前段微信圈各種刷爆父母輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的夸張段子坯癣，有做心臟支架的瓶盛，有樓道里“沆瀣一氣”互相鼓勁比誰(shuí)家喊罵聲底氣牛的最欠，主旋律就是“不寫(xiě)作業(yè)示罗，母慈兒孝，一寫(xiě)作業(yè)芝硬，雞飛狗跳”蚜点。。拌阴。
我想想绍绘，自己也有各種體驗(yàn)感受，突然就很有把某次輔導(dǎo)全程記錄的沖動(dòng)，我記得前一段某個(gè)睡前陪拘，哥對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)憔褪抢狭顺д颍乙矔?huì)永遠(yuǎn)記得你現(xiàn)在年輕漂亮的樣子，讓我動(dòng)容左刽，我想記下這些讓我化了的時(shí)刻捺信，然而，我也想記下讓我爆了的時(shí)刻欠痴。因?yàn)椋?
一迄靠、我以我輔導(dǎo)自己孩子的親身經(jīng)歷，來(lái)證明喇辽，前面的民間傳說(shuō)掌挚，對(duì)每一個(gè)真心關(guān)切孩子功課學(xué)業(yè)的父母，都不是遙不可及的菩咨，不管你的修養(yǎng)如何吠式，區(qū)別只在跳起來(lái)的高度，拍桌子的響度抽米；
二奇徒、作為口水哥的成長(zhǎng)記錄，他作為學(xué)生的身份缨硝，學(xué)習(xí)時(shí)期最重要狀態(tài)是學(xué)習(xí)摩钙，親子關(guān)系的作業(yè)輔導(dǎo)，不該沒(méi)有濃墨重彩的一筆留存查辩，假以時(shí)日胖笛，記憶模糊，我該如何回憶那個(gè)9歲半的小男孩的蠢萌宜岛？娃又如何覺(jué)察自己的進(jìn)步长踊？
三、親子關(guān)系的再探索萍倡，有沒(méi)有可能在這些沖突和情緒集中爆發(fā)的時(shí)刻里不斷轉(zhuǎn)換身弊、出現(xiàn)契機(jī)？我的這次記錄列敲，是關(guān)于輔導(dǎo)孩子寫(xiě)一篇作文阱佛，作文的標(biāo)題是：寫(xiě)給----的一封信，我的做法也許漏洞百出戴而，那恰恰給大家提供一些借鑒和思考線(xiàn)索凑术，每個(gè)人在這里都能觀照到一些東西，因?yàn)檫@么完整真實(shí)地記錄和呈現(xiàn)自己輔導(dǎo)孩子功課的記錄所意，也許不多淮逊，我作為一個(gè)學(xué)中文出身的媽媽?zhuān)鼈?cè)重于給孩子剖析語(yǔ)言文法催首，我的耐心是帶著覺(jué)察的，雖然也有小爆發(fā)泄鹏，不過(guò)郎任，整體情緒控制是我自己比較滿(mǎn)意的，我從不覺(jué)得一點(diǎn)沒(méi)脾氣就是好媽媽?zhuān)且稽c(diǎn)都不真實(shí)备籽，對(duì)自己也不尊重涝滴，憋出內(nèi)傷就好嗎？但是我也不贊同借題發(fā)揮胶台、上綱上線(xiàn)歼疮，有情緒是允許的，情緒失控就不好了诈唬，那就是對(duì)孩子的不尊重了韩脏。
另外，親們別擔(dān)心铸磅，這樣賣(mài)力氣的輔導(dǎo)赡矢，不是天天有，這樣我才能活著給你們敲字阅仔，此外吹散，我們家哥的作文也是因?yàn)檫@學(xué)期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多，所以才這么重視和細(xì)致地輔導(dǎo)八酒，不用照搬哈空民。
好吧，閑話(huà)少說(shuō)羞迷，上劇界轩，真人版的!——
我：先看信的開(kāi)始，寫(xiě)完稱(chēng)呼語(yǔ)衔瓮，你打算怎么開(kāi)頭浊猾？
哥兩眼茫然看著我。
我瞬間要燃：我不是剛剛帶你看了幾篇百度的文章热鞍，怎么葫慎？都一點(diǎn)印象都沒(méi)了嗎？
哥：薇宠。偷办。。
我：寫(xiě)原因爸缃印爽篷！為什么要給這個(gè)人寫(xiě)信？為什么選擇給弟弟寫(xiě)信慢睡？
哥：不知道逐工，就是覺(jué)得和其他人比較起來(lái)，給他寫(xiě)比較合適漂辐。
我哭笑不得：這是原因嗎泪喊？你難道這么寫(xiě)信？親愛(ài)的弟弟髓涯，我今天給你寫(xiě)信袒啼，是因?yàn)槲覀兝蠋煵贾梦覀儗?xiě)作業(yè)，要求我們寫(xiě)信纬纪，我覺(jué)得給你寫(xiě)比較合適蚓再？
哥還是一臉茫然。
我氣得捏了他一把肩膀：快說(shuō)包各！我還著急準(zhǔn)備我的考試摘仅！
