《如何高效學(xué)習(xí)》書中提到了三個(gè)內(nèi)容斟薇，分別是底層知識师坎、整體理解和巧妙自學(xué)。
底層知識
想學(xué)英語堪滨，想學(xué)PS胯陋，想學(xué)化妝等等一系列課程，你報(bào)名參課了袱箱，你會發(fā)現(xiàn)講師們的PPT存在共性遏乔，首先是分點(diǎn)，理清邏輯思維關(guān)系发笔，其次是實(shí)操盟萨，只有你了解了該如何去做，從哪下手的時(shí)候了讨，你再也不會抓耳撓腮捻激，糾結(jié)于此。
整體理解
小學(xué)時(shí)背課文量蕊，做題铺罢，討厭老師總是讓我們課文中的中心思想，甚至還要默寫残炮，還要抄書【伦福現(xiàn)如今我們不是學(xué)生了，卻依舊還要這樣做势就。因?yàn)槟汶S時(shí)隨地的在用叭啊脉漏！比如寫份企劃案，回復(fù)郵件袖牙，工作總結(jié)都是這樣的侧巨。就像思維導(dǎo)圖工具的使用，將一整篇文章濃縮成精華鞭达，從而直觀地去感受司忱。
巧妙自學(xué)
是不是很多人和我一樣，在學(xué)校時(shí)學(xué)的課程總覺得沒有用畴蹭，直到現(xiàn)在還有人問我坦仍，你覺得學(xué)校學(xué)的知識有用嗎？我只能說接收能力不一樣叨襟，學(xué)到的東西也不一樣繁扎。以前覺得沒用的現(xiàn)在卻需要，發(fā)現(xiàn)自己不會應(yīng)用糊闽。所以別在等到需要的時(shí)候梳玫，才去學(xué)。工作中總是需要了解藥物的功效右犹，由于相似性提澎，會搞混。這是你會發(fā)現(xiàn)它們之間存在共性傀履，而又顯出細(xì)微的差別虱朵，進(jìn)行區(qū)分莉炉。
——想象——
家長和小孩同時(shí)畫一個(gè)為“天空”的主題畫钓账，家長首先是拿出手機(jī)搜搜，隨便畫一張就行了絮宁，然而小孩子的世界很簡單梆暮，很單純，隨性畫了幾筆绍昂，就一個(gè)人開心地哈哈大笑起來啦粹。《閃亮的爸爸》真人秀節(jié)目中窘游，張皓宸就教孩子們用玉米作畫唠椭，實(shí)為一個(gè)不錯的選擇。
——轉(zhuǎn)述——
紙條傳話的游戲做過很多次忍饰，家長和孩子之間大多數(shù)也是用這個(gè)方式來溝通的贪嫂。像早戀這個(gè)話題，家長的第一反應(yīng)就是艾蓝，我辛辛苦苦供你讀書力崇，為了讓你有書讀斗塘，有多么累，你知道嗎亮靴？沒搞清楚原因馍盟，總是劈頭蓋臉一頓罵。但是經(jīng)紀(jì)人花姐的做法卻讓人為之一嘆茧吊。董子健在提到因?yàn)樵鐟俚膯栴}贞岭，媽媽被老師請去的時(shí)候，倒吸了一口涼氣搓侄，在家焦急地等待媽媽的反應(yīng)曹步。然而花姐回到家中，卻什么話也沒說休讳，什么反應(yīng)也沒有讲婚。一周之后，直接給了董子健一本書俊柔。所以你聽到的未必是你看到的筹麸。找對方法，再轉(zhuǎn)述也不遲雏婶。
