? ?堅持原創(chuàng)分享第14天
? ? 培訓(xùn)結(jié)束時李迪老師的:每一個信手拈來的從容，莫不是厚積薄發(fā)的沉淀烹笔，使我印象最為深刻裳扯。是啊，縱觀五位專家谤职，王老師的激情四溢饰豺，多才多藝；卜老師的穩(wěn)重儒雅允蜈，見多識廣冤吨；鄭老師的不同凡響，妙趣橫生饶套；楊老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄤ鲶。Ｖ侨逖牛焕罾蠋煹膬?yōu)雅從容妓蛮，文思敏捷怠李。無不體現(xiàn)著他們?nèi)辗e月累的文化沉淀。
? ?他們之所以能夠成為優(yōu)秀班主任蛤克，與他們平時多讀多思多記的良好習(xí)慣密不可分捺癞，光環(huán)的背后都是血汗，聽了這五位老師的講座构挤，我發(fā)現(xiàn)了自身不足之處髓介。
? ?第一，讀書少筋现。身為老師版保，怎能不知道讀書的重要性呜笑？怎能不知道要想給學(xué)生，一滴水彻犁，自己要先有一桶水叫胁？可是每次都感覺自己沒有時間。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)汞幢，原來沒有時間都是自己給自己找的借口驼鹅，還是不愿意讀罷了。俗話說:時間就像海綿里的水森篷，只要愿擠都會有输钩。聽了這次的講座我深深的感受到，我不能再像以前那樣為不讀書找借口了仲智。正值花樣年華的我买乃，不能過那種一眼望到頭的生活，為了有朝一日能薄發(fā)钓辆，我要把有限的時間合理的利用起來剪验，好好的讀書積淀。
? ?第二前联，不反思功戚。記得上班之初，校長就強(qiáng)調(diào)寫反思對我們自身成長的好處似嗤，可是由于自己的懶惰啸臀，從來沒有堅持下來，即使寫了也沒有認(rèn)認(rèn)真真的去思考烁落，只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)〕肆＃現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己白白浪費了可以促使自身成長的機(jī)會。專家之所以能夠成為專家伤塌，并不在于他有多么的高明灯萍，就在于專家善于總結(jié)自己在教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題。做的好了寸谜，總結(jié)一下好在哪里竟稳；做的不好，思考一下下次應(yīng)該怎樣改正熊痴？把每一次問題的發(fā)生他爸，都看成是自身成長的契機(jī)。今后我要牢牢把握自己在教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題果善。多思考诊笤，把遇到的問題當(dāng)成引導(dǎo)學(xué)生，提高自己的契機(jī)巾陕！
? ?第三讨跟，不記錄纪他。對于平常自己在教育教學(xué)中遇到成功與不足，缺乏記錄晾匠。俗話說:好記性不如爛筆頭茶袒。我們記錄下來的東西可以供我們隨時查閱反思。現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)凉馆，我們不用單純靠手寫記錄⌒皆ⅲ現(xiàn)在我們可以利用電腦也可以利用手機(jī)，方便快捷澜共，隨時隨地寫下反思向叉。
? ?對自身存在的種種不足，專家們的講座為我指明了方向嗦董，讓我知道了自己以后應(yīng)該怎樣做母谎，才能管理好學(xué)生，才能成為一名優(yōu)秀的班主任京革。
? ?第一奇唤，身教勝于言傳，以行動引領(lǐng)行動存崖，要想使自己的學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生冻记，那么老師就應(yīng)該成為一名愛學(xué)習(xí)的老師睡毒。就如王文英老師那樣来惧，盡自己所能學(xué)自己感興趣的東西，為學(xué)生樹立榜樣演顾。試想供搀，哪一個學(xué)生不希望有一位多才多藝，魅力四射的老師钠至！
? ?第二葛虐，以尊重贏得尊重。在教育過程中棉钧，老師最容易犯的錯誤就是以上位者的姿態(tài)教育孩子屿脐。老師在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是至高無上的，我們忽視了人與人之間是平等的宪卿，學(xué)生與老師之間也是平等的的诵。只有老師試著尊重學(xué)生，那么學(xué)生才可能尊重老師佑钾；如果一個不尊重學(xué)生的老師想贏得學(xué)生的尊重西疤，就猶如一個隨地亂扔垃圾的老師，要求學(xué)生把垃圾扔到垃圾桶里一樣休溶。我們忽視了尊重是相互的代赁，尊重就是無條件接納扰她，讓學(xué)生成為他自己，而不是成為我們所希望他成為的那個人芭碍。
? ?第三徒役，把德育貫穿于教學(xué)的始終。聽了楊斌老師的課窖壕，我才知道自己以前錯的多么離譜廉涕。以前的班會課大多不上，即使上了艇拍，也多半是安排學(xué)校布置的任務(wù)狐蜕，處理問題學(xué)生。楊老師的班會是學(xué)校德育的主陣地卸夕，上好班會課是班主任的核心技能层释，讓我恍然大悟。德育位于各育之首快集，教師的任務(wù)就是激發(fā)孩子的道德贡羔，智力情感，觸動和塑造學(xué)生精神世界中最美的東西个初。楊老師的人同此心心同此理乖寒，感恩父母，時間管理院溺，事情分類楣嘁，我要改善，學(xué)會拒絕都給我以耳目一新的感覺珍逸。這些班會課對成年人來說都有很大的啟發(fā)逐虚，何況是學(xué)生呢。每星期抽出一節(jié)班會課谆膳，來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)叭爱。如同磨刀不誤砍柴工，一樣的道理∈。現(xiàn)在回想一下自己做學(xué)生的時候买雾。老師教的知識大多已經(jīng)還給了老師，但老師講的那些做人的道理杨帽，到如今都記憶深刻漓穿。
? ?第四，利用認(rèn)同睦尽，理解器净，激發(fā)學(xué)生的自主性。鄭老師的恐怖英語当凡，能量朗讀山害，讓我印象深刻纠俭。作為老師我們就應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣讓孩子自主的學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最重要的途徑之一就是內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)浪慌，鄭老師利用搶紅包等游戲激發(fā)學(xué)生的興趣冤荆，用升級的理念保持學(xué)生對游戲的新鮮感都值得借鑒。他提出表揚就是表揚权纤，不需要指出優(yōu)點钓简，再說問題。孩子愿意在激勵的條件下汹想，做自己喜歡做的事外邓。只有激發(fā)學(xué)生的興趣古掏，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)损话，把潛力發(fā)揮到極致，想不成功都難槽唾。
? ?總之，要想成為一名優(yōu)秀的班主任庞萍，除了可以借鑒專家老師的經(jīng)驗之外拧烦，最重要的就是自己多讀書，多積累钝计，專家只是給我們指出了月亮的方向恋博，但月亮不在他們手指上，我們想看到月亮葵蒂，需順著專家所指的方向慢慢摸索交播，尋覓重虑！我堅信每顆閃閃發(fā)光的鉆石践付，都是經(jīng)歷了千百次打磨；每一只翩翩起舞的蝴蝶缺厉，都要承受破繭而出的痛苦永高；每一顆色澤圓潤的珍珠，都是沙礫與河蚌肌肉的磨礪提针！只有厚積命爬，才能薄發(fā)！
