? ? ? 在4月11日的晚上7點(diǎn)，學(xué)院的老師邀請到了優(yōu)秀校友何芳海老師，為我們漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)做了一場有關(guān)語文教育的講座呼奢。何芳海老師是溫州市優(yōu)秀教師宜雀，是上海新紀(jì)元教育集團(tuán)名師，是2018年浙江省高考狀元張楚衣的班主任握础，也是我們的學(xué)長辐董。這次講座，主要是針對(duì)語文教育以及教育技能的分享禀综，何芳海老師通過講述他自身事跡简烘，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他自己對(duì)語文教育的理解給我們提供了將來在語文教師這條道路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
? ? ? ? 在講座的一開始菇存，何芳海老師回憶了他在新余學(xué)院度過的大學(xué)時(shí)期夸研，對(duì)我們今天的師弟師妹們給予了很高的評(píng)價(jià)。并且老師還提到他在這一時(shí)間段遭遇的一些挫折依鸥，他勇敢地與我們分享亥至，給我們描繪的他當(dāng)時(shí)的感受，我們被何芳海老師的真誠打動(dòng)贱迟，很難想象姐扮，一個(gè)這么成功的老師背后，也是經(jīng)歷了很多挫折與打擊衣吠。老師在講完他的個(gè)人事跡后茶敏，在ppt上投影出了他的人生感悟，記得最清楚的是“人有旦夕禍福缚俏，我們一定要坦然面對(duì)惊搏。”
? ? ? ? 當(dāng)然忧换，沒有哪一個(gè)人天生就能當(dāng)好老師恬惯，他也不例外，在這里亚茬，何芳海老師主要講了兩個(gè)方面酪耳。第一，改變學(xué)生刹缝。中學(xué)時(shí)期的孩子碗暗，往往具有鮮明的叛逆情緒，最是讓老師頭痛梢夯。何芳海老師在一所中學(xué)任教時(shí)言疗，遇到一個(gè)十分叛逆的小孩，何芳海老師采取了“磨”的方式厨疙，給他機(jī)會(huì)洲守，慢慢地制定計(jì)劃疑务，慢慢地磨掉他的煙癮磨掉他的非主流磨掉他的叛逆。后來這個(gè)少年成為了很有出息的人梗醇，我認(rèn)為知允，這與他遇到了何芳海老師這樣一位好老師有分不開的關(guān)系。第二叙谨，改變自己温鸽。何芳海老師說，作為老師千萬不能急躁手负，要善于溝通涤垫，如果想要當(dāng)好一名好老師，自身性格方面一定是需要不斷改善的竟终，另外自身技能也需要改變蝠猬，要通過不斷的磨礪，提高自己的教學(xué)質(zhì)量统捶，何芳海老師一直堅(jiān)持參加一些教師競講活動(dòng)榆芦，去汲取別的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)喘鸟，提升自我匆绣。
? ? ? ? 教學(xué)是一門藝術(shù)，何芳海老師這樣認(rèn)為什黑，關(guān)于一名優(yōu)秀的語文老師在課堂上應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)崎淳，何芳海老師提出了這樣幾點(diǎn)：風(fēng)趣幽默的語言，深厚的語文專業(yè)素養(yǎng)愕把，對(duì)教材的理解和挖掘拣凹，對(duì)語文重難點(diǎn)的藝術(shù)處理，課堂的駕馭能力恨豁，準(zhǔn)確精煉的表達(dá)咐鹤，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，簡潔明了的板書圣絮，此外還要有能力增加課堂的廣度和深度，發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性雕旨，要呈現(xiàn)自己的語文課堂特色扮匠，要有獨(dú)特的教學(xué)方法和手段。
? ? ? 除課堂上凡涩，在課堂外也是需要我們?nèi)ハ鹿Ψ虻陌羲选：畏己＠蠋煱堰@些能力大致分為歷練，賽課活箕，磨課和成長力麸。歷練主要指的是要增加解讀教材的能力，賽課是增加撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，磨課則是要掌握多媒體運(yùn)用的能力克蚂，而成長則是課堂教學(xué)和駕馭能力闺鲸。只有這樣從課堂上和課外兩手抓自己，才能為學(xué)生提供一個(gè)精準(zhǔn)教學(xué)的高效課堂埃叭。
? ? ? 在最后的提問環(huán)節(jié)摸恍，何芳海老師回答了同學(xué)們在師生距離上，在面試技巧上赤屋，在備課上等多個(gè)方面的問題立镶，作出了更詳細(xì)的解答。令我記憶尤為深刻的是类早，一位學(xué)生提出學(xué)歷是否是面試語文教師時(shí)的決定因素媚媒，何芳海老師這樣回答，他認(rèn)為在語文教師這樣一個(gè)職業(yè)上涩僻，其實(shí)更多學(xué)校注重的是這個(gè)老師的人格魅力缭召，比如他能否做到課堂上的幽默風(fēng)趣，能否帶動(dòng)學(xué)生投入他的講課內(nèi)容中令哟，因?yàn)椴还苁歉咝．厴I(yè)生還是一般大學(xué)畢業(yè)生恼琼，沒有人能一畢業(yè)就站上講臺(tái)，而他站上講臺(tái)的時(shí)間長短也不是由學(xué)歷來決定的屏富，更多的晴竞，是要看這個(gè)人的講課實(shí)際能力。
? ? ? ? 最后狠半，何芳海老師為這一時(shí)期的我們提出了一些有助于我們將來成為優(yōu)秀語文老師的建議噩死。比如，提升語文專業(yè)素養(yǎng)神年，這是我們作為漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)四年時(shí)間必須要提升的地方已维，第二還有要研究課堂教學(xué)藝術(shù)，第三要訓(xùn)練科研和管理能力已日，這一點(diǎn)我認(rèn)為不論是我還是身邊同學(xué)都還有很大的不足垛耳。第四要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，在實(shí)際生活中多注意這一點(diǎn)飘千，以后才能協(xié)調(diào)好課堂關(guān)系和同學(xué)關(guān)系堂鲜。
? ? ? ? 何芳海老師的講座對(duì)我們來說確實(shí)是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望經(jīng)過大學(xué)四年的歷練和老師的教誨护奈，我們都能成為一名像何芳海老師一樣優(yōu)秀的語文教師缔莲。
