應(yīng)童語錄122條

秃臣、實(shí)在不喜歡的涧衙，可以拒絕哪工。這是一種能力。

實(shí)在不喜歡的弧哎，可以接受雁比。這是一種境界。

小小少年撤嫩，先發(fā)展能力偎捎，慢慢地，就活出了人生大境界序攘。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《父與子的沖突》

2茴她、當(dāng)他對你不友好，你一下子就接收到了程奠，但他自己并沒有意識(shí)丈牢，他對自己的做法沒有思考。一個(gè)人總是容易辨識(shí)出自己處在一個(gè)受害的位置瞄沙，但自己是否是一個(gè)加害者赡麦，常常是不覺察。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《尋常生活中的思考教育》

3帕识、傷疤可以變成漂亮的紋身，可以變成一枚重要的勛章遂铡。傷口是禮物肮疗，也是動(dòng)力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《水晶婚》

4扒接、一只小青蛙將井底打掃得干干凈凈伪货，安逸度日，它以為的天就是井口那么大钾怔。直到有一天碱呼，它跳出了進(jìn)口才發(fā)現(xiàn)天的廣大。現(xiàn)在抽空就拆拆自己頭腦中的認(rèn)知宗侦，再折騰自己的居室愚臀。就像一只小青蛙，不甘于在井底給自己造一個(gè)安樂窩矾利，而是跳出來姑裂，在天地間蹦跶。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《馬桶與青蛙》

5男旗、司機(jī)是道路的探索者舶斧，而乘客是陪伴者，沒有親歷過的道路在一個(gè)人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里留下的印記是模糊的察皇、淺顯的茴厉。在孩子的成長中，我們是什么身份？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《助學(xué)的沉思》

6矾缓、如果一個(gè)人手上拿著錯(cuò)誤的導(dǎo)航怀酷，永遠(yuǎn)到不了目的地。有多少人而账，拿著別人的地圖找著自己的家園胰坟。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《助學(xué)的沉思》

7、焦點(diǎn)若在得失之間搖擺泞辐，能量就會(huì)一直被拉扯笔横，這就是糾結(jié)。你一輩子都為自己花咐吼，為什么不在自己身上賺呢吹缔。你一輩子都想著要得到，為什么不讓自己失去呢锯茄？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《得與失》

8厢塘、五年級(jí)的孩子考砸了，怎么溝通肌幽？這個(gè)年紀(jì)的孩子晚碾，你去跟他講道理無用，因?yàn)榈览硭级辜薄Ｄ闳ジ勄榫w格嘁，有啥好談的，他有壓力就讓他自己消化去廊移。要溝通的是因?yàn)閮鹤邮Ю坏ǖ母赣H糕簿，而對兒子最大的幫助是幫他逃脫老爸的說教，創(chuàng)造一段放松悠閑的好時(shí)光狡孔。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《孩子考砸了懂诗，怎么溝通》

9、不要被孩子表達(dá)的內(nèi)容帶走苗膝，孩子真正的需求不是食物殃恒，而是關(guān)注。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《真正的需求》

10辱揭、一個(gè)人無論如何保持喜悅的狀態(tài)芋类，這種狀態(tài)就可以療愈或激勵(lì)他人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《當(dāng)下才是最好的課堂》

11界阁、當(dāng)我經(jīng)歷到辛苦時(shí)侯繁，若是向外求助，我就失去了淬煉的機(jī)會(huì)泡躯。當(dāng)我們對眼前的事實(shí)產(chǎn)生三心二意的揀擇贮竟，就會(huì)制造出沖突丽焊、痛苦的困境。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《當(dāng)下才是最好的課堂》

12咕别、學(xué)習(xí)透過眼前的事實(shí)來愛自己技健，就是在播下正向因果的種子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《當(dāng)下才是最好的課堂》

13惰拱、孩子的情緒需要被看見雌贱，孩子的行為不一定需要去替代。因?yàn)榛貞?yīng)情緒是愛的流動(dòng)偿短，而孩子通過做事欣孤、經(jīng)歷事件能發(fā)展能力與意志力。不要去剝奪孩子歷練的機(jī)會(huì)昔逗，而是去給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)降传。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《背包男孩》