哥也氣急：人家不知道開(kāi)頭要寫(xiě)什么啊，你干嘛要捏人家问畅？
我緩了緩神娃属，一頓連珠炮：你為什么不知道？你在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)怎么寫(xiě)信护姆，你剛才還說(shuō)課本上有范文矾端，而且只有老師教過(guò)你們，才會(huì)布置讓你們寫(xiě)卵皂，寫(xiě)信應(yīng)該怎么開(kāi)頭秩铆，不應(yīng)該是現(xiàn)在、由我（此處咬牙灯变、重音）來(lái)教你豺旬，而是你在學(xué)校就應(yīng)該已經(jīng)了解到的，你不會(huì)柒凉，你怪誰(shuí)族阅？難道怪我？
哥：人家不記得了膝捞。
我：你不記得坦刀，那就更應(yīng)該下功夫回家多看多學(xué)，有兩個(gè)渠道可以選擇：一蔬咬，你自己回來(lái)把課本再反復(fù)熟讀鲤遥、琢磨，或者找相關(guān)的作文多看林艘，二盖奈，請(qǐng)教別人，問(wèn)爸媽?zhuān)液茉敢飧嬖V你狐援，但是不能是你現(xiàn)在一副你不知道反而理直氣壯頂撞我的姿態(tài)钢坦。
我看著哥說(shuō)完究孕，我們彼此對(duì)望，空氣凝固中似乎雙方的氣焰都下去了一些爹凹，默默收拾了一下彼此凌亂的情緒后厨诸，
我再次：這段（情緒）結(jié)束了嗎？可以開(kāi)始了嗎禾酱？你給人寫(xiě)信微酬，是不是就是意味著這個(gè)人不在你身邊，或者不方便直接說(shuō)話(huà)颤陶？所以你才要寫(xiě)信颗管？所以你要怎么問(wèn)候他？
哥：很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)你了滓走。
我重復(fù)：很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)了垦江。可以闲坎，但有沒(méi)有更簡(jiǎn)短的話(huà)疫粥？達(dá)到同樣的效果？
哥開(kāi)始琢磨腰懂。
我進(jìn)一步幫他縮小思考范圍：用更簡(jiǎn)單的話(huà)梗逮，四個(gè)字？
哥：好久不見(jiàn)绣溜。
我：很好慷彤！你仔細(xì)體會(huì)一下，這兩者的區(qū)別怖喻，如果有表達(dá)同樣的意思的兩句話(huà)底哗，你要仔細(xì)鑒別，看看哪個(gè)更簡(jiǎn)潔凝練锚沸，更符合書(shū)面表達(dá)跋选，更有美感。
哥：好哗蜈。
我：然后呢前标？
哥：我還想問(wèn)姨媽還好嗎？或者姥姥還好嗎距潘？
我：可以炼列。這里既是敘家常，是禮貌音比，又體現(xiàn)出你對(duì)相關(guān)人物的關(guān)心和情感俭尖。
我怕哥一會(huì)自己落筆時(shí)會(huì)忘了自己剛說(shuō)的這些，就幫他梳理：你看，你的問(wèn)好稽犁，有兩個(gè)層次焰望，一個(gè)是對(duì)寫(xiě)信的人本身的，也就是問(wèn)弟弟好缭付，可以問(wèn):你最近還好嗎柿估？這是籠統(tǒng)的整體的近況的問(wèn)候循未，還可以具體化陷猫，你學(xué)習(xí)好嗎？你喂的那只兔子還好嗎的妖？等等绣檬，用你們共同經(jīng)歷的事件、都知道的物品來(lái)傳遞問(wèn)候嫂粟，是最能建立你們關(guān)系的問(wèn)候方式娇未，然后第二層，就是問(wèn)候弟弟身邊的星虹，和你有親密關(guān)系的人零抬，比方姨媽、姥姥等宽涌，你不必一定都要問(wèn)到平夜，但是有這部分在，就會(huì)有親情的傳遞卸亮，信息的豐富忽妒。
。兼贸。段直。。
哥：我看到弟弟在哇哇大哭溶诞，
我：具體一點(diǎn)鸯檬。
哥：在一個(gè)角落大哭。
我：嗯螺垢，好一點(diǎn)喧务，什么樣的角落？
哥：一個(gè)機(jī)器的角落甩苛。
我：既然是黃浦江蹂楣，那就是風(fēng)景旅游區(qū)，怎么又會(huì)冒出機(jī)器讯蒲？會(huì)有脫落感和唐突感痊土，不清楚地以為故事發(fā)生在工廠，場(chǎng)景切換很混亂墨林，很容易迷惑赁酝，所以要解釋說(shuō)明什么樣的機(jī)器犯祠？是空調(diào)抽風(fēng)機(jī)？是機(jī)器一樣的雕塑酌呆？是用于游人參觀衡载、使用的機(jī)器，還是機(jī)器一樣的建筑隙袁？
未完痰娱，待續(xù)
