這兩年丧鸯，有句話很火，讀書破萬“卷”嫩絮，掀起了一股求知的熱潮丛肢。

結果是围肥，收藏夾里攢了一堆課，書架上疊了一堆書蜂怎，就是沒時間學穆刻。

只好自我調侃，買了就是讀了杠步，收藏了就是學會了延蟹。

新書到手第一天次坡，翻開讀了前幾頁器虾，一個月后翻開捞高，還在前幾頁，因為之前讀過的又忘了甸私，只好再從頭開始讀猪勇。

好不容易讀完，合上書颠蕴。下次再看到的時候泣刹，特別眼熟：這本書我曾讀過的。

做了一堆思維導圖犀被，卻依然沒有形成自己的知識體系椅您。

懂得很多道理，也過不好這一生寡键。

更焦慮了掀泳。

怎么突破？

其實西轩，你可以不用“讀”那么多書员舵。

什么意思？

先從讀書的6大誤區(qū)說起吧藕畔。

誤區(qū)一：把書神圣化

聽一場分享马僻，就是認識了一個老師。等后面需要這個知識點注服，就能馬上想起來這位老師講過韭邓，再去翻看查找也很方便。

書中的目錄框架溶弟，也能幫你更系統(tǒng)化地理解和掌握這個知識體系女淑。

讀書，是取其精華辜御，棄其糟粕鸭你，帶著對作者寫得不一定那么好的包容之心，去帶走他的知識結構和思維方式，才能讓自己受益最大袱巨。

有些人只盯著作者寫得不好的地方挑刺袜茧，那就是專挑糟粕讀，既花了時間讀瓣窄，又沒帶走精華。

對書籍祛魅之后纳鼎，接下來俺夕，就進入了讀書的第二個誤區(qū)。

誤區(qū)二：想在書中找答案

你為什么會翻開一本書贱鄙？

可能確實有部分人劝贸，讀書就是消遣，沒有目的逗宁，讀完也不一定要留下什么映九。

但是非虛構類的書，通常還是因為你遇到一個問題瞎颗，才會來看這本書件甥。

也就造成了，很多人帶著一個強烈的目的哼拔，讀完會很迫切地想找到一個解決方案引有。

可能他今天遇到了一個管理問題，就連忙到處“搖人”問：“萬能的朋友圈倦逐，有沒有講管理的好書推薦譬正？”

