一谱仪、學(xué)術(shù)篇
? ? ? 2017年初，由魏校長(zhǎng)牽頭學(xué)術(shù)委員會(huì)正式成立揭芍。成立之初魏校這樣解釋學(xué)術(shù)一詞——學(xué)校內(nèi)任何一項(xiàng)工作皆為學(xué)術(shù)范圍卸例。回望過(guò)去一年姑原，自己只是在學(xué)科本體性知識(shí)一個(gè)模塊走在了學(xué)術(shù)的道路上呜舒。
? ? ? 上半年數(shù)學(xué)組第一次開展了‘我為課狂’活動(dòng)袭蝗。參與人員各教研組長(zhǎng)〉叫龋活動(dòng)目的：1.搞清各年級(jí)重要概念建構(gòu)歷程乡范。2.創(chuàng)造符合新港的數(shù)學(xué)框架。為下學(xué)期全校課程的實(shí)施做準(zhǔn)備渠脉。一切看起來(lái)是那么的容易瓶佳，可正真實(shí)施起來(lái)還是困難重重。從最初三個(gè)目標(biāo)（基礎(chǔ)目標(biāo)为朋、核心目標(biāo)贴彼、拓展性目標(biāo)）的理解，再到逐字逐句的修改往往需要一節(jié)課時(shí)間融涣。經(jīng)過(guò)3節(jié)課的摸索，我們團(tuán)隊(duì)終于可以熟練剃斧、精確的制定三級(jí)目標(biāo)了忽你。這個(gè)在下學(xué)期各年級(jí)‘我為課狂’中得到了體現(xiàn)。接下來(lái)的課前挑戰(zhàn)單環(huán)節(jié)又出現(xiàn)了問(wèn)題根蟹，因?yàn)榈谝淮问褂么蠖鄶?shù)孩子搞不清問(wèn)題糟秘，結(jié)果胡寫一通尿赚。這就給后續(xù)的教師分析帶來(lái)了很大障礙。為了挑選出適合教學(xué)的典型問(wèn)題凌净，通常需要翻閱3～4遍才能勉強(qiáng)找出需要的錯(cuò)誤冰寻。分析其原因主要是教師對(duì)概念建構(gòu)的歷程不清晰才是造成這一現(xiàn)象的根源，其次才是挑戰(zhàn)單的設(shè)計(jì)是否合理没卸，挑戰(zhàn)單問(wèn)問(wèn)題的語(yǔ)言是否恰當(dāng)秒旋。這些都是需要深思的問(wèn)題诀拭。多少個(gè)夜晚團(tuán)隊(duì)成員一起奮斗，多少次面紅耳赤细卧。當(dāng)正真進(jìn)入課堂筒占，又是另一回事翰苫，往往把握不住自己和孩子爭(zhēng)奪時(shí)間这橙。究其原因還是教師自身觀念的問(wèn)題导披。解決這問(wèn)題還是要多讀經(jīng)典書籍，《數(shù)感》鹰晨、《人是如何學(xué)習(xí)的》止毕、《玩數(shù)學(xué)扁凛，學(xué)數(shù)學(xué)》…。最有效的方法還是要聽專家解惑膝昆。今年六月份后每周三都去國(guó)際教研叠必，每次最期待的就是王校的點(diǎn)評(píng)。好多以前困惑的地方經(jīng)王校點(diǎn)播收叶，往往能夠豁然開朗共苛。自己頭腦中的概念建構(gòu)歷程也越發(fā)清晰，自己的教學(xué)觀念也在一次次的改變澄峰。
二、課題研究篇
? ? ? ? 五年級(jí)課程涉及到分?jǐn)?shù)魂毁、長(zhǎng)方體席楚。分?jǐn)?shù)是孩子數(shù)觀念的高度發(fā)展產(chǎn)物税稼，生活當(dāng)中運(yùn)用比較少刁赦。也就是說(shuō)前景觀念比較欠缺闻镶。所以學(xué)習(xí)起來(lái)難度很大铆农。長(zhǎng)方體的是孩子第一次正真接觸立體圖形。需要經(jīng)歷從以前的整體感知到局部特征的精確學(xué)習(xí)墩剖。以前周長(zhǎng)岭皂、面積的建構(gòu)都是建立在靜態(tài)的基礎(chǔ)上。孩子在本質(zhì)上沒能正真的建構(gòu)出概念书劝。對(duì)于結(jié)合幾何變換的動(dòng)態(tài)建構(gòu)就成為了本學(xué)期的重中之中土至。