14、孩子生病的時(shí)候勾怒，大多數(shù)家長放下一切婆排，一心一意照顧孩子。這時(shí)身為父母以為最好的愛的樣子笔链。寶貝段只，你是最重要的。事實(shí)上鉴扫，這種無微不至的照顧翼悴，把孩子放到了弱者的位置，他的自愈力被抑制了幔妨。孩子生病了，你一如往常谍椅、不慌不忙误堡，這是輕。當(dāng)你這么做的時(shí)候雏吭，孩子從中學(xué)會(huì)了與疾病相處锁施，完整經(jīng)驗(yàn)個(gè)中滋味，不因生病而恐懼杖们，卻因生病而成長悉抵，這增加了他心靈的重量摘完，這是重姥饰。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《舉重若輕》

15、一對成年男女孝治，若沒有愛的能力，不管生幾個(gè)娃尘盼，養(yǎng)出來的都是匱乏的娃啡浊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《愛在尋常對話里》

16、在任何關(guān)系里的表達(dá)态蒂，指向自己都是ok的。但如果你嘗試去改造對方费什，去影響對方钾恢，那是荒唐的。當(dāng)你分享你自己鸳址，才會(huì)變得對別人有益瘩蚪。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《愛在尋常對話里》

17 、不在外人面前教訓(xùn)孩子氯质，保護(hù)孩子的自尊募舟。多發(fā)問，引發(fā)孩子的覺察闻察。就事論事拱礁，講這件事就不牽扯另外的事，不外延編織辕漂。讓孩子做自我總結(jié)呢灶，與孩子確認(rèn)核對，強(qiáng)化孩子的內(nèi)在體驗(yàn)钉嘹。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《孩子做錯(cuò)事鸯乃，怎么溝通》

18、身為父母跋涣，不應(yīng)該做孩子成長的裁判缨睡，去裁定他們行為的好壞對錯(cuò)。而應(yīng)該是一個(gè)精微的生命觀察者陈辱，對孩子成長的細(xì)節(jié)有一種溫度奖年、有意識(shí)且清晰的觀察。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《吃瓜子可以學(xué)習(xí)到什么》

19沛贪、如果你不知道怎么跟孩子說話陋守，那么就想想怎么將話說得有趣一點(diǎn)些，人們無法拒絕聽有趣的話利赋，不是嗎水评？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《晚安，我的孩子》

20媚送、問題之所以是一個(gè)“問題”中燥，是因?yàn)槟愀g的關(guān)系，決定了它是一個(gè)問題塘偎，還是資源褪那。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《好媳婦會(huì)說話操作實(shí)錄》

21幽纷、有效溝通絕不是講自己想講的，而是你傳遞的信息可以讓對方的內(nèi)在產(chǎn)生觸動(dòng)博敬。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《好媳婦會(huì)說話操作實(shí)錄》

22友浸、孩子有問題就往輔導(dǎo)班、導(dǎo)師那里送偏窝。如果父母逃避自己的人生功課收恢，父母不對自己的生活負(fù)起百分之百的責(zé)任，問題會(huì)持續(xù)祭往，或者換一種問題繼續(xù)伦意。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《考第一的秘密》

23、生活中發(fā)生的時(shí)間硼补，何嘗不是老天給我們出的試卷驮肉。身為父母的我們?nèi)裘恳淮慰荚嚩几叻诛h過，何愁我們的孩子考不出好成績呢已骇！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《考第一的秘密》

24离钝、孩子無心之過，用愛去包容就好褪储。有心犯錯(cuò)卵渴，就要去校正背后的思想矩陣了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《無心之過》

25鲤竹、不能以生命成長和完善為導(dǎo)向的教育浪读，都是偽教育。父母只有全身心的感受孩子辛藻，孩子才可能有生命力碘橘。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《成長者與星巴克》

26、小麥：我丟了手機(jī)吱肌，現(xiàn)在不拿鑰匙了痘拆，萬一鑰匙也給我搞丟，麻煩可大了岩榆。

應(yīng)童：因?yàn)槟阍獊G了手機(jī)，所以你覺得你還會(huì)弄丟鑰匙坟瓢，因?yàn)槟悴幌肱獊G鑰匙勇边，所以就逃避承擔(dān)鑰匙的責(zé)任。這樣的邏輯里折联，你是一個(gè)逃避者粒褒，不是一個(gè)成長者。所以要調(diào)整一下诚镰。因?yàn)槟阍?jīng)丟了手機(jī)奕坟，更需要學(xué)習(xí)如何保管物品祥款，所以鑰匙交給你保管，你想想看月杉，鑰匙放在哪里是安全的刃跛？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《成長者與星巴克》