然后在一眾推薦下，滿懷期待地翻開了《卓有成效的管理者》檬姥。

結果曾我，看了大半本，也沒有找到解決方案健民。

就開始說抒巢，不行啊，這些學者秉犹，天天搞學術虐秦，講的都是空中樓閣，一點也不落地凤优。

管理學大師悦陋，彼得·德魯克，也不懂管理嘛筑辨，根本解決不了我的問題俺驶。

這就陷入讀書的第二個誤區(qū)：想在書中找答案。

很遺憾，你是不可能從書里找到答案的暮现。

哪怕是有標準答案的高考數(shù)學題还绘，你從一年級翻到高三的課本，也不可能找到答案栖袋。

因為拍顷，題目中的條件是不一樣的。更何況人生塘幅，根本沒有標準答案昔案。

讀書的目的，不是帶走答案电媳，而是讓自己成為那個解題思路踏揣。

你是為了帶走老師的知識完備性，獲得老師的思考能力匾乓，而不是請老師幫你思考你的問題捞稿。

就像小時候，你學自行車的目的拼缝，不是為了明天去學校娱局，而是為了未來能去任何地方。

真正的讀書咧七，是學習作者的思維模式铃辖，和思考能力。

是為了擁有作者的認知猪叙，然后你才能用這個已經(jīng)成為你的一部分的認知娇斩，去舉一反三，解決各種相關的問題穴翩。

而不是帶走作者思考結構的結論犬第，更不是“套上公式”讓這個結論成為你問題的答案。

如果一本書芒帕，只有答案歉嗓，沒有思考過程，反而是有害的背蟆，根本不用讀鉴分。

誤區(qū)三：懂得很多道理，也過不好這一生

不少人讀書有劃線的習慣带膀，看到金句志珍，核心觀點，就會圈出來垛叨，甚至做摘抄伦糯，方便之后更容易找到。

一年也讀了很多書，看起來收獲了很多金句和道理喂击。

但是，卻能輕易被一句互聯(lián)網(wǎng)上很火的話戳中：懂得很多道理淤翔，依然過不好這一生翰绊。

特別扎心，感覺否定了我學習的意義旁壮，但又不得不贊同监嗜，看的很多知識真的只是停留在理論。

知道寡具，卻做不到。

真的是這樣嗎稚补？

明朝著名的思想家童叠、哲學家王陽明說過一句話，被他的弟子記載在《傳習錄》中：

知者行之始课幕，行者知之成厦坛。

知道，是行動的開端乍惊，而行動杜秸，則是知道的完成。這就是润绎，知行合一撬碟。

知和行是同一件事，如果你做不到莉撇，并不是因為你的行動力很差呢蛤，而是因為你根本不知道。

你覺得你知道了棍郎，實際上只是因為覺得這個邏輯無法反駁其障。

很多時候，人都需要親身經(jīng)歷涂佃，悟出這個道理励翼，才是真正的知道。

就像我們都聽過身體健康最重要辜荠，但是行動上總覺得自己還年輕汽抚，如果不能吃好吃的、玩好玩的伯病，我要活這么久干什么殊橙？

直到生一次病，住一次院，或者到中年感覺自己體力大不如前膨蛮，大吃一頓就肚子疼叠纹，才真正開始鍛煉身體，控制飲食敞葛。

所以我們會發(fā)現(xiàn)誉察，大病一場幸存的人，好像突然就和從前判若兩人惹谐，他這時候持偏，才是終于知道了健康的重要性。

但總有些人氨肌，會通過快速行動和實踐鸿秆，去讓自己擁有這個從前沒有的體驗，從而知道這個道理怎囚。

不論是被動行動卿叽，還是主動踐行，行動起來恳守，才是真正知道的時刻考婴。

表面上知道的道理，一到行動就會忘催烘，而真正理解體會過的知識沥阱，是不需要記住的。

誤區(qū)四：我可以快速把不知道的知識補上

那如果說伊群，我真的很努力學了考杉，但就是學不會，記不住舰始，無法真正理解呢奔则？

可能還有一個原因，就是你還沒有建立自己的認知之樹蔽午，就像家里沒有可供物品收納的柜子易茬，新的知識來了，就不知道該往哪里放及老。

而認知樹的建立抽莱，不是一蹴而就的。如果你沒有在小學到高中的數(shù)學課上學好算術骄恶、方程食铐、求導等基礎，也就無法在大學學好微積分僧鲁。

很多人存在一個幻想虐呻，就是我可以快速把不知道的知識給補上象泵，就能解決新的問題了。

有一年斟叼，我課上的一些企業(yè)家在業(yè)務發(fā)展的過程中遇到了一些問題偶惠，其實是因為缺乏一些基礎的商業(yè)認知。

他們問我朗涩，怎么樣才能快速補上這一塊認知忽孽？

我花了一個春節(jié)的時間，給他們開了一張“養(yǎng)生處方”谢床，里面是35本商業(yè)認知書單兄一，需要他們花3年時間看完去建立基礎認知。

他們收到后說识腿，潤總出革，要3年這么久嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)很著急了渡讼，有沒有辦法快速解決這個問題呢骂束？

很抱歉，不能硝全。

如果你沒有這些基礎認知栖雾，商業(yè)地基就不穩(wěn)楞抡，想快速解決問題伟众，只能通過一些奇技淫巧，一時管用召廷，但凳厢，地基不穩(wěn)，樓建得越高竞慢，就越危險先紫。

3年能讀完，已經(jīng)很快了筹煮。讀個本科遮精，需要4年的全日制，一本專業(yè)經(jīng)典課本啃半年败潦。

每個學科都要在最早的時候去建立認知之樹本冲，這類經(jīng)典書籍，你永遠沒法通過跟人聊天劫扒，或者聽書檬洞，來獲得認知。

假設你現(xiàn)在只有小學的數(shù)學水平沟饥，找全世界最好的大學數(shù)學教授來跟你聊半天微積分添怔，也沒用湾戳。

必須像準備高考一樣去讀。一個一個字啃广料，一道題一道題練砾脑，這就是大多數(shù)人想建立學科認知之樹的必經(jīng)道路。

那么性昭，到底什么樣的書拦止，能稱得上是經(jīng)典書籍呢？這就要說到書的四大分類了糜颠。

1汹族、第一類書，不可能靠聽來理解其兴，鑿壁偷光也要讀完顶瞒。

2、第二類書元旬，適合放在書架上榴徐，常讀常新。

3匀归、第三類書坑资，聽聽就行。作者確實有一個很有洞見的觀點穆端，但你花時間去讀完袱贮，就會發(fā)現(xiàn)整本書都是擴寫，只要看這一個觀點就行体啰。這類書攒巍，直接去聽書軟件聽人講一講，看看書評荒勇，就足夠了柒莉。有很多書，都屬于這個范疇沽翔，聽聽就行了兢孝。

4、最后一類仅偎，不值一看跨蟹。這類書，用淺顯的方式講了不一定正確的道理哨颂。有的甚至可能會有害喷市，因為觀點就有問題。這個類型威恼，還包括一些品姓，沒有推理思考寝并、全是結論的書，讀完你也不知道這個結論要在什么條件使用腹备，也無法學到作者的思維方式衬潦。