? ? ? ? 基于上述原因及給數(shù)學(xué)組做出案例兩個(gè)層面考慮。故選擇了這兩個(gè)板塊（數(shù)與代數(shù)骡苞、空間與幾何）作為課題研究楷扬。經(jīng)過(guò)查找資料——反復(fù)思考最后有了大致的框架。出于對(duì)于課程的熱愛躲株、生命的尊重螟加。課余時(shí)間吞琐、晚自習(xí)站粟、晚上回家都沉寂在反復(fù)推敲、敲打鍵盤之上助被。創(chuàng)造的過(guò)程也是對(duì)于自己多年來(lái)思路的整理。受這兩年學(xué)習(xí)的恩惠搔弄，過(guò)程中以前頭腦中碎片化的概念這次都連成了線丰滑。做到自己滿意的地方往往十分興奮。也許正是這種原因炫刷，2個(gè)多月的時(shí)間終于創(chuàng)造出自己認(rèn)為滿意的課程郁妈。（分?jǐn)?shù)意義）
? ? ? 當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)經(jīng)歷了第一個(gè)過(guò)程，《長(zhǎng)方體》課程的創(chuàng)造也就顯得心應(yīng)手了顾彰。一個(gè)月時(shí)間就形成了可以進(jìn)入課堂的ppt胃碾。當(dāng)自己的課程在課堂上呈現(xiàn)书在，當(dāng)孩子們的表現(xiàn)達(dá)到課程要求或者超越要求時(shí)，往往會(huì)給彼此帶來(lái)精神上享受儒旬。我喜歡這種‘享受’栈源，渴望這種‘享受’出現(xiàn)在每節(jié)課上。
? ? ? 下學(xué)期‘我為課狂’以年級(jí)的形式開展茶鹃，大多數(shù)情況下自己都是扮演指導(dǎo)的角色艰亮。過(guò)程中感覺到我們教師求知的欲望，向上的態(tài)度很是欣慰疗韵。新港有你們大幸侄非。參與各年級(jí)的教研對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)流译，自己知道是一回事講給別人又是另一回事。教研福澡、評(píng)課得過(guò)程是幸福的驹马，樂(lè)在其中。
三业岁、自我成長(zhǎng)篇
? ? ? ? 上半學(xué)期主要讀了《數(shù)學(xué)十萬(wàn)個(gè)為什么》笔时、《南明數(shù)與代數(shù)框架》仗岸、《數(shù)感》、《基本概念與運(yùn)算法則》较锡〉裂鳎《數(shù)感》蚂蕴、《基本概念與運(yùn)算》這次是第三次讀主要是帶著實(shí)習(xí)教師共讀俯邓。這次共讀帶解讀，又進(jìn)一步重組了自己的一些觀念鸟整，好書確實(shí)需要多讀才能理解作者的意圖朦蕴。
? ? ? 下學(xué)期主要讀了《人是如何學(xué)習(xí)的》吩抓、《后現(xiàn)代課程觀》、《玩數(shù)學(xué)降瞳，學(xué)數(shù)學(xué)》蚓胸。《人是如何學(xué)習(xí)的》有王校長(zhǎng)解讀感覺還行沛膳。《后現(xiàn)代課程觀》自己讀不太好懂锹安，先囫圇吞棗的讀了一遍，期待‘大家’的解讀忍宋。
? ? ? 2017年‘南明年會(huì)’在國(guó)際學(xué)校召開风罩。自己有幸代表新港數(shù)學(xué)組出席超升。會(huì)上向各位校長(zhǎng)及老師闡明了新港數(shù)學(xué)的課程方向。第一次站在這么大的舞臺(tái)上乾闰，第一次面對(duì)這么多人盈滴。說(shuō)不緊張是假的，還好不負(fù)所托順利完成了自己的講解宽菜。會(huì)后緊張的肚子疼，也是人生第一次铅乡。
? ? 堅(jiān)持從另一個(gè)維度講也是一種成長(zhǎng)烈菌。2017年參與了 ‘海拔五千’，每晚睡覺前都會(huì)反思自己一天所得挚赊。堅(jiān)持一年济瓢，對(duì)自我成長(zhǎng)帶來(lái)了兩方面作用（監(jiān)督、清晰化）蔑鹦。
四、工作篇
? ? ? ? 2017年是新港數(shù)學(xué)騰飛的一年。也是自我突破的一年哟忍。第一次制定學(xué)科課程框架，第一次制做全新卷面分析系統(tǒng)锅很，第一次架構(gòu)數(shù)學(xué)組資料包，第一次舉辦奧數(shù)競(jìng)賽叛复，第一次舉行頒獎(jiǎng)典禮…鹏控。太多的第一次当辐，太多的的挫折，太多的喜悅都成為了生命中的財(cái)富缘揪。
? ? ? ? 生命源于熱愛找筝，創(chuàng)造扎根靈魂。
