最近這些天入录，知識付費市場可謂是動作頻繁：
5月17日，在最近更新的知乎App版本中，知乎方面對產(chǎn)品戰(zhàn)略級調(diào)整惕味，Tab欄中新增了名為“市場”的頂級獨立入口；聲稱要做知識市場的亞馬遜玉锌；
同一天名挥，分答上線“付費社區(qū)”，產(chǎn)品推出的第一個社區(qū)是“職場理性派”芬沉，內(nèi)容主打幫助職場新人“用理性派的邏輯學實現(xiàn)職場精進”躺同，定價99元/半年；
另外雖然微信于昨天上線的“搜一搜”和“看一看”兩種功能丸逸，表面上對于只是付費領(lǐng)域沒有太大的印象蹋艺；但是深層次思考就會發(fā)現(xiàn)他們會瓜分今日頭條和百度的流量，而這給微信自媒體人帶來的好處自然是“立竿見影”的黄刚。
最后捎谨，就是昨天5月18日鬧得沸沸揚揚的得到“知識產(chǎn)品發(fā)布會”。
這場特殊的發(fā)布會持續(xù)了近兩個小時憔维。
發(fā)布的12款知識產(chǎn)品包含7大“訂閱專欄”涛救，2大“知識工程”，1本典藏畫冊《藝術(shù)博物館》业扒，1個名為《曾鳴·智能商業(yè)二十講》的內(nèi)容產(chǎn)品检吆，以及1本免費開源共享的《得到品控手冊》。
另外程储，羅振宇還宣布蹭沛，《李翔商業(yè)內(nèi)參》第二季將正式更名為《李翔知識內(nèi)參》且免費向用戶開放，月底上線章鲤，而創(chuàng)作者本人李翔摊灭，將正式入職得到擔任總編輯。
對于這場發(fā)布會“十二羅漢”的排序败徊、內(nèi)容有什么特殊意義帚呼，其實我們大可不必追根究底，我們只要知道這是羅振宇又在搞事情就對了皱蹦。
而且這一次羅振宇更是打著“向終生學習者致敬”的旗號煤杀，把2017年前《羅輯思維》全部的內(nèi)容形態(tài)（40分鐘左右長視頻）全部拋棄，就連堅持了1600天的60秒語音也在5月8號不復存在沪哺。
對于12年一直聽著《羅輯思維》音頻怜珍、看著羅振宇口播走過來的觀眾，難免會有幾分唏噓凤粗！
畢竟那個曾今“發(fā)誓”要陪我們一路走下去的“書童”不在了嗎酥泛！
所以峰少今天想和大家講的就是《如何高效學習》這件事今豆。
《如何高效學習》是2013年機械工業(yè)出版社出版的，作者是斯科特·揚柔袁。
該書主要講述了一位因為快速學習而成名的神奇小子呆躲，他應用自己發(fā)明的學習方法，完成了10天搞定線性代數(shù)捶索，1年學習4年MIT課程的“不可能任務”插掂。
本書就是對他學習方法的全面介紹，其中包括整體性學習策略的核心思想和具體技術(shù)腥例，詳細介紹了快速閱讀法辅甥、流筆記法、比喻法燎竖、內(nèi)在化等七大方法璃弄，并為高效學習提供了從生活到時間管理的整體解決方案。
——百科
從高中開始放學后就幾乎不學習构回，盡管如此夏块，他還是以全班第2名的成績畢業(yè)。
讀大學時纤掸，他每天學習一般不超過2個小時脐供，但他的平均成績總保持在A以上。
從加拿大馬尼托巴大學商科畢業(yè)后借跪，他又以超凡的速度學習了麻省理工計算機課程政己，并登上TEDx的演講臺芜飘，向全世界宣講自己的學習經(jīng)驗抖棘。
——百科
在斯科特的自序中：
他提到了自己的初心，本書是從隨筆開始府瞄，在獲得外部認可之后他又開始研究高效學習方法托猩；
但方法畢竟只是方法，我們更多的還是要實踐辽慕；
前言：本書的兩個主要目標
第一：整體性學習策略為你提供一個如何學得更好的模型京腥；
第二：提供一系列的學習技術(shù)；
我的故事：
通過整體性學習溅蛉，能夠更快的整合新知識公浪，而且很牢靠；
如何使用本書：
整體性學習需要時時刻刻在學習中應用船侧，反復練習欠气；
第一部分：整體性學習策略
整體性學習是一種學習理論，它意味著知識的學習并不是孤立的镜撩，它可以將所有的東西關(guān)聯(lián)起來预柒，并且更精確、全面地運用大腦；
整體性學習基于三種觀點：
1宜鸯、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是一系列緊密聯(lián)系的知識憔古、而理解是結(jié)構(gòu)高度發(fā)達完善的結(jié)果；
