統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元是民間故事單元赶诊。民間故事是口耳相傳，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶介袜。語文要素是甫何，了解故事內(nèi)容出吹，能創(chuàng)造性復(fù)述故事遇伞。習(xí)作要求是能縮寫故事。
為了完成這樣的目標(biāo)捶牢，我是開學(xué)初就開始做準(zhǔn)備工作鸠珠，先是按照單元快樂讀書吧要求，組織學(xué)生讀民間故事秋麸。這個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)助力渐排，孩子們讀書熱情空前高漲。通過兩次檢查學(xué)生的閱讀筆記灸蟆，不斷推進(jìn)讀書活動(dòng)深入開展驯耻，為今天課堂講解《獵人海力布》打下了良好基礎(chǔ)。
上課伊始炒考，借助上一單元提高閱讀速度方法可缚，速讀課文，了解故事大概內(nèi)容斋枢，梳理出課文主要講海力布的兩件事：救小白蛇得寶石帘靡，救鄉(xiāng)親變作石頭。然后弄清楚海力布是個(gè)怎樣的人……雖然是上午第三節(jié)課瓤帚，可孩子們聽的津津有味描姚。師生配合融洽和諧。下午三節(jié)語文課戈次，第一節(jié)轩勘，繼續(xù)講課文，主要是完成課后第二題和小練筆怯邪。在進(jìn)行演“海力布勸說鄉(xiāng)親”這個(gè)情節(jié)時(shí)绊寻，盡管之前進(jìn)行了點(diǎn)撥，可讓孩子們表演時(shí)擎颖，還是思維沒打開榛斯，孩子們比較拘謹(jǐn)，走入不到所扮演的角色里搂捧。讓我沒想到的是驮俗，在小練筆這個(gè)環(huán)節(jié)，竟然好多孩子短短時(shí)間內(nèi)允跑，把石頭的簡(jiǎn)介王凑，介紹的清清楚楚搪柑，這就為這一單元的習(xí)作，縮寫故事打下了良好基礎(chǔ)索烹。
趁著熱乎勁工碾，第二節(jié)課，我們開展了“講故事了”活動(dòng)百姓。要求講必讀書目——《中國(guó)民間故事》中的任意故事渊额。瞧，孩子們參與熱情多么高漲垒拢！
孩子們講寒號(hào)鳥旬迹，講朱元璋……各個(gè)是胸有成竹，娓娓道來求类。這里特別提兩個(gè)孩子：第一個(gè)就是最后這張圖片上的寶貝馮煌展奔垦。他可是班里的“教授”，課堂上發(fā)言積極尸疆，有一次還補(bǔ)充了椿猎，全班同學(xué)不知道的知識(shí)，那一刻寿弱，真是羨煞所有人犯眠。在今天的講故事環(huán)節(jié)，他表達(dá)清楚脖捻，語言流暢阔逼，你看，那小手背在身后地沮，從容自信的神情嗜浮，這不就是“腹有詩書氣自華”的完美解釋嗎？前兩天煌展寶貝生日摩疑，他沒有像其他孩子生日那樣送給我一顆糖危融，而是，送給我了兩支水性筆雷袋，哈哈吉殃，他大概是，想讓老師筆走龍蛇楷怒，妙筆生花的吧蛋勺！嗯，我不能辜負(fù)他的期望鸠删！禮尚往來抱完，我送他一首生日詩，送去我遲到的祝福刃泡！
馮家好兒郎巧娱，
煌煌燁燁樣碉怔。
展翅高飛望，
祝你本領(lǐng)強(qiáng)禁添。
還有一位寶貝撮胧，可不能忘記了，他叫李想老翘，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)上臺(tái)講故事的芹啥，可當(dāng)時(shí)沒顧上給他拍照，實(shí)在對(duì)不起酪捡！我知道叁征，想寶貝是一個(gè)有“理想”的孩子纳账，說這話逛薇，我可是有依據(jù)的，記得剛開始他們這一組的組長(zhǎng)是一位女同學(xué)疏虫，這孩子可總是忘記檢查組員的作業(yè)永罚，經(jīng)過溝通交流，他們這一組卧秘，只有李想寶貝沒有分任務(wù)呢袱，所以，我提議讓想寶貝暫時(shí)替那個(gè)女孩子擔(dān)任語文組長(zhǎng)翅敌。沒想寶貝又是搖頭又是擺手羞福，那是十二分的不愿意和不自信啊蚯涮！
我沒有立即給他回復(fù)治专，而是，講了“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句話的意思遭顶，沒想到张峰，想寶貝立即舉起手，表示愿意擔(dān)任小組長(zhǎng)棒旗，就這樣喘批，他成為了他們組的語文小組長(zhǎng)。后來铣揉，他總是能按要求及時(shí)完成語文的各項(xiàng)事情饶深，并主動(dòng)讓課代表檢查自己的作業(yè)，課堂上逛拱，他發(fā)言也非常積極敌厘，可以說，他是一名合格的組長(zhǎng)了橘券！我相信额湘，他的“理想”決不是只是一名組長(zhǎng)卿吐，不信，你等著瞧吧锋华！
