礎猎贴，而不是人類心理和心智結構的零基礎千绪，不是，而在國外現(xiàn)在任何的一個文明比較先進的國家红伦，都要用一到四年級來準備激况，人類一輩子學習的預備過渡要用4年作彤。是不是？也給大家介紹了一個案例啊是乌逐，厄這個案例是講了一堂課的竭讳，一個一個課程狀態(tài)啊，一個課程模式浙踢，這個課程模式就是你們回去思考它就是這4個方面一起準備的绢慢，包括遵守課堂紀律的能力。這有人問說如何給孩子布置一個環(huán)境洛波，那么我們再多用一點時間胰舆，因為為孩子布置一個環(huán)境，家庭環(huán)境和生活環(huán)境太重要了蹬挤，因為一個人的人格審美思瘟，他不是靠美術課，你把孩子送到美術班去上美術課建構起來的闻伶，而是他自然的天然的生活環(huán)境，就渲染出來的好够话。這小人對不對蓝翰？因為我就這幾個小人，還是老師們給我寄來的女嘲，為了直播來我們看這是奶奶畜份，這是媽媽，那旁邊有一個小孩子我們看欣尼，如果是我們拿到這幾個木頭塊爆雹，我們看哈這幾個停蕉。弄上去它有點像是一個山坡，或者是房子钙态，那么他們是在這個在這樣的美麗的花的底下慧起，我們看一看啊，這種狀態(tài)册倒，就是說你一樣的家里頭要買物品對不對蚓挤？家里要買東西。如果你有這個審美驻子，對孩子有這份心意灿意，你就能把這樣的東西組合起來，他就滋養(yǎng)到了你的孩子崇呵。餐廳要弄弄好缤剧，其實人吃飯并不是只是把物質裝在肚子里，其實是把舒服審美和人際關系一起吃進去的域慷，對不對荒辕？孩子介紹物質的時候一定是要。去介紹給孩子芒粹，而不是說只把實用性介紹給孩子兄纺，所以這是中國教育最最應該彌補的，就是人類靈魂的質量化漆，人類的審美估脆，如果人類沒有靈魂的質量，沒有審美座云，那就不叫人了疙赠。披著一張人皮里邊卻裝著動物的靈魂，是不是太虧了嘛朦拖？我們看這個環(huán)境我不知道大家能看到嗎圃阳？大家能看到桌子上的我我擺的這個環(huán)境嗎？的璧帝，他們形成的這種捍岳，你看這個花有一點點紅紅色有一點粉色，跟這個布置的粉色有一種鏈接睬隶，這個紫紅色跟這個紅色過度的黃色锣夹，而這個布子呢，也是一個灰黃色布子苏潜，不會搶了它們的顏色银萍，整個的色彩又漂亮又和諧，對不對恤左？喲呵贴唇，我現(xiàn)在換一種搀绣，大家記住了這個樣子啊，大家能拍照片嗎戳气？對你記住了這個樣子链患，這是一種味道，這是一種味道物咳，非常自然锣险，非常樸實，非常美的览闰，一種帶有藝術性的味道芯肤，并且?guī)в形膶W性質，或者是人文精神压鉴。覺得怎么樣崖咨？很多人很喜歡呀，多漂亮啊油吭，上面還有漂亮的亮晶晶的小帽子击蹲，眼睛這么大，裙子也這么鮮艷婉宰，對不對歌豺？這是我的學生給我買的藥。這也是娃娃心包，這也是一個東西可以放在后邊类咧。喜歡這樣毛茸茸的嗎？黑蓋子不好看蟹腾，我們看到很多家長特別奇怪痕惋，莫名其妙的弄了一塊黑顏色扔。黑顏色的娃殖，因為孩子見了黑顏色不舒服會排斥他值戳，最重要的跟八仙的整個的環(huán)境是不和諧的，大家這兩天看到我直播的時候炉爆，有沒有給大家弄出不和諧的顏色堕虹，我穿的衣服跟背景。那這個現(xiàn)在的這個跟剛才那個區(qū)別是什么芬首？剛才我給大家擺了赴捞，大家還記著吧，同樣是娃娃衩辟，同樣是一塊布，同樣是一個一個物品放在旁邊還同樣是花波附。大家有沒有看出區(qū)別呢艺晴？