27、當(dāng)孩子提出一些正當(dāng)?shù)男枨罂廖F(xiàn)實(shí)又不能滿足孩子時(shí)桨昙，這樣回應(yīng)：

? 1、正面回應(yīng)孩子的需求（好呀好呀腌歉，西紅柿炒蛋不錯(cuò)蛙酪，又美味又營養(yǎng)）

? 2、誠實(shí)告訴現(xiàn)實(shí)的情況（哎呀翘盖，家里沒有西紅柿呢）

? 3桂塞、發(fā)問引發(fā)孩子的思考。（那可怎么辦呢）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 應(yīng)童《西紅柿法則》

28馍驯、困擾我們的從來不是外境阁危，而是我們的思維以及情緒慣性。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《圓圓的島嶼》

29泥彤、生命有三種原型能量：溫柔欲芹、剛強(qiáng)、頑皮吟吝。我們從母親那里學(xué)會(huì)了溫柔菱父、向父親學(xué)會(huì)了剛強(qiáng)，而頑皮是一種創(chuàng)造性的能量剑逃。它可以讓僵化刻板的關(guān)系變得流動(dòng)浙宜，運(yùn)用在親子關(guān)系上，就給教導(dǎo)注入了生機(jī)與活力蛹磺。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《三只松鼠》

30粟瞬、本來只有一個(gè)問題，一去要求別人萤捆，就硬生生制造出了一個(gè)新問題裙品。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《區(qū)別對待》

31、孩子越是被充分滿足俗或，就越有力量發(fā)展自我市怎，而一直得不到滿足的孩子，才一直向媽媽索取辛慰。長大了区匠，在任何關(guān)系里要么依賴，要么控制帅腌，反正不容易獨(dú)立驰弄。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《不粘人的小女孩》

32麻汰、如果一個(gè)母親是獨(dú)立的、安然的戚篙，那她的狀態(tài)就會(huì)完全復(fù)制給年幼的孩子五鲫，隨著年齡的增長孩子會(huì)越來越獨(dú)立。如果一個(gè)母親是匱乏的已球，是很沒有安全感的臣镣，這種品行也同樣復(fù)制給孩子，孩子就會(huì)很依戀母親智亮。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《不粘人的小女孩》

33忆某、當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，有沒有責(zé)備孩子或者取笑孩子阔蛉？如果你放不下自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)弃舒，覺得這么簡單的事情都搞不定，而一味去責(zé)怪孩子状原，打擊的是孩子的積極性聋呢。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《小麥蒸包子》

34、我們的人生是我們制造出來的颠区。孩子免不了發(fā)燒削锰，要一個(gè)什么樣的結(jié)果，由你決定毕莱。如果起始的念是主動(dòng)的器贩、專注的、信任的朋截，這份意念對孩子而言就是一種高級(jí)照顧蛹稍。如果起始的念是被動(dòng)地、負(fù)面的部服、喋喋不休的唆姐，這份妄念對孩子對自己都是一種負(fù)擔(dān)。

? 不被妄念帶走廓八，時(shí)刻去檢視自己的意念奉芦，每個(gè)當(dāng)下，我們都可以淡定度過剧蹂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《孩子發(fā)曬保持淡定之操作手冊》

35声功、孩子趴在地上，大人拿著玩具国夜，在前方逗孩子减噪。孩子費(fèi)力要觸到玩具時(shí)短绸，大人把玩具拿開了车吹，身子向后退筹裕，繼續(xù)引誘孩子向前爬行。家長覺得這是訓(xùn)練孩子的爬行能力窄驹。事實(shí)是朝卒，孩子用盡全力來抓取，成功就在眼前了乐埠，突然又變得言不可及抗斤，一次又一次的重復(fù)后，孩子開始懷疑自己：發(fā)生了什么丈咐？是不是我沒有用瑞眼？是不是我不夠好？

? 你以為你在訓(xùn)練孩子的能力棵逊，卻不知實(shí)在制造孩子的挫敗感伤疙，在他的心里種下無助無望無價(jià)值的種子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《你以為你在訓(xùn)練孩子的能力》

36辆影、不管是100分的孩子還是60分的孩子徒像，他都渴望被父母看見，都渴望被父母認(rèn)同蛙讥，那個(gè)看見和認(rèn)同就是孩子成長的營養(yǎng)锯蛀。在他們年幼的時(shí)候，在他們心智還不成熟的時(shí)候次慢，孩子的自信旁涤，孩子們潛能的彰顯，是需要我們承認(rèn)給與他們一種正面反饋的经备。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《如何面對孩子的失敗》

