先讓孩子看畫睛藻，再給孩子講畫启上，再教孩子畫畫。
我手畫我心店印。畫畫好了冈在，字寫好了，是個(gè)自然的結(jié)果按摘。但在這個(gè)過程中滋養(yǎng)了心性包券、培養(yǎng)了專注自律的功夫，更加令人受益炫贤。
頁頁看去溅固，沒有好壞，只有筆墨記錄保存的每個(gè)階段的氣息和成長兰珍。
這些“稚氣可愛”的作品侍郭，不是固態(tài)靜止的紙質(zhì)畫面，而是立體的掠河、流動(dòng)著的時(shí)間線……
這是我的第幾幅畫呢励幼？慢慢有點(diǎn)樣子了！
兩個(gè)蛋糕口柳，兩個(gè)西瓜……我畫的是給月亮的生日禮物苹粟。
?練練基本功！
過生日怎么能少了歡樂的氣球和大蛋糕呢跃闹？
?到底想表達(dá)啥呢嵌削？我只想開心的畫畫毛好！
?藍(lán)天下，大海邊……
?月亮苛秕，生日快樂肌访！
我是山羊市長！
?哈哈艇劫！猜猜我畫的是什么故事吼驶？
月亮坐在椅子上，椅子坐在云朵上店煞，吹蠟燭蟹演，許個(gè)愿吧！
?別看我胖顷蟀，跳的也很高酒请。看看鸣个，哪本書里見過我羞反？
?我家有對(duì)樹兄弟，肩并肩囤萤，在一起昼窗。
?我不會(huì)寫名字，只會(huì)畫太陽和兔子涛舍。不過很快就會(huì)寫了澄惊。
先看畫，再講畫做盅，再畫畫……
這就是我們的朗聽教育少兒書畫。
聯(lián)系我們窘哈！
