自從報(bào)名參加簡(jiǎn)書寫作打卡活動(dòng)之后，我每天確實(shí)會(huì)經(jīng)常想今天寫什么呢哨啃？像以前平時(shí)不寫作或不備寫作課烧栋，當(dāng)然也不用思考這個(gè)問題。
最近讀張文質(zhì)老師的書拳球，對(duì)他所談的寫作靈感一文审姓，深有感觸。
其文內(nèi)容如下:
最寫作真的需要靈感的幫助嗎?
在書寫的過程中祝峻，有時(shí)確實(shí)會(huì)靈光乍現(xiàn)魔吐，思緒如脫疆野馬般奔騰不巴，但我以為這所謂的靈感莱找，絕對(duì)不是天上莫名其妙掉下來的禮物酬姆，而是平時(shí)借由感官接收、長時(shí)間累積下來的資本奥溺，在思維碰觸到某個(gè)范圍時(shí)辞色，相關(guān)的資訊便蹦跳出來為你所用，若平時(shí)對(duì)周遭環(huán)境浮定、時(shí)令變遷相满、人情世故均無感，那么就算苦等鎮(zhèn)日桦卒，靈感也不會(huì)從天而降的立美。
所以平時(shí)便可鼓勵(lì)孩子多聽、多看方灾，多多去感受這個(gè)多彩多姿的世界建蹄，包括季節(jié)的遞換、大自然山川風(fēng)雨的變幻迎吵，以及觀察人與物的特色躲撰，當(dāng)然別把它當(dāng)成功課，而是由我們帶著他們?nèi)ジ惺芑鞣选⑷ンw會(huì)拢蛋，把它當(dāng)成是游戲般化入生活中，讓觀察變成一種習(xí)慣蔫巩，讓感官變得更為靈敏谆棱。當(dāng)一個(gè)孩子具有靈敏的感官觀察力時(shí)，對(duì)寫作絕對(duì)有加分作用圆仔。
關(guān)于靈感還有一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象垃瞧，那就是只要進(jìn)入書寫狀態(tài)，所謂的靈感便如泉涌般源源不絕坪郭，所以當(dāng)孩子在下筆前若是處于發(fā)呆狀況个从，那么我們應(yīng)該盡量鼓勵(lì)或引導(dǎo)他先動(dòng)筆，等他進(jìn)入寫作后，便盡可能地別打斷他嗦锐，即使遇到不會(huì)寫的漢字嫌松，也告訴他寫注音無妨，等最后文章完成時(shí)奕污，再詢問或查字典補(bǔ)上即可萎羔。
好像對(duì)于學(xué)生寫作，我平時(shí)教學(xué)亦是如此要求碳默，我不喜歡強(qiáng)求學(xué)生寫作贾陷，正如我也不喜歡強(qiáng)求學(xué)生交作業(yè)一樣，寫作是有感而發(fā)嘱根，既然無感不能發(fā)也就不必勉為其難髓废。也許有的孩子已經(jīng)不是懶的問題，而是小學(xué)多年的歷練積懶成笨吧儿子！不讀書不思考瓦哎，怎么會(huì)寫作。靈感也需要寫作源泉吧柔逼！
我自己寫作亦如此蒋譬，喜歡定一個(gè)主題，天馬行空地寫愉适。所以簡(jiǎn)書上的文章都是一氣呵成的犯助，質(zhì)量當(dāng)然比不上平時(shí)精雕細(xì)琢的下水之作，或經(jīng)過千錘百煉的論文等重要文章维咸。
關(guān)于靈感話題剂买，暫且談到此為止。
回顧本周癌蓖，除了正常上班和家務(wù)外瞬哼，我給女兒班級(jí)策劃了一次《我們身邊的先鋒人物》主題班會(huì)，主要是支持女兒做主題班會(huì)的主持人租副，圓她一個(gè)小小主持人的主持會(huì)坐慰，在她的老師、同學(xué)和家長們的支持與配合下用僧，活動(dòng)很成功结胀，孩子也收獲了成功后的喜悅，獲得了老師的肯定與表揚(yáng)责循。此外糟港，還為了女兒花了兩三個(gè)小時(shí)備了一節(jié)小學(xué)作文課，給她親自上了一節(jié)作文指導(dǎo)課院仿，效果不錯(cuò)秸抚，母女關(guān)系有所改善速和，這是女兒第一次認(rèn)真地聽我給她上課。這種互助學(xué)習(xí)的形式挺好的耸别！繼續(xù)加油健芭！