37拭抬、要想孩子的人生沒有問題，做父母的自己不要制造出問題來侵蒙，我們不要覺得這是一個(gè)問題造虎。因?yàn)楹⒆釉谖闯赡甑臅r(shí)候，父母對孩子的看待實(shí)在是太重要了纷闺，對孩子是有直接的影響的算凿。我們把它看成一個(gè)問題了，這個(gè)問題就會(huì)在孩子生命中顯化犁功。你的負(fù)面意識(shí)傳遞給孩子越多氓轰，孩子人生的困擾也越多。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —應(yīng)童《如何面對孩子的失敗》

38浸卦、如果一個(gè)母親署鸡，自身活得糾結(jié)無力，她一手帶大的孩子，活在無限的焦慮與不安中靴庆，孩子充滿了恐懼感时捌，從生命最初與母親的相互依存，隨著年齡的增長炉抒，變成了病態(tài)的依存奢讨，久久不能獨(dú)立。如果一個(gè)母親焰薄，自身活得無畏無懼拿诸，她一手帶的孩子，活在無限的信任與恩寵中塞茅，孩子充滿了安全感亩码，越長大就越獨(dú)立。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《越成長越獨(dú)立》

39野瘦、我們通過撫養(yǎng)孩子蟀伸，增長了理解、愛缅刽、獨(dú)立和自我意識(shí)啊掏，使自己能夠成為孩子的榜樣，和孩子在探索的旅程上衰猛，體驗(yàn)到喜悅和樂趣迟蜜。也不要懼怕自己會(huì)做錯(cuò)什么。請記住啡省，錯(cuò)誤總是最重要的學(xué)習(xí)工具娜睛。

? ? ? ? ? ? ------應(yīng)童《如果你的孩子……》

40、晚上十點(diǎn)卦睹，發(fā)現(xiàn)孩子小麥在玩手機(jī)畦戒。應(yīng)老師對小麥說：手機(jī)交給媽媽，什么時(shí)候你覺得自己可以管理好手機(jī)结序，能建立內(nèi)在的紀(jì)律障斋，你來向媽媽拿。

? ? 我對他講的是事件的本質(zhì)徐鹤，沒有批判垃环，只是讓他自己去覺察和反思。教育很簡單返敬，不基于恐懼去編織遂庄，只基于當(dāng)下認(rèn)事實(shí)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《十三歲的孩子在玩手機(jī)》

41劲赠、說不好涛目，拉低孩子的生命能量秸谢，拉遠(yuǎn)與孩子的心靈鏈接。說得好霹肝，推動(dòng)孩子的心靈進(jìn)程钮追，提升與孩子的心靈親密。我們與孩子談話的重點(diǎn)是去激活他的神經(jīng)系統(tǒng)阿迈，而不是去傳輸自己認(rèn)為很對的道理。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《怎么說才會(huì)推進(jìn)孩子的心靈進(jìn)程》

42轧叽、和孩子對話時(shí)苗沧，最核心的一點(diǎn)：你不能陷在孩子表達(dá)的內(nèi)容里，而應(yīng)該把七八成的注意力放在孩子語言背后的結(jié)構(gòu)上炭晒。結(jié)構(gòu)指的是創(chuàng)建和維持體驗(yàn)的進(jìn)程待逞。當(dāng)我們能夠正確理解“進(jìn)程”，你的首先任務(wù)是找出孩子如何產(chǎn)生他的體驗(yàn)网严。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《怎么說才會(huì)推進(jìn)孩子的心靈進(jìn)程》

43识樱、每個(gè)生命都有自己的苦難，我們無法指望依靠幻想來回避生命的真是處境震束。生而為人怜庸，都不容易。有緣成為家人垢村，好好珍惜割疾。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《家人》

44、愛別人確實(shí)是一件很艱難的事嘉栓。你必須足夠愛自己宏榕，舍不得自己傷心難過憤怒糾結(jié)，你才不會(huì)被對方掌控侵佃，繼而被對方的情緒或者言語摧毀麻昼。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 應(yīng)童《愛的煉金術(shù)》

? 45、當(dāng)伴侶看似不體諒你馋辈，你順從但有委屈抚芦，這是討好的模式。你順從同時(shí)去體諒他迈螟，這是愛的模式燕垃。你愛他，他必愛你井联，因?yàn)橛钪嬷荒芑仞伳阆嗤念l率卜壕。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《做這樣的一棵樹》