假沒有不是沒有人用手工皂的昼钻，這個人的精神的東西在里邊，他沒有審美在里邊封寞。不可愛然评，你看這個呢，他是有人的情感是人手工做的狈究，有人類的精神在里邊碗淌，這是機器造出來的。區(qū)別一個是有生命的抖锥，一個是沒有生命的亿眠。我們再把這兩個東西放在一起，一個是真絲磅废，一個是纖維的纳像。一種抓的上面的這種愉快的舒服的感覺，那這個真絲我們看一下拯勉。所以說竟趾。我覺得啊。的比較宫峦，你自己去想一想岔帽，如果你給的是后者，你的孩子即便是考試的很好导绷，他會過什么樣的生活犀勒？孩子啊，要上上好的學校不就是為了讓他幸福嗎诵次？你卻從小沒有給他考試好账蓉，掙的錢多，掙的錢少逾一，都能夠有品位的生活的這種元素你沒有給到他铸本，而這種元素其實就是從環(huán)境吸收來的自然吸收來的，而不是靠你花錢去給他上的那堂美術課遵堵。不知道大家能看到嗎箱玷？是吧？復制在后面陌宿，還有我的老公給我買了一張五香紅色的燈锡足。聽到內容的同時，心里也被滋養(yǎng)的壳坪。對于有這樣的一個背景舶得，我所講的內容是不是？我們講一個內容呢爽蝴，我是想讓你們把這樣的知識帶有精神光環(huán)和心靈的光環(huán)的知識給到你們的孩子沐批，而不是你們自己纫骑，看了大理的環(huán)境挺好的，唉九孩，我喜歡聽大理的課先馆，因為大理那個環(huán)境美只是為了這個嗎？是為了讓休養(yǎng)了你們你們去能欣賞孩子躺彬。到這個世界上來了煤墙，你不可能把它再塞回去了。享受很舒服宪拥，你看我兒子都長了這么大了仿野，我天天都在看。給到孩子一個人的教育江解，不要給到他機设预。一個知識可能再過個10年多少年一個芯片人家裝到腦子里就全有了嘛，而你的孩子是來去建構一個真正夠人資格夠犁河，機器做不到的鳖枕，那些事情的機會的東西你都沒有給他，而你用了他的生命的全部的時間去學習桨螺，讓他當一個機器智能機器宾符。那這幾天晚上我都給大家講了，反正反正小讀者給大家有APP推薦書灭翔。我就告訴你課程高級課程魏烫，你怕孩子養(yǎng)成問題了，養(yǎng)出問題了肝箱，或者已經(jīng)養(yǎng)出問題了哄褒，你可以找東方月兒去到東方月兒的公眾號上，就能夠找到東方育兒的人來幫助你煌张，并且報上一期東方育兒的那個那個咨詢師呐赡。啊，如何去幫助兒童去發(fā)展的骏融，跟教育是一樣的链嘀。不能因為為了尊重咱的小讀者，我不能告訴档玻。你也可以搜小人國和成長的秘密怀泊，最重要的是成長的秘密可能能夠幫到你，他拍了7個孩子才發(fā)現(xiàn)整個的被幫助是7個出了問題的孩子误趴，被幫助的整個過程叫成長的秘密霹琼，這個跟大學沒什么關系，因為是是出版社方出版的嘛，嗯枣申，所以啊今天晚上我沒辦法答疑了树灶，我收到了很多的問題，但是我沒有時間答疑糯而，但是我看到了，第1個問題是問大李老師能不能給我們介紹一下如何布置環(huán)節(jié)泊窘，還有一個問題是說這個長長的疫情的假期熄驼，我到什么地方去作為一個幼兒老師，我到什么地方去提升我自己烘豹，使我成為大理那樣的一個教育者我想不用我回答你了吧瓜贾，你能夠找到對不對不是答疑一個小時，全部是解答答携悯。6歲之前養(yǎng)育出了一些我認為特別重要的問題祭芦，可能我都會回答，那么你今天晚上提出的問題憔鬼，工作人員也會把它收集起來給到我龟劲，明天我會選出，啊轴或，選出來明天的晚上一個小時全部來回答大家的問題好嗎昌跌？