2淋袖、模型：模型是簡化的結(jié)構(gòu)鸿市，它把多個關(guān)鍵思想壓縮，是知識最核心的概念即碗；
3焰情、高速公路：即結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，它是學習更富有彈性剥懒；
整體性學習的順序：
1内舟、獲取：獲取信息時的三個主要目標是簡化蕊肥、容量和速度谒获；
2、理解：這一階段壁却，你只是理解了信息的表面意思批狱；
3、拓展：應用模型來簡化和拓展結(jié)構(gòu)展东，同時也拓展對信息的理解赔硫；
4、糾錯：糾錯的最終途徑就是實踐盐肃；
5爪膊、應用：學習的最終目的，學以致用才能適應現(xiàn)實世界砸王；
6推盛、測試：測試能夠讓你了解弱點并改進對知識產(chǎn)生的丟失和誤解現(xiàn)象；
信息分為五類：
1谦铃、隨意信息：一系列事實日期定義或規(guī)則耘成，它們?nèi)鄙龠壿嫹诸悾?/p>
2、觀點信息：存在爭論的信息驹闰，最大的難點在于獲取階段瘪菌；
3、過程信息：是一系列動作操作嘹朗，教導怎么行動的信息师妙；
4、具體信息：在實際中可以觀察聽到觸到的信息屹培；
5默穴、抽象信息：缺少與感官直接聯(lián)系的信息怔檩；
任何知識都可以通過抽象原理轉(zhuǎn)換為生動的圖片、有趣的故事壁顶；這有助于整體性學習通過不同的視角看待學科珠洗、課程核問題；
整體性學習中最關(guān)鍵的步驟是將所學的知識運用到實際中去若专，知識只有獲得了在實際生活中的價值才是真正的知識许蓖；
第二部分：整體性學習技術(shù)
整體性學習將觀點聯(lián)系在一起，應用模型调衰，建立結(jié)構(gòu)以理解不同類型的知識膊爪；
1、獲取知識：快速閱讀嚎莉、筆記流
2米酬、聯(lián)系觀點：比喻、內(nèi)在化（可視聽記憶）趋箩、圖表化
3赃额、隨意信息的處理：聯(lián)想法、掛鉤法叫确、信息壓縮技術(shù)
4跳芳、知識擴展：實際應用、模型糾錯竹勉、以項目為基礎的學習
費曼技巧的具體措施：
1飞盆、選擇要學習的概念；
2次乓、設想你是老師試圖教會其他人這個知識點吓歇；
3、當你感到疑惑時票腰，返回第一步城看；
4、簡單化和比喻
整體性學習能幫你找到自己學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)杏慰，而這就是你需要改進的地方测柠，也是你需要重點掌握的技術(shù)；
第三部分：超越整體性學習
成為高效學習者的關(guān)鍵點：
1逃默、能量管理：增加能量儲備鹃愤、將日程表由線性改成循環(huán)簇搅；
2完域、不要“學習”：沒有明確的目的，卻一直在擴充自己的知識儲備瘩将；
3吟税、絕不拖延時間：可以緩解決策應激凹耙、防止耽擱，幫助分配工作量肠仪；
4肖抱、批處理：將類似的工作集中一次做完；
5异旧、有組織：能幫你有效的提高學習能力意述；
自我教育：
1、建立良好的學習習慣吮蛹；
2荤崇、克服挫折障礙；
3潮针、設置學習目標术荤；
第四部分：整體性學習小結(jié)
分析個人的弱點和強項、了解自己想要的生活每篷、從智力挑戰(zhàn)開始建立良好的學習程序瓣戚；
當然，最重要的焦读，是從現(xiàn)在開始子库。
峰少給本書的評分是：6.8。
一方面是本書作為學習論吨灭，提到的學習方式普適性存在質(zhì)疑刚照，整本書都是建立的作者斯特楊的個人經(jīng)歷上，缺少更有權(quán)威性的社會性實驗喧兄；
另外就是本書的立場局限在“學形夼希考試”這一塊，很少有提到社會性學習吠冤，沒有上升到終生學習的高度浑彰；
不過，整體上來說：
本書提到的方法確實很適合學生時代拓展學習拯辙，對于他們建立自己的認知體系和知識方法論有一定的實踐意義郭变；
而且本書是建立在作者個人的成功之上，而且還是一種破天荒的成功經(jīng)歷涯保；
對于中國學習者有很大的借鑒意義诉濒。