46、孩子的表現(xiàn)反映的是父母的心靈烙常。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《做這樣的一棵樹》

47轴捎、樹向下扎根是很重要的鹤盒，不是說根須觸碰到巖石就叫主任把它拔出來換一個(gè)地方種植。而是用根須去擁抱堅(jiān)硬的巖石再繼續(xù)扎根侦副。做這樣的一棵樹侦锯。做有著這般品質(zhì)的妻子。

? 樹長大后結(jié)出了果實(shí)秦驯，果實(shí)必須讓人摘走尺碰。果實(shí)里的種子被帶到遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方會(huì)長出一棵新樹译隘，或者一片森林亲桥。如果樹讓種子在自己的樹蔭下發(fā)芽，這棵小樹苗無法成才固耘，因?yàn)榇笫宓臉涔跁?huì)成為它的障礙题篷。讓果實(shí)離開樹，越遠(yuǎn)越好厅目。做這樣的一棵樹番枚。做有著這般品質(zhì)的母親。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《做這樣的一棵樹》

48损敷、每個(gè)當(dāng)下葫笼，我們都面臨著很多選擇。每做出一個(gè)選擇拗馒，都一位著失去渔欢。失卻了沒有被選擇的那份體驗(yàn)。如果超越了好壞對錯(cuò)的評判瘟忱，每一個(gè)選擇之后的行動(dòng)都會(huì)讓我們變得很全然奥额。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《無問西東》

49、人呢访诱，總是被表象困住垫挨。比如看到老公陰沉著臉，你就不爽触菜、反唇相譏九榔，當(dāng)你去責(zé)怪伴侶的時(shí)候，自己又何嘗豁達(dá)了呢涡相？如果我們不是那么快的啟動(dòng)慣性模式哲泊，而是透過家人的表現(xiàn)去了解背后蘊(yùn)含的真是的意識(shí)什么？根據(jù)這個(gè)真實(shí)的意再給予回應(yīng)催蝗，我們就能互援到家人切威，而家人也會(huì)回饋相同的品質(zhì)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《上帝的詭計(jì)》

50丙号、外求援助希望對方改變先朦，這是一個(gè)問題缰冤；關(guān)照自己在這件事情上有哪些成長空間，這是一個(gè)機(jī)會(huì)喳魏。人啊棉浸，無法控制別人，只能主導(dǎo)自己刺彩。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《高效提問操作指南》

51迷郑、夫妻之間，如果去爭對與錯(cuò)创倔，去講好與壞嗡害，這段關(guān)系就只有糾葛，不會(huì)有成長三幻。

在一段成長性的關(guān)系里，永遠(yuǎn)透過對方的表現(xiàn)來反觀自己呐能。當(dāng)對方表現(xiàn)出那么無情那么冷漠時(shí)念搬，你依然不失去自己的力量，里面所散發(fā)出來的慈悲不僅可以照亮一段關(guān)系摆出，也可以照亮這個(gè)世界朗徊。愛是最好的反擊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《最好的反擊》

52偎漫、人性是有多個(gè)面向爷恳，越是親近的人，向你呈現(xiàn)的面向就越多象踊，也意味著對你越是開放温亲。他信賴你，才毫無保留的向你投射了他內(nèi)在的黑暗與匱乏杯矩，就跟你有時(shí)情緒失控將內(nèi)心的絕望渲泄在孩子或伴侶身上一樣栈虚，他真的不是針對你。這正是你的契機(jī)史隆，老天考驗(yàn)?zāi)隳芊癜压饷鞯幕鸱N帶到那里魂务，能否將愛之源泉灌溉到那里。這就是關(guān)系最深的親密泌射。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《最深的親密》

53粘姜、房子里有墻有門梁有窗，真正在用的是那沒有的虛的空間熔酷。不管人生里面發(fā)生什么孤紧，我們無須執(zhí)著于他人或關(guān)系，而是活出空性的本質(zhì)啊拒秘。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《活出空性的本質(zhì)》

54坛芽、孩子的安全感需要怎么培養(yǎng)呢留储？不是外在去構(gòu)建什么，而是你向孩子呈現(xiàn)了什么咙轩。因?yàn)樵谒暧椎臅r(shí)候获讳，你的狀態(tài)是她看待世界的一面鏡子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《安詳?shù)男洹?br>

55活喊、當(dāng)你平靜祥和丐膝，生活只能回應(yīng)你相同頻率的實(shí)相。世界是你心的倒影钾菊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《倒影》

