? ? ? 我們現(xiàn)在明確提出：幼兒園課程不許小學化郑叠！有人就開始質疑了夜赵，不教認字、不教算數(shù)乡革、不教寫字寇僧，會不會耽誤孩子的學習、而影響孩子將來的成績胺邪妗嘁傀？
? ? ? 我們都望子成龍、望女成鳳心切视粮，唯恐孩子輸在起跑線上细办。殊不知如果不按照孩子的發(fā)展和認知規(guī)律實施教育，過早的讓孩子進行不合時宜的學習活動蕾殴，不僅會事倍功半蟹腾，還可能導致孩子厭學，影響孩子的健康發(fā)展区宇。
說說識字：
? ? ? 孩子早識字娃殖，可以早進行讀書活動，當然挺好议谷！可問題是帶任務的教孩子識字炉爆，會讓孩子感到枯燥乏味、失去興趣卧晓。孩子還不能理解文字的意思時芬首，就只能死記硬背、被動接受逼裆。識字活動也必將擠占孩子的玩耍和游戲時間郁稍，影響他的思考和創(chuàng)造。長此以往下去胜宇，就陷入了學習的惡性循環(huán)中耀怜。
? ? ? 雖然識得一些字，但付出太多則得不償失桐愉，這點優(yōu)勢在不久后就會消失殆盡财破，而負面的影響則會逐漸顯露出來。
? ? ? 當然我們?nèi)绻苡眠m宜的方法从诲，可以讓孩子在輕松愉悅的狀態(tài)下進行一些識字活動左痢，則對孩子將來的學習會有一定正面的幫助，是值得提倡的。
說說算數(shù)：
? ? ? 為了給孩子的小學數(shù)學打基礎俊性，許多家長早早教孩子數(shù)數(shù)字略步、算加法。其實好多時候我們是在進行跨越式的發(fā)展定页，即沒能按照孩子的認知規(guī)律來實施教學纳像。初入幼兒園的孩子，一般只是對數(shù)字有個籠統(tǒng)的感知拯勉，我們要先進行多少的認知竟趾、 數(shù)物的對應、數(shù)字的排序等訓練宫峦，等孩子對這些知識有了充分的感性認知岔帽，數(shù)數(shù)字、算加減就容易多了导绷。
? ? ? 其實學習數(shù)學的基礎不僅僅是會數(shù)數(shù)犀勒、算數(shù)，還有認識圖形妥曲、發(fā)現(xiàn)規(guī)律贾费、比較異同、明確方位等檐盟，而這些知識都適宜孩子在游戲和玩耍中進行“無意識”的學習和感知褂萧。
說說寫字：
? ? ? 寫字更不宜讓孩子太早涉及，這基本要到入學（或臨近入學）才可以進行葵萎。
? ? ? 因為幼兒階段的手指骨骼和手臂肌肉正在發(fā)育階段导犹，還不能靈活握筆，寫字將會感到非常吃力羡忘，如果耗時費力依然寫不好谎痢，就算你能忍著不去指責，孩子也會失去耐心和信心卷雕。如果對孩子的坐姿节猿、握筆不能有正確的指導，就很容易造成孩子的脊柱彎曲漫雕、視力下降等情況滨嘱。
? ? ? 所以在幼兒階段，保持孩子良好的視力和健康的身體蝎亚，培養(yǎng)孩子的信心和耐力九孩，比學會寫字更重要先馆。
? ? ? 當然我們也可以通過手指游戲发框、手臂運動等提高孩子的靈活性和力量，通過涂涂畫畫進行簡單練筆，為將來的握筆寫字打下良好的基礎梅惯。
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? ? ? 對于孩子的教育宪拥，我們必須要去了解孩子，懂得教育常識铣减，尊重孩子成長規(guī)律她君。讓孩子在哪個年齡階段，做好適宜哪個年齡階段的事情就可以了葫哗。
? ? ? 早開的花不艷缔刹，早結的果不甜，瓜熟必將蒂落劣针，水到自然渠成校镐。讓我們慢慢享受孩子的成長過程，陪伴孩子一起陽光成長捺典！