經(jīng)典書籍，是必須認認真真坐下來“讀”的書植酥。

我給企業(yè)家開的35本商業(yè)認知書單镀岛，就屬于第一類，鑿壁偷光也要讀完友驮。

必須花3年時間漂羊，每天2小時，踏踏實實啃完卸留，3年讀不完走越，就花5年，全部讀完耻瑟，才可能建立起自己在商業(yè)領域的認知之樹旨指。

之后再看新的商業(yè)知識，就可以分門別類地掛在樹枝上喳整，留存下來了谆构。

誤區(qū)五：必須要用整塊時間學習

如果這本書一聽就知道，那么就是前面說的第三類書框都，全書圍繞著一個觀點拓展搬素，聽聽就行，不用找來看了瞬项。

有的書一聽蔗蹋，覺得講書的人沒講清楚何荚，可能他也不一定讀懂了這本書囱淋，就可以找來看看。

在這個過程中餐塘，你會發(fā)現(xiàn)一些自己聽完還想找來看的妥衣、常讀常新的書。

碎片時間聽的時候戒傻，你可能中途會被打斷税手、被各種聲音突然掩蓋，都沒關系需纳。隨緣過濾芦倒，沒必要回過頭來聽漏掉的這段。

你會發(fā)現(xiàn)不翩，這種方法不僅適合讀書兵扬，也適合快速學習各類知識麻裳。

誤區(qū)六：從第一章開始讀

呼，說了那么多器钟，終于到了讀書環(huán)節(jié)了津坑，我總該可以拿起書開始讀第一章了吧？

恭喜你傲霸，掉入第六個誤區(qū)：從第一章開始讀疆瑰。

前面說的，擺正心態(tài)昙啄、調整認知穆役、建立習慣，都是讀書的道梳凛，能幫你精準篩選孵睬，確保你翻開的書，都是值得一讀的精華伶跷，并且能提升你的吸收率掰读。

到了真正拿起一本書，就涉及讀書的術了叭莫。掌握好這些技術蹈集，也能讓你事半功倍。

首先雇初，要讀多本書拢肆。

一個作者，對一件事的理解靖诗，可能是片面的郭怪，不一定正確。

如果刊橘，你想快速了解一個領域鄙才，那么，可以參照京東促绵、豆瓣等各類排行榜攒庵。

把這個領域里最有名的作者們寫的前10-20本大家都推薦的書都攤開到目錄頁，看完這些書的目錄败晴，就能快速得到業(yè)內(nèi)共識浓冒。

比如說，人工智能領域排名前列的書籍尖坤，每個作者都說到聯(lián)結主義和符號主義稳懒，那就一定是比較重要的概念。

先共性慢味，再個性场梆》鹬拢看完相同的部分，再快速掃一掃每個作者不同部分的見解辙谜，就對這個行業(yè)有了基本概念了俺榆。

其次，看書先看目錄和自序装哆。

書是作者知識體系的結構化體現(xiàn)罐脊。可以說蜕琴，寫書的難點萍桌，就在目錄。

目錄就像書上的枝干凌简，看過目錄上炎，你才會建立起這本書的結構感，知道里面的知識“樹葉”要掛在哪里雏搂。

除了目錄藕施，自序也很重要，會告訴你作者寫書的初衷凸郑、如何讀這本書裳食、可以解決什么問題，等等芙沥。

推薦序大多是背書诲祸，認真看過目錄，也可以不讀而昨。

如果拿起書就翻到第一章救氯，跳過目錄和自序，很可能讀著讀著就不知道作者要講什么歌憨，自然就很難讀下去着憨。

而看過目錄之后，你甚至不需要從第一章開始讀躺孝，可以直接跳到你感興趣的章節(jié)享扔，有看不明白的底桂，再去前面溯源植袍，帶著興趣和問題，才更容易讀下去籽懦。

第三于个，看書評。

看書的同時暮顺，可以去豆瓣厅篓、得到秀存、微信讀書等各類渠道，看看這本書的書評羽氮。

書評或链，是讀者的理解和輸出。

每個人的理解和別人不同档押。也許同一句話澳盐，別人看著是另一個意思。借鑒不同的觀點令宿，能幫你更全方位地思考和理解書中知識的適用范圍叼耙。

甚至，一些聽聽就行的書粒没，只讀書評就行筛婉，別人已經(jīng)幫你理好重點了。

第四癞松，多劃線爽撒、電子化。

過去上學時候响蓉，看到好詞匆浙、金句，可能會用手抄一遍厕妖，更容易記住首尼，方便自己理解，或者寫作的時候使用言秸。

但是软能，現(xiàn)在是信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，抄下來的內(nèi)容举畸，最大的問題查排，就是很難再次檢索，本子也有可能丟抄沮。

所以跋核，我會偏向于使用電子書，可全文搜索叛买，劃線內(nèi)容也很容易找到砂代。

如果你是紙質書愛好者，那么率挣，也可以配合一些工具刻伊。

最后，讀作者。

一開始的時候捶箱，我們說了智什，書籍是作者知識的載體。讀書的目的丁屎，是認識一位作者荠锭，獲得他的思考能力和思維結構。

所以晨川，如果你發(fā)現(xiàn)一位作者寫得很不錯节沦，那么，可以把他的書都找來讀完础爬。

一個作者有多本書甫贯，還能寫得很好，多半是因為看蚜，一本書表達不全他的知識體系叫搁。

所以，看完他的書供炎，就能更深入地認識這位作者渴逻，學到他的整個思考框架和知識體系，也會讓你的認知更完備音诫。

優(yōu)質的作者值得跟隨惨奕。

作者：劉潤；