大學有一門課叫《應用文寫作》戚啥，課本上有很多寫作案例，每次交作業(yè)老師給我的分兒都不高锉试，有一次我就著急了猫十，我找到老師說，“老師呆盖，我語文作文分兒都挺高的拖云，咋到你這就不咋地了呢？”我們老師是一個耿直的老頭应又，他回我宙项，“你就只會套用書上的模板，上下邏輯不通株扛，想要高分兒啊尤筐，得再練練《淳停”所以后來我對寫作書的模板都不太感興趣盆繁，更傾向于弄清楚各種模板內(nèi)隱含的邏輯關(guān)系。
最近在案頭翻閱的一本書是美國的勞拉布朗編著的《完全寫作指南》旬蟋，此書從寫作思維入手改基，分析每一種實用寫作的思維要點，以讀者的角度反觀寫作的關(guān)鍵。書里還有二百多個適用各個場景的寫作模板秕狰，方便參（si）考（kao）稠腊。寫作作為與人溝通的方式之一，寫作水平在很大程度上代表了人的整體形象鸣哀，快速有效地用文字打動別人也是我們衡量溝通效果的途徑之一架忌，如何提高寫作水平也是我們今天要探討的問題之一。
正文之前我衬，想先分享一下寫作流程叹放，傳統(tǒng)的作文課會教你：寫作需要明確目標、確定讀者挠羔、用頭腦風暴總結(jié)出中心思想井仰、組織內(nèi)容、寫初稿以及修改破加，而且這些步驟是以線性的方式展示的俱恶。但其實對大多數(shù)人而言，寫作的過程不是線性的范舀，更多的是由這些步驟組成的環(huán)形合是。比如我自己寫文章，通常是想到一段很好的文字锭环，但這段文字并不一定在開頭聪全，它可能在中間，我會根據(jù)這段文字來寫一個開頭和結(jié)尾辅辩。所以我們在寫作中不要以特定的順序做完這六件事难礼，只要保證在寫作流程中，每件事都做了一遍就行玫锋，這是勞拉布朗在《完全寫作指南》中的意見鹤竭，我認為完全正確。我們需要找到屬于自己的寫作步驟景醇，因為每個人的寫作步驟都有所不同臀稚。
溝通時遇到含糊不清的人會非常頭疼，寫作也是三痰，如果不知道自己的目的是什么吧寺，寫的人頭疼，看的人更加頭疼散劫。以“寫給崇拜者的信”為例稚机，寫信要思考自己的目的（只是想表達一下自己的仰慕之情還是想得到親筆簽名），讀者希望是崇拜者（或者經(jīng)紀公司）获搏，用頭腦風暴總結(jié)出創(chuàng)意點（讓你的信件從成千上萬中脫穎而出）赖条，在組織信件的語言時要注意可讀性（不要言不由衷），打初稿時要注意自己的語氣（不要太熱情），信件在寄出之前再讀一次纬乍，做適當修改碱茁。這是《完全寫作指南》中的一個追星案例，可以比較一下兩封信件的區(qū)別仿贬，下一封明顯就比前面那封更具有吸引力纽竣。
在“選擇寫作方式”一章，勞拉提到一個“無法撤回”的概念茧泪，即在網(wǎng)站上蜓氨、智能手機上寫的所有東西都是永久性的。即便是注銷了用戶队伟，賬戶在未來的某一天還是能夠找的回來穴吹。刪除內(nèi)容很久以后，那些文字也還是能夠搜索到嗜侮。如果有人想找到你寫的東西港令，他們都可以找到。如果你不想讓它們永遠留存下來棘钞，就永遠不要寫出來。在看到這段話時真的我有被觸動到干毅，在智能時代宜猜，要永遠對自己的言論負責。文字是有力量的硝逢，可以鼓舞人心姨拥，也可以摧毀一個人。所以要經(jīng)過上述六大步驟渠鸽，仔細斟酌自己將要表達的觀點和言論叫乌。對我而言，寫作模板不是萬金油（雖然它們真的很棒）徽缚，更好的是模板中透露的寫作思維和寫作邏輯憨奸，這對弄清楚寫作思路很有幫助。
還是在“選擇寫作方式”一章凿试，作者有提到他愛用即時信息回復的同事排宰，雖然這位同事可以即時回復別人的信息，但他忽略了別人不能即時回復他的事實那婉，會給別人帶來不方便板甘。讀到這一點我還是很欣喜的，一本寫作書也在教大家方便他人的道理详炬。在工作和生活中盐类，我們需要關(guān)注的一點就是利他性，是否能給別人帶去方便？這種思維在寫作步驟上的體現(xiàn)就是能否站在別人的角度思考問題在跳。利用利他性解決問題枪萄，這種思維貫穿全書。我認為只有能為別人著想的人硬毕，才能寫出動人的文字呻引。
《完全寫作指南》中的寫作模板，囊括了生活吐咳、工作逻悠、學習等方方面面，可以放在案頭當作寫作參考書韭脊，但我建議大家認真研究幾個模板童谒，多學習寫作思維和寫作邏輯，讓書里的思路變成我們寫作時的套路沪羔，方能熟能生巧為我所用饥伊。
那么大家，加油吧～