56帅矗、只是氣定神閑地過好眼前的生活。沒有什么是比存在本身更重要更強(qiáng)烈的教誨煞烫。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《最好的教誨》

57浑此、孩子哪有什么問題呢？不管發(fā)生什么滞详，智慧的家長都能從中發(fā)現(xiàn)孩子成長的機(jī)會(huì)凛俱！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《春天炒飯》

58、人生那么漫長料饥，不知道怎么活得時(shí)候蒲犬，不如和自己重新開始。人生那么短暫岸啡，什么都想活一遍的時(shí)候原叮，不如何當(dāng)下產(chǎn)生鏈接。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《當(dāng)下》

59巡蘸、為人父母的本質(zhì)奋隶，是支持孩子成為他自己。家長們總抱怨孩子不懂事悦荒，不理解自己达布。天哪，你又何嘗去理解孩子呢逾冬？父母的心靈亮堂了黍聂，孩子的生命很容易就光華璀璨！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《父母的本質(zhì)》

60身腻、在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代产还，我們做不到給孩子評比所有不良的信息，我們能做到的是讓不良信息嘀趟、不良行為中止于自己這里脐区。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《光進(jìn)來的地方》

61、讓孩子看到一個(gè)始終在篤實(shí)生活的母親她按，一個(gè)對生活沒有抱怨在不停成長的母親牛隅，一個(gè)關(guān)注微笑個(gè)體踐行慈善的母親炕柔。這樣等他長大，他會(huì)知道對于一個(gè)人媒佣，全然地活進(jìn)自己的愿景里匕累，是生命中最重要的事。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《親子蜜語? 序》

62默伍、當(dāng)一個(gè)母親坦然去面對犯規(guī)后的處罰欢嘿，孩子就自動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。真正的愛就是這么被創(chuàng)造的也糊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《親子蜜語》49頁

63炼蹦、教育是一個(gè)很細(xì)膩的過程。它真正的目的不是讓孩子掌握很多知識(shí)狸剃，懂得很多道理掐隐，而是引導(dǎo)孩子去面對自己的內(nèi)心，逐漸發(fā)展出深刻的自我覺知钞馁，從而自我負(fù)責(zé)虑省。作為孩子的母親，我不斷追問自己指攒，有沒有活進(jìn)自己的教導(dǎo)里慷妙。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《親子蜜語》62頁

64僻焚、在很多交談的時(shí)刻允悦，尤其當(dāng)你很想去說服別人(孩子)的時(shí)候，當(dāng)你很想表達(dá)一個(gè)很棒的道理的時(shí)候虑啤，是不是也忽略了對方真正的需要隙弛，或許，他也僅僅想要一個(gè)傾聽者呢狞山。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《親子蜜語》88頁

65全闷、婚姻里，你若強(qiáng)大萍启，不管發(fā)生什么总珠，你都無恙。你若受傷勘纯，不是你的伴侶傷害了你局服，而是你還有未超越的地方。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《我們的親密》9頁

66驳遵、人類制造意義的方法：因果淫奔。多少時(shí)候我們弄錯(cuò)了因果。用過去定未來堤结。而智慧的人呢唆迁，會(huì)用未來定今天鸭丛。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《我們的親密》9頁

67、不管發(fā)生什么唐责，都是超越的機(jī)會(huì)鳞溉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《我們的親密》108頁

68、這一世的母子情分妒蔚，維護(hù)它最好的方式就是成為真正的自己穿挨、好好成長。

? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《我們的親密》113頁

68肴盏、父母對孩子成熟的愛：沒有執(zhí)著的成分科盛，沒有恐懼，只有滿滿的信任菜皂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童《我們的親密》113頁

70贞绵、孩子有一些需求的時(shí)候，我們及時(shí)去回應(yīng)就好恍飘，不用著急給建議榨崩，其實(shí)孩子的內(nèi)在老天就幫她建構(gòu)了那種豐盛的，他是有資源的章母。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ——應(yīng)童微課《一個(gè)人的自我是如何建構(gòu)起來的》

71母蛛、做父母的本質(zhì)到底是什么？父母是做孩子生命中的一個(gè)支持者乳怎、見證者彩郊、陪伴者、促進(jìn)者蚪缀，而不是說進(jìn)入孩子的生命的歷程當(dāng)中做一個(gè)替代者秫逝、控制者、獨(dú)裁者询枚。