英語教學(xué)法有講授法刻撒、討論法骨田、、讀書指導(dǎo)法声怔、任務(wù)驅(qū)動法态贤、自然教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法醋火、游戲互動教學(xué)法悠汽。將這些方法有機使用會使教學(xué)效果事半功倍。
1.講授法
講授法是教師通過簡明芥驳、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識柿冲、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述兆旬、描繪假抄、解釋、推論來傳遞信息丽猬、傳授知識宿饱、闡明概念、論證定律和公式脚祟，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題刑棵。運用講授法的基本要求是：講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系愚铡。講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維蛉签。講授應(yīng)具有啟發(fā)性胡陪。講授要講究語言藝術(shù)。語言要生動形象碍舍、富有感染力柠座，清晰、準(zhǔn)確片橡、簡練妈经，條理清楚、通俗易懂捧书，盡可能音量吹泡、語速要適度揍鸟，語調(diào)要抑揚頓挫普筹，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。
講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學(xué)進程橡疼，能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識舆吮。但如果運用不好揭朝，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性不易發(fā)揮色冀，就會出現(xiàn)教師滿堂灌潭袱、學(xué)生被動聽的局面。
2.討論法
討論法是在教師的指導(dǎo)下锋恬，學(xué)生以全班或小組為單位屯换，圍繞教材的中心問題，各抒己見与学，通過討論或辯論活動趟径，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。優(yōu)點在于癣防，由于全體學(xué)生都參加活動蜗巧，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕾盯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性幕屹。一般在高年級學(xué)生或成人教學(xué)中采用。
3.閱讀指導(dǎo)法
閱讀指導(dǎo)是教師通過閱讀教材或參考書级遭，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識望拖、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法挫鸽。
4.任務(wù)驅(qū)動法
教師為學(xué)生布置探究性學(xué)習(xí)任務(wù)说敏，學(xué)生查閱資料，組織知識體系丢郊，選出代表進行講解盔沫，最后由教師進行總結(jié)医咨。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以分小組或個人進行。它要求教師布置具體任務(wù)架诞，其他學(xué)生積累問題拟淮，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法能使學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中谴忧，培養(yǎng)分析問題很泊、解決問題的能力和自主探索、合作的精神沾谓。
5.自然教學(xué)法
在英語教學(xué)過程中委造，創(chuàng)設(shè)的英語課堂環(huán)境貼近學(xué)生的實際生活。在介紹新詞匯和新知識時均驶，教師應(yīng)盡最大努力在有意義的環(huán)境中掌握英語昏兆，就像掌握漢語一樣。
6.聯(lián)想教學(xué)法
根據(jù)各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系辣恋，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力亮垫。通過延伸模软、拓展伟骨、推理和想象，引導(dǎo)學(xué)生正確有效地完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立燃异，使新知識迅速從短期記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶携狭。
7.互動游戲教學(xué)法
在教學(xué)過程中，整合一些英語游戲的互動過程回俐，模擬生活中的各種真實情況逛腿，以生動的方式反復(fù)練習(xí)新知識，達(dá)到學(xué)習(xí)應(yīng)用的學(xué)習(xí)效果仅颇。英語教學(xué)體現(xiàn)在“說单默、唱、玩忘瓦、娛搁廓、角色扮演”的英語中。
? 著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請聯(lián)系作